本站原创本文是一篇师德修养论文范文,关于师德修养方面在职毕业论文开题报告,关于学前教育课程标准相关相关专科毕业论文范文。适合师德修养及幼儿园及教师方面的的大学硕士和本科毕业论文以及师德修养相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
松江区中小学(幼儿园)见习教师规范化培训
指导教师手册
(试行)
指导教师姓名
见习教师姓名
培训(基地)学校
指导教师的权利与义务
一、指导教师的权利
1.区县教育行政部门根据指导教师承担的任务,每月发给一定的津贴,学校根据带教教师承担的任务,合理安排好他们的工作.
2.指导教师有权对带教见习教师的行为进行指导与批评,不但负责他们教学规范的养成,还要关心他们的职业认同和心理状态.
3.指导教师是带教见习教师能否顺利通过规范化见习培训的第一责任人,有权对见习教师是否通过规范化培训发表个人见解.
4.指导教师与见习教师通过双向选择协商方式结对,假如指导教师有适当的理由对学校指派的见习教师不满意,可以提出换人或拒绝带教.
二、指导教师的义务
1.指导教师应按照《上海市中小学见习教师规范化培训内容与要求》中提出的:职业感悟与师德修养,课堂经历与教学实践,班级工作与育德体验,教学研究与专业发展四大方面的18个要点,全面关注见习教师的职初成长.
2.指导教师要主动向见习教师介绍学校的发展历史,办学特色与校园文化,让见习教师认识学校,接受学校,认同学校事物.
3.指导教师要以身作则,以自己良好的师德修养与礼仪规范潜移默化地影响见习教师,让他们养成良好的行为规范.
4.指导教师要悉心教会见习教师各种学科教学基本功,培养他们形成良好教学习惯.
5.指导教师要及时查阅见习教师填写的《上海市中小学见习教师规范化培训手册》中的各项内容,认真作出评价.
6.指导教师要接受学校等部门对其带教工作的督查与评估,带教结束时写出带教总结.
带教计划(第一学期)
带教计划(第一学期)
带教过程记录
日期带教内容带教对象带教形式
带教过程记录
日期带教内容带教对象带教形式
带教过程记录
日期带教内容带教对象带教形式
带教过程记录
日期带教内容带教对象带教形式
带教过程记录
日期带教内容带教对象带教形式
带教过程记录
日期带教内容带教对象带教形式
带教过程记录
日期带教内容带教对象带教形式
带教过程记录
日期带教内容带教对象带教形式
带教过程记录
日期带教内容带教对象带教形式
带教过程记录
日期带教内容带教对象带教形式
带教过程记录
日期带教内容带教对象带教形式
带教过程记录
日期带教内容带教对象带教形式
带教过程记录
日期带教内容带教对象带教形式
带教过程记录
日期带教内容带教对象带教形式
带教过程记录
日期带教内容带教对象带教形式
带教过程记录
日期带教内容带教对象带教形式
带教过程记录
日期带教内容带教对象带教形式
带教过程记录
日期带教内容带教对象带教形式
带教过程记录
日期带教内容带教对象带教形式
带教过程记录
日期带教内容带教对象带教形式
中小学见习教师规范化培训指导情况汇总表
(第一学期)
培训内容次数导师评语(议)
有(√)无(×)形式与效果职业感悟与师德修养参加见习教师规范化培训制定个人规划和参培计划书.读一本教师职业生涯或师德修养方面的书,写一份读书心得.10篇见习期教师职业生涯体验随笔.包括对教师职业感悟在内的见习教师规范化培训总结.课堂经历与教学实践通读学科课程标准,专题发言提纲.单元教材分析,教案编写,板书,说课提纲.完成一门拓展型选修课的构思与教学大纲,试教一节选修课.观摩10节课,写出观课报告.导师,基地团队,双方学校有关人员把关,通过三次正式试教.观摩并点评3节其他教师的课.设计一个单元的学生作业,并写出理由.设计单元考试,实测后作质量分析,完成期中或期末考试班级质量分析.班级工作与育德体验就某个主题召开一次班干部会议,一次学生座谈会,就某位学生的某个问题作一次家访.策划并主持一次主题班会,一次班级社会实践活动.写一份班级情况分析,2位学生个案分析,会写学生学期综合评价短语.教学研究与专业发展精读导师推荐的专业书,写出读书笔记,并能自学有关书籍.参与教研组活动,承担有关任务.策划并主持一次备课组活动.三年的个人专业发展计划.其他带教协议见习基地评价附录硬笔书法(见习初)硬笔书法(见习后)教具和多媒体课件的使用,制作记载注:此表由中小学见习教师规范化培训指导教师填.
幼儿园见习教师规范化培训指导情况汇总表
(第一学期)
培训内容次数导师评语(议)
有(√)无(×)形式与效果职业感悟与师德修养参加见习教师规范化培训制定个人规划和参培计划书.读一本教师职业生涯或师德修养方面的书,写一份读书心得.10篇见习期教师职业生涯体验随笔.包括对教师职业感悟在内的见习教师规范化培训总结.活动设计与保教实践通读《上海市学前教育课程指南》,在教研组内作一次的课程解读报告.阅读《幼儿园教师参考用书》,在教研组内作一次有关"生活,运动,游戏,学习"内容的解读报告.主题活动设计与教案编写(根据所带班组幼儿的生活,活动经验,完成一项主题活动设计与教案编写,在教研组说课).观摩小,中,大班共10次半日活动,写出观摩活动报告.通过三次正式试教,由导师,基地团队,双方幼儿园有关人员把关.对幼儿作观察,并对幼儿的发展现状作初步分析,并点评3次其他教师的保教活动(生活,运动,游戏,学习).记载来园接待,生活,保教活动,游戏,户外运动,离园活动实例.编写周,日计划,并说出理由,同时做好保教工作质量分析.班级工作与育儿体验对幼儿生活养成行为作一次调研分析(由指导老师点评).就某个问题作一次家访(家长点评)策划并组织一次家园共育主题活动.教学研究与专业发展精读导师推荐的专业书,写出读书笔记,并能自学有关书籍.在导师指导下策划并主持一次幼儿活动设计的讨论.三年的个人专业发展计划.其他带教协议见习基地评价附录硬笔书法(见习初)硬笔书法(见习后)教具和多媒体课件的使用,制作记载注:此表由幼儿园见习教师规范化培训指导教师填.
中小学见习教师规范化培训指导情况汇总表
(第二学期)
培训内容次数导师评语(议)
有(√)无(×)形式与效果职业感悟与师德修养参加见习教师规范化培训制定个人规划和参培计划书.读一本教师职业生涯或师德修养方面的书,写一份读书心得.10篇见习期教师职业生涯体验随笔.包括对教师职业感悟在内的见习教师规范化培训总结.课堂经历与教学实践通读学科课程标准,专题发言提纲.单元教材分析,教案编写,板书,说课提纲.完成一门拓展型选修课的构思与教学大纲,试教一节选修课.观摩10节课,写出观课报告.导师,基地团队,双方学校有关人员把关,通过三次正式试教.观摩并点评3节其他教师的课.设计一个单元的学生作业,并写出理由.设计单元考试,实测后作质量分析,完成期中或期末考试班级质量分析.班级工作与育德体验就某个主题召开一次班干部会议,一次学生座谈会,就某位学生的某个问题作一次家访.策划并主持一次主题班会,一次班级社会实践活动.写一份班级情况分析,2位学生个案分析,会写学生学期综合评价短语.教学研究与专业发展精读导师推荐的专业书,写出读书笔记,并能自学有关书籍.参与教研组活动,承担有关任务.策划并主持一次备课组活动.三年的个人专业发展计划.其他带教协议见习基地评价附录硬笔书法(见习初)硬笔书法(见习后)教具和多媒体课件的使用,制作记载注:此表由中小学见习教师规范化培训指导教师填.
幼儿园见习教师规范化培训指导情况汇总表
(第二学期)
培训内容次数导师评语(议)
有(√)无(×)形式与效果职业感悟与师德修养参加见习教师规范化培训制定个人规划和参培计划书.读一本教师职业生涯或师德修养方面的书,写一份读书心得.10篇见习期教师职业生涯体验随笔.包括对教师职业感悟在内的见习教师规范化培训总结.活动设计与保教实践通读《上海市学前教育课程指南》,在教研组内作一次的课程解读报告.阅读《幼儿园教师参考用书》,在教研组内作一次有关"生活,运动,游戏,学习"内容的解读报告.主题活动设计与教案编写(根据所带班组幼儿的生活,活动经验,完成一项主题活动设计与教案编写,在教研组说课).观摩小,中,大班共10次半日活动,写出观摩活动报告.通过三次正式试教,由导师,基地团队,双方幼儿园有关人员把关.对幼儿作观察,并对幼儿的发展现状作初步分析,并点评3次其他教师的保教活动(生活,运动,游戏,学习).记载来园接待,生活,保教活动,游戏,户外运动,离园活动实例.编写周,日计划,并说出理由,同时做好保教工作质量分析.班级工作与育儿体验对幼儿生活养成行为作一次调研分析(由指导老师点评).就某个问题作一次家访(家长点评)策划并组织一次家园共育主题活动.教学研究与专业发展精读导师推荐的专业书,写出读书笔记,并能自学有关书籍.在导师指导下策划并主持一次幼儿活动设计的讨论.三年的个人专业发展计划.其他带教协议见习基地评价附录硬笔书法(见习初)硬笔书法(见习后)教具和多媒体课件的使用,制作记载注:此表由幼儿园见习教师规范化培训指导教师填.
带教案例(第一学期)
请具体描述本学期一次最好的带教案例.
带教小结(第一学期)
带教案例(第二学期)
请具体描述本学期一次最好的带教案例.
带教小结(第二学期)