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《一去二三里》是人教版一年级的一篇课文,是学生在刚学完拼音接触的第一篇课文.学生在学习拼音的时候,我在教学拼音同时指导学生看图的时候,能够理解图意通过自己的表达,能讲一句完整的话.一去二三里是一篇古代童谣,读起来朗朗上口,不少学生在幼儿园的时候都已经非常熟悉.所以在这一课里,我指导学生走进诗中,走进古代的生活情境中.指导学生看图,来讲一讲图.你看到了什么美景指导学生看图说话的时候按顺序观察,从近处到远处,从左到右.并按顺序来说一说,你看到了近处有什么,远处有什么,左边有什么,循序渐进地练习说话.以下就是我上课时候的课堂设计:
说说童谣中的景(说话训练)
我们一起随着两位古代的小朋友去郊外欣赏童谣中的美景.
出示画面.你看到了什么
按观察的顺序来说一说远处有什么,近处有什么,左边,右边
我们随着小朋友轻快的步子一下子就走了二三里路,此时你看到了什么(烟村四五家)
不远处炊烟袅袅的村子里住着几户人家,烟囱里正冒着烟,你想这户人家正在干嘛呢
谁来读读这一句(烟村四五家)指生读,齐读
我们继续往前走,你还看到了什么(亭台六七座)你见过亭台吗什么时候我们会坐在凉亭里坐在凉亭里多么悠闲自在,又可以欣赏山那边的风景,谁来读一读指生读,男女生读.
一边走着,我们还看到路边的什么呢(十枝花)那么美丽的鲜花,让我们一起开心读一读——十枝花
师引读,我们随着小朋友轻快的步子——一去二三里,看到近出村庄里——烟村四五家.抬头看到远处高山上——亭台六七座,也欣赏到了路边开这美丽的——十枝花
有感情齐读童谣
学生在我的引导下,能够说清楚图中的景.因为这幅画面离学生的生活实际比较遥远,所以利用很多生活的图片,让他们联想到生活实际,来说话.口语来自生活,也来自于我们平时课堂上的不断积累.