大学生就业指导,大学生就业指导测试国语DOC

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Ⅲ-16学生工作

41.心理健康有专门机构,通过上海高校心理健康教育与咨询服务中心评估并达标,按1:3000师生比配备心理教师,专职教师不少于2名.生均经费不低于10元/年.相应场所,设施保障到位.有工作网络,有心理危机预警机制和预案,建立新生心理健康普查制度和学生心理档案.注重培训,开展心理健康咨询和教育活动.

学校设有心理健康教育工作的专门机构——大学生心理健康辅导中心,隶属于工作部(处),配备专职心理教师2人,按1:5000比例配置,另有心理教师10余人.同时跟上海林紫心理咨询中心合作,由林紫为我校学生提供24小时免费咨询服务和预约来校咨询服务.

两校区办公咨询场地200M2(杨浦校区行政楼1楼,浦东校区至诚楼3楼),除办公场地外,还建有3间个别咨询室,1间团体训练室,专业心理资料室,此外还配备音乐放松椅,生物反馈仪,宣泄器材等设备的场地.在经费方面,学校也给予的极大的支持力度,在教委规定的生均10元的基础上,我校还增加专教师的培训费用,设备添置费用,用于心理工作专项.

学校建立健全了心理危机干预网络体系,工作网络从校级层面的心理健康辅导中心到二级学院层面的心理教师,到班级的心理委员,确立各级工作职责,落实了心理危机预警机制和预案,完善了学校的危机干预体系.充分发挥作为的学生心理委员的作用,及时发现学生心理问题,及时汇报,二级学院健康联系员和校级层面的学生工作部(处)大学生心理健康辅导中心及时采取措施,做到防患于未然.

从2004年开始,我校每年开展新生的心理普测,建立心理档案.测量采用卡特尔16种人格测试,90项自评症状量表和大学生心理健康问题量表3种量表,以人机测量的方式进行.对测试中疑似问题同学进行跟踪,筛查,防止可能出现的恶性事件.

在加强大学生心理健康辅导中心建设的同时,也非常重视专业人员培训与继续教育,加强心理健康工作队伍建设,重点做好专心理教师的定期案例督导工作和培训工作,朋辈辅导小组心理委员培训.

在课程建设,个体咨询,团体辅导,网络教育,危机干预,朋辈辅导等方面,我校各项教育活动的开展特色鲜明,效果显着,具有一定影响.面向全校学生开设心理健康教育教育系列课程,除第一课堂的全校公共选修课外,还有第二课堂的课程.第一课堂的课程有心理健康与调试,人际交往心理学,青年心理学等,第二课堂有人际交往心理学,积极心理学等.每学期组织大型系列宣传活动:上半年的"5·25大学生心理健康月"活动和下半年11月的大学生心理健康宣传节活动.

Ⅲ-16学生工作

职业生涯发展教育贯穿于大学教育的全过程,建立校,学院(系)两级体系,形成科学的课程与实践教育内容,大学生创业实践活动有成效.职业生涯发展教育教师队伍培养有计划,有措施.引导和鼓励毕业生到基层和西部就业.毕业生就业率不低于全市平均水平,用人单位对人才培养质量的综合评价好.

(1)职业生涯发展教育贯穿于大学教育的全过程,建立校,学院(系)两级体系,形成科学的课程与实践教育内容,大学生创业实践活动有成效.

根据《国务院关于切实做好2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知》(国办发〔2007〕26号)"将就业指导课程纳入教学计划"的要求,学校积极组织实施大学生就业创业指导课程建设和教学活动,将生涯教育列入学校教学计划,纳入学校人才培养体系. 通过课堂与网络学习相结合的方式,加强学生就业创业,职业生涯规划,规划指导.大学生职业规划与就业指导课作为公共课自2016年起正式纳入教学计划,成为全校通识教育必修课.课堂教学主要针对新进校的一年级新生,以生涯规划的基础理论及自我探索为主,中心组织编写了《大学生职业规划与就业指导》,通过课程教学,指导学生初步了解生涯规划的基本理论,基本知识,基本原则和基本方法,基本了解职业发展的阶段特点,树立起职业生涯发展的自主意识,较为清晰地认识职业的特性以及社会环境,进行合理的自我定位,帮助学生基本掌握自我探索技能,信息搜索与管理技能,生涯决策技能,求职技能等,帮助学生提高沟通技能,自我管理技能等通用技能,为学生就业及职业发展做好知识,技能,素质储备.2016-2016学年职业规划与就业指导课已在个二级学院开课建设了全过程职业生涯教育的课程体系和工作体系,强调对大学生的全过程就业思想政治教育的连续性和顺序性.面向新进校的一年级新生开设了职业规划与就业指导课课堂教学,普及生涯规划和就业意识,裁助学生尽早适应大学生活并设立目标,对二,三年级学生采取网络教学,构建了大学生中,高年级职业生涯发展教育网络教学平台,通过一体化网络平台服务,培养个人的核心竞争力,根据个人的生涯目标有针对性地选修课程和培养能力,对四年级学生,学校邀请了校内外专家和有经验的管理者,分阶段为全校毕业生开设就业指导系列讲座,帮助学生掌握一定的择业技巧以利于实现就业.

健全的组织机构和人员配置是全面开展和提高就业创业教育工作水平的重要保障.我校充分认识加强就业创业教育的重要意义,先后出台了《关于实施2016年促进大学生就业工作举措的决定》(沪电院学〔2016〕35号)和《关于加强大学生职业发展教育的实施意见》(沪电院学〔2016〕36号)等文件,从政策制度上保证和支持大学生就业创业教育工作的顺利推进.在学校文件精神的指导下,建立了学校党委统一领导,分管校领导具体负责的领导体制,并构建了上海电力学院职业发展教育指导委员会,职业发展教研室,职业咨询师协会和学生职业发展协会的组织机构.

职业发展教研室作为就业创业教育的常设机构,有自由的工作人事权限和充足的经费,主要负责就业创业课程安排与管理,就业信息发布和查询,制作就业手册,收集与提供职业指导资料,就业文件指导,个性测评,心理咨询等个别指导,运用生涯发展理论作为指导理论,重视学生职业价值观,职业心理,职业道德的培养.教研室现有任课教师35名,其中18名为"上海市中级职业咨询师",按照"科学化模式,专业化培养,职业化发展"的培养思路,教研室下大力气加强对团队的培训,成员先后接受全国高校就业骨干高级研修班,全国高校创业指导师培训班,高校职业生涯规划课程TTT教学培训,中级职业咨询师培训班等培训,听取国内外从事就业指导工作的专家以及全球知名企业的负责入的讲座,不断提升理论素质,提高专业工作能力.


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