会计专业建设方案

本文是一篇顶岗实习论文范文,关于顶岗实习函授毕业论文,关于会计专业建设方案相关毕业论文参考文献格式范文。适合顶岗实习及代理记账及骨干教师方面的的大学硕士和本科毕业论文以及顶岗实习相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

会计专业建设方案

山东外贸职业学院经济管理系

2016年10月

目录

一、建设基础1

(一)建设背景1

(二)现有基础2

1.构建了"课岗证融合,做学教一体,德能质(智)递进"的培养模式2

2.建成了基于职业岗位工作过程的课程体系2

3.建成了相对稳定的专兼教师团队2

4.建成了内外结合的实习实训场所2

5.人才培养质量稳步提升,教学科研成果丰富3

6.持续增强的社会服务能力3

(三)存在问题4

二、专业发展与人才培养目标4

(一)总体目标4

(二)具体目标5

1.创新校企合作体制机制,与行业企业进行专业共建5

2.全面推行"课岗证融合,做学教一体,德能质(智)递进"的人才培养模式5

3.完善基于会计岗位工作过程导向课程体系与课程标准6

4.加强校内情境实训室和校外定岗实习基地建设6

5.优化专兼结合的双师型优秀教学团队6

6.以十个衔接为重点,有效协调和衔接中高等职业教育,搭建终生职业教育的立交7

7.完善教学管理质量监控保障体系7

8.扩大社会服务范围,进一步提升社会服务功能7

(二)建设思路7

三、建设内容9

(一)创新校企合作体制机制,与行业企业进行专业共建9

1.推行校企文化共建,使企业文化成为校企长效合作的"黏合剂"10

2.进行校企课程共建,完善基于岗位工作过程的职业课程体系10

3.推行校企教学合作,优化"做,学,教"一体教学模式10

4.推行校企师资共建,完善校企人力资源双向配对交流机制10

5.以资金,技术,人力资源等合作方式成立校内校企合作实体11

6.建立校企长效合作的利益保障,组织保障,制度保障11

(二)专业建设与人才培养模式改革12

1.依据区域经济发展规划确定专业办学服务面向与专业定位,实现专业与产业对接12

2.全面推广"课岗证融合,做学教一体,德能质(智)递进"的人才培养模式13

3.完善以岗位课程体系建设,推动教材内容从学科型模式到岗位型模式的转换15

4.推广以职业为导向,以学生为主体,以项目为载体的"做学教一体"教学模式24

5.加强实习实训条件建设26

6.建设多元立体化职业素养养成,培育体系30

7.加强教学质量监控33

(三)教学队伍建设35

1.专职教师队伍建设35

2.教师队伍建设36

3.教学团队建设37

(四)社会服务能力建设38

1.进一步拓宽社会服务领域38

2.发挥专业带动与辐射作用,对口支援,共同提高39

(五)有效协调和衔接中高等职业教育,探索中职教育和高职教育的贯通通道39

1.专业教学标准的衔接39

2.专业培养目标,课程体系与教材,教育教学过程的衔接40

3.师资培养的衔接与信息技术应用的衔接41

4.以素质培养为主线的人才成长途径的衔接41

5.以能力为核心的教育质量评价的衔接41

6.行业指导作用的衔接41

7.校企深度合作的衔接42

四、改革举措42

(一)建设"人才共育,过程共管,成果共享,责任共担"的校企合作长效机制42

(二)加强专兼结合的双师队伍建设,培养在行业内起引领作用的教学名师42

1.提升专任教师队伍整体素质42

2.建立专兼教师配对交流机制42

(三)完善实践教学条件,建设全仿真的校内模拟实训室43

1.建设和完善校内情境模拟式实训室43

2.建设"校中企"和经济实体43

五、建设目标实现的组织,人员,经费,政策保障及质量控制43

(一)组织和人员保障43

(二)经费保障44

(三)政策保障44

(四)质量控制44

六、绩效考核指标与进度安排44

七、建设经费预算48

会计专业建设项目组

重点专业名称:会计(专业代码:620203)

项目组组长:王荣昌(院长)

项目组副组长:周厚才(副院长)

项目组成员:崔卫(教务处处长,校企合作办公室主任)

赵吉兴(院长助理,信息管理系主任)

张华(国际经贸研究所副所长)

刘静华(国际贸易系主任)

陈丽(经济管理系主任)

刘珉(国际贸易系副主任)

万颀钧(会计专业带头人)

一,建设基础

(一)建设背景

任何行业都离不开会计.山东外贸职业学院会计专业成立于1964年,迄今已有40多年的史.该专业从外贸行业办学起家,在培养目标,课程设置等方面始终坚持"立足外贸,服务外贸"的指导思想,专业定位和培养目标与山东区域经济特征,外经贸行业企业的需求和发展紧密契合,形成了为中小型外经贸企业提供上手快,技能强的高端技能型外经贸会计岗位人才的突出优势.

对外贸易在我国国民经济中占有至关重要的地位.2016年,全国进出口29727.6亿美元,比去年同期增长34.7%2016年青岛市进出口总额突破560亿美元创历史最好水平青岛成为继深圳,广州,宁波之后的第四个年进出口额突破500亿美元的城市外贸主体队伍不断壮大,有实绩进出口企业超过1.1万家.全市有进出口实绩的外贸企业比年同期增加935家.其中进出口过亿美元企业70家,较年同期增加26家.出口过亿美元企业37家,比年同期增加12家.

根据高职会计专业人才培养目标和会计相关岗位的任职要求,以会计各岗位真实工作任务为依据,初步构建了具有职业岗位能力特色,由职业入门课程,职业技能课程(分"职业基本技能","职业单项技能"和"职业综合技能"三个层次),职业拓展课程三大课程模块构成的会计岗位课程体系.完成了《会计入门导引》,《会计记账方法》两门职业入门课程的项目化,任务驱动型校本教材的编写工作,制定了《点钞,捆钞技能训练》,《小键盘输入技能训练》,《ERP沙盘对抗训练》三门职业基本技能课程的课程标准制定工作.

建成了相对稳定的专兼教师团队

会计专业现有专业专任教师13人,其中高级职称教师3人,占23%,"双师型"教师7人(包括注册会计师3人,会计师3人,注册税务师1人),占53.84%,专任教师中在读博士1人,具有硕士学位的8人,占全部专任教师的62%.专任教师科研成果丰富,近5年出版教材12部(其中1部为普通高等教育"十一五"国家级规划教材),公开发表论文46篇(其中核心期刊10余篇),完成省,院级科研课题6项.

本专业从行业,企业聘请了15位具有丰富实践经验的行业能手担任教师,教授会计模拟实训,审计实训,外贸会计实训,会计电算化,供应链管理等实践课程,基本形成了稳定的教师团队.成立了专业建设专家指导委员会,聘请行业企业一线工作人员担任专家,就专业建设,课程改革,学生顶岗实习等问题进行定期交流和探讨.目前,会计专业已形成一支素质优良,来源稳定,专兼结合的教师队伍.

建成了内外结合的实习实训场所

本专业已建成会计电算化实训室,ERP沙盘模拟实训室,会计综合模拟实训室等校内实训室,以及益佳集团国际贸易有限公司,山东志同会计师事务所,中国农业银行股份有限公司青岛崂山支行,青岛佰富辰国际贸易有限公司,青岛汇丰联合会计师事务所,青岛福润达商务咨询有限公司,青岛时代正德会计有限公司,青岛海宇装饰有限公司,青岛荣进海运有限公司,青岛承工机电科技有限公司,黄泽经贸有限公司,青岛十全居百货有限公司,青岛明鑫隆盛国际货运代理有限公司,青岛达茂进出口有限公司,青岛华茂万丰包装有限公司,青岛川古能源科技有限公司等18个校外实训实习基地.校内外实习实训场所在课程教学和学生顶岗实习中交互使用,达到了良好的教学效果.

人才培养质量稳步提升,教学科研成果丰富

学生在2016年的第五届"用友杯"全国大学生创业设计暨沙盘模拟经营大赛青岛总决赛中获得一等奖,在第四届"用友杯"全国大学生创业设计暨沙盘模拟经营大赛山东区半决赛中获得二等奖,在2016年全国大学生企业经营管理沙盘模拟大赛山东省比赛中获得二等奖.

98%以上的学生能在前两年通过考试取得会计从业资格证书,用友ERP能手级证,山东省高职高专英语应用能力证书,50%以上的学生能够在毕业前通过大学英语四级考试,获得初级会计资格证书,近三年毕业生平均初次就业率超过94%,对口率超过80%,就业岗位以中小企事业单位的出纳,会计,审计等财务工作岗位为主,其中在外经贸企业会计岗位就业的比例超过55%.

毕业生凭着过硬的专业技能及较高的综合素质,在山东省外贸会计行业占据了重要位置.多位毕业生已在山东东方集团,新华锦集团,香港海丰国际控股有限公司,山东省国际贸易集团,山东省机械进出口公司,山东新英大国际贸易有限公司,青岛丰利达进出口公司,青岛安信国际贸易有限公司,中期恒安(北京)科技有限公司,青岛海辰进出口有限公司,青岛瑞信国际贸易有限公司等企业集团担任财务总监,总经理等重要职务.

近年来,本专业教师本着服务于课程教学的理念,逐步完善实践课程体系,完成了院级课题《会计图表教学研究》,《高职会计分岗位实践教学研究》,《外贸会计模拟实训教材编制》,《财务管理,EXCEL财务分析课程教学改革研究》,山东省高等职业院校基础课程教学改革项目《关于会计专业按岗位设置课程的研究》(结题被评为优秀课题),编写的《成本会计》教材获国家普通高等教育"十一五"规划教材.

持续增强的社会服务能力

本专业所在的经济管理系主任,会计副教授陈丽担任山东对外经贸会计学会常务理事兼副秘书长,全国外经贸经理人职业资质认证专家委员会委员,承担了大量的行业学会,资质认证委员会组织管理工作,同时,作为中国对外经贸会计学会华东片区财会理论研讨中心组的组长,近三年主持评审华东六省一市外经贸行业财会理论研究的优秀论文200余篇.本专业带头人万颀钧老师作为外经贸会计学会区财会理论研讨中心组成员,近三年参与评审山东省外经贸行业财会理论研究的优秀论文80余篇,同时,作为中国对外经贸会计学会特聘的培训讲师于2006年5-8月分别在宁波,北京,太原巡回讲授反倾销会计应对对策.

2006年开始,会计专业每年为山东省外经贸系统的近百家企业的1000余名会计人员进行继续教育培训工作,同时,为益佳集团,青岛市政工程有限责任公司,新华锦集团,海润集团等企业的全体会计人员进行了新会计准则,税收政策解读等专题培训.

表1会计专业基本建设情况一览表

内容现状校企合作建有一支具有高度责任心的专家建设委员会人才培养模式与课程体系"课岗证融合,做学教一体,德能质递进"人才培养模式已初步形成,基于岗位工作流程的课程体系已经构建,已经完成两门职业入门课程的校本教材编写,三项职业技能课程的课程标准制定工作.师资队伍目前有专业教师13人,其中副教授4人,讲师9人,其中7位教师具备双师素质.实验实训基地校内情境模拟实训室三处,校外顶岗实习基地18处社会服务能力每年为1000名左右外经贸系统会计人员提供后续教育培训(三)存在问题

深度融合的"人才共育,过程工管,成果共享,责任共担"校企合作机制尚未形成,行业企业的教师比例偏低,"校企双能,专兼结合"的双师型师资队伍建设有待完善,真实职场环境模拟与顶岗实习基地等实践教学条件不足.

(一)总体目标

1.专业建设目标

围绕山东半岛"蓝黄"经济区发展规划,依托外经贸行业优势,进一步深化校企合作,以构建职业化会计课程体系和实施项目化课程教学为抓手,深化专业改革,提高人才培养质量,将本专业建设成为高度契合会计岗位需求,具有鲜明外经贸行业特色的示范性专业.

2.人才培养目标

本专业面向中小型工业企业,内外贸企业,服务业企业,事业单位的各财会岗位,特别是外经贸行业企业财会岗位,培养诚信意识好,综合素质高,操作能力强和有外贸专长的高端技能型会计岗位人才.

3.教学质量目标

坚持"以学生为中心,以质量求生存,以特色谋发展,以创新上水平"的质量方针,完善教学质量监测指标体系,建成"全素,全员,全程"的"三全式"教学质量监控体系和多元化教学质量评价体系,保障教学质量的持续改进.

计划在二年建设期内,把会计专业建设成为办学理念先进,校企合作紧密,课程特色鲜明,实训条件优良,师资力量雄厚,人才培养质量高,社会服务能力强的省级,国家级示范专业,力争为我国财经类专业建设提供新经验,新模式.

(二)具体目标

创新校企合作体制机制,与行业企业进行专业共建

创新校企合作体制机制,与行业企业共同进行专业建设,联系省商务厅,青岛市财政局,中国对外经济贸易会计学会,山东省对外经济贸易会计学会,相关企业和学校共同组成会计专业群理事会,促进校企深度合作,发挥学校和企业的各自优势,共同培养社会与市场需要的会计专业人才,共建课程标准,共同培养双师素质教师,共同建设实训,实习基地.校企双方互相支持,互相渗透,双向介入,优势互补,资源互用,利益共享,实现会计职业教育现代化,形成双方互惠双赢,共同发展的校企合作关系.

全面推行"课岗证融合,做学教一体,德能质(智)递进"的人才培养模式

遵照高端技能型人才培养的目标,根据高职会计专业人才培养目标和会计相关岗位的任职要求,按照会计岗位及会计职业人发展规律的要求,遵循高职教育发展规律,形成一套完善的,基于会计职业能力与素质要求的,按岗位工作内容和

本文是一篇顶岗实习论文范文,关于顶岗实习函授毕业论文,关于会计专业建设方案相关毕业论文参考文献格式范文。适合顶岗实习及代理记账及骨干教师方面的的大学硕士和本科毕业论文以及顶岗实习相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

完善基于会计岗位工作过程导向课程体系与课程标准

根据高职会计专业人才培养目标和会计相关岗位的任职要求,深化以会计岗位能力为核心的课程体系和教学内容改革,以会计各岗位真实工作任务为依据,构建并完善具有职业岗位能力特色,由职业入门课程,职业技能课程(分"职业基本技能""职业单项技能""职业综合技能"三个层次),职业拓展课程三大课程模块构成的会计岗位课程体系.结合会计岗位工作具体流程与具体工作内容,参照会计从业人员国家职业标准及职业发展需要制定课程标准,改革教学方法和手段,创新教学模式,采用以学生为主体的"做,学,教"一体化教学模式,实现实践理论一体化,广泛使用网络教学平台,建成专业教学资源库以扩展教学空间,编写项目化任务驱动型岗位会计教材12部,建成2门省级精品课程,5门院级精品课程.

加强校内情境实训室和校外定岗实习基地建设

建设完全符合行业,职业岗位要求的高仿真校内情境实训室和确能满足学生顶岗实习要求的校外顶岗实习基地.充分发挥专业群理事会职能,进一步拓展"校企合作"空间,通过引进方式吸纳会计咨询服务企业进驻学院深度合作,新建校内生产性实训基地1个,按照"建设化"和"实践教学化"原则与市内家职业院校,对口支援,在师资培养,课程开发,资源共享等方面开展合作和交流企业全程参与设置,师资培养,教学计划,课程改革,教学条件建设等,师资培养,教学计划,课程改革,建设三,建设内容

(一)创新校企合作体制机制,与行业企业进行专业共建

在山东省商务厅,青岛市财政局与青岛市商务局等政府部门的支持与中国对外经济贸易会计学会,山东省对外经济贸易会计学会的行业支撑下,与企业之间逐步建立起一种集专业建设,培养方案制订,教学内容与方法调整更新,教学评价,师资建设,社会实践与实习,毕业生就业及毕业生信息反馈档案建设等于一体的全程育人的合作关系,校企全方位合作运行机制见图1.

图1校企合作体制机制图

推行校企文化共建,使企业文化成为校企长效合作的"黏合剂"将企业文化引进校园让其成为校企合作长效机制建立的"黏合剂",崇尚教育的风尚,以接受职业教育为荣以企业诚信意识,质量意识,服务意识,安全意识和职业道德体系,设计素质和思想品德等内容人才需求标准,用企业的价值观,效益观,效率观,经营观来影响影响学生具有明显学科教育色彩深层次参与教学过程企业校企双向培训,企业人力资源,提升双师素质

以资金,技术,人力资源等合作方式成立校内校企合作实体

以资金,技术,人力资源等合作方式,建立校内校企合作实体,与校内实训中心和校外实训基地相对接,打造出学生在校内进行"全真"实训实习与教师顶岗实习,实践教学以及提供社会服务的平台.拟建的校内生产性实训基地包括驻校代理记账服务机构,海纳会计培训中心,海纳职业技能鉴定中心.

建立校企长效合作的利益保障,组织保障,制度保障

校企合作利益保障:校企合作中若片面强调学校获益,而企业利益,严重制约着校企合作的深度开展.用知识优势为企业解决技术难题.2会计专业群校企合作理事会组织结构图

校企合作制度保障:学院建立了《校企联合《"双师型"教师培养计划》《企业技术骨干教师聘任考核办法》《企业职工继续教育实施管理办法》《企业教学各环节基本要求》《校企联合共建实践基地计划》,《企业教学各环节基本要求》《学生管理办法》

本专业从外贸行业办学起家,以"立足外贸,服务外贸"的指导思想,围绕山东半岛"蓝黄"经济区发展规划,依托外经贸行业优势,进一步深化校企合作,以构建职业化会计课程体系和实施项目化课程教学为抓手,深化专业改革,提高人才培养质量,将本专业建设成为高度契合会计岗位需求,具有鲜明外经贸行业特色的示范性专业.本专业服务面向与定位见表1所示.

表1会计专业面向与定位

服务面向立足山东半岛,围绕"蓝黄"经济区发展规划,以外经贸类企业为主就业部门包括各类外经外贸企业,中小型工业企业,内贸企业,服务类企业以及事业单位的财会部门就业岗位出纳,材料核算,工资核算,往来账核算,收入核算,财务成果核算,成本计算,报表分析,纳税申报与出口退税申报,电算化操作,审计,主管会计等初中级会计岗位及相关会计,审计,统计岗位群.培养目标培养诚信意识好,综合素质高,操作能力强和有外贸专长的高端技能型会计岗位专门人才.职业证书会计从业资格证,会计电算化证,初级会计师证,外贸会计证,珠算,账表算,传票算,小键盘录入,会计岗位技能证等技能鉴定证书.全面推广"课岗证融合,做学教一体,德能质(智)递进"的人才培养模式

遵循高端技能型人才培养的目标和高职教育发展规律,强化"校企合作",优化运行机制,确立并实施"课岗证融合,做学教一体,德能质递进"的人才培养模式,实现课程内容与职业标准,学历证书与职业资格证书,教学过程与生产过程,职业教育与终生学习四个对接.

(1)课岗证融合,实现课程内容与职业标准对接,学历证书与职业资格证书对接

这里的"岗"是指会计相关岗位,课岗融合指按照会计相关岗位的工作内容和工作过程以及各岗位对知识,能力与素质要求设置课程体系与课程内容,"证"是指从事会计及相关工作的专业证书和技能证书,如会计从业资格证书,会计专业技术资格(会计职称)证书和会计基本技能鉴定证书,课证融合指是指课程的设置与职业考证相对应,通过课程学习,学生就能直接参加相关职业证书的考试.积极试行多学期,分段式等灵活多样的教学组织形式,将过程和企业的过程紧密结合,校企共同完成教学任务3人才培养模式图

完善以岗位课程体系建设,推动教材内容从学科型模式到岗位型模式的转换

依据对行业企业,毕业生的调查结论,通过专业建设专家指导委员会的研讨,形成由行业专家,业务专家,教育专家和政策专家共同参与制定的课程体系.该课程体系的建设思路是:通过对财会部门岗位能力分析,确定岗位知识范围和基本技能(见图4和表2),创建课程体系(见图3-5和表3-2),制定核心课程标准,开发岗位课程教材.

(1)进行岗位职业能力分析

图4岗位职业能力分析

表2职业岗位(群)关键能力解析表

课程名称课程内容职业知识,素质与能力出纳岗位实务与实训(一)出纳

1,严格执行管理制度办理收付盘点库存

2,银行存款业务及其核算,

3,其他货币资金业务及其核算.

4,具备手工及机器点钞,真鉴别能力.

职业素质:

1,爱岗敬业,熟悉法规,1,客户财务信息档案管理,

2,根据往来业务的原始凭证填制记账凭证,并据以登记应收账款,应收票据,其他应收款,应付账款,预收账款,其他应付款等账簿,

3,外部和内部往来账目的核对,

4,每月跟踪分析客户欠款情况,每月将客户应收账款余额书面告知公司外销人员,对超期未还的应收款及时通知销售部门催收,

5,对反馈到销售的往来回款信息进行跟踪考核,建立对销售催款回款情况的财务考核控制指标,

6,编制应收账款账龄分析报告,对客户的风险程度进行评估和判断,

7,在账龄分析的基础上,对通知销售催收未果的呆账坏账,进行坏账核销的报批与相关账务处理,

8,月末认真核查所管账户明细账发生金额,期末余额的正确性,并按明细账余额方向对往来账户进行重分类.

职业能力:具备以下业务的手工与电算化核算能力

1,应收及预付款项的确认与计量,

2,坏账准备的确认与计量,

3,应付及预收款项的核算,

4,折扣的核算,

5,带息商业汇票的核算,

6,商业汇票备查簿的登记.

职业素质:

1,能从电算化系统中导出往来账,并熟练运用EXCEL分析工具,统计学知识与统计分析工具,财务分析与财务管理知识分析往来账,

2,具备沟通协调能力,与企业采购,销售业务人员以及往来客户有效沟通,有效管理往来账.

3,坚持财务制度,按财务制度要求和企业工作流程进行往来款项的管理与坏账的核销.财产物资岗位实务与实训(一)存货

1,存货收发业务操作流程与存货收发凭证的填制,传递程序,

2,存货控制方法:入库,出库手续完备,

3,存货原始凭证的审核,记账凭证的填制,

4,存货总分类账和明细账的设置,登记,

5,手工及利用excel等软件登记进的仓库

2,固定资产业务及其核算,

3,无形资产业务及其核算.

职业素质:

1,能够采用手工和电算化方式独立完成建账,填制和审核会计凭证,登记账簿,结账,对账

2,能与资产管理人员有效沟通,建立有效的账实核对机制与资产控制方法.

3,坚持按财务制度进行资产盘盈盘亏的报批与账务处理,能够洞察企业资产管理上的漏洞并及时与领导沟通.资金核算岗位实务与实训1,掌握企业资金情况,根据企业战略提前做好中长期资金计划,并据以进行中长期与企业年度预算编制,

2,根据公司各类费用统计表及相关费用预算余额表,进行年度费用预算控制及审核,

3,根据年度预算,编制年度年度资金平衡计划融资计划,银行信贷业务成本,效益的计算分析和信贷业务的检查,分析和风险防范

2,流动资金的日常管理

3,对外投资业务及其核算,

4,资本公积,盈余公积增减的核算.

职业素质:

不仅能根据合同法,公司法,企业组织程序法规的要求进行筹资投资的相关会计处理,而且在进行资金核算的同时能从资金管理的角度有效监控资金运营效率与风险.成本核算岗位实务与实训1,审核各要素费用的原始凭证,

2,依据各项费用原始凭证或原始凭证汇总表,编制各生产费用分配表,并据以填制相应的记账凭证,

3,登记辅助生产费用和制造费用明细账,编制辅助生产费用和制造费用分配表并填制相应的记账凭证,

4,登记生产成本成本明细账,

5,编制产品成本计算表,计算产品生产成本,

6,进行成本分析,并根据分析结果提出建议,

7,建立企业成本费用耗费标准,控制各项成本支出.

8,商贸企业,物流企业,建筑安装企业,饮食服务企业,房地产开发企业成本构成及其核算.职业能力:

掌握成本核算的方法和成本报表的编制方法,具有准确计算企业产品生产成本的能力.

职业素质:

1,能结合企业所生产产品或所提供劳务的特点以及企业经营管理的要求,采用适当的成本计算方法准确计算出企业提供的产品或劳务成本,

2,坚持财务制度,能正确按成本费用开支范围核算成本,不虚列或任意调节成本.

财务成果核算岗位实务与实训1,审核日销售报表并据此填制记账凭证,登记收入明细账,

2,费用审核和账务处理,

3,营业利润,利润总额,所得税费用,净利润的计算及其账务处理方法,

4,按国家,企业利润分配政策与利润分配程序进行利润分配的账务处理.职业能力:具备以下业务的手工与电算化核算能力

1,收入业务核算,

2,期间费用业务核算,

3,所得税,利润形成和利润分配业务核算.

职业素质:

1,严格遵守财务制度,不隐瞒,虚报收入,不虚计费用,不任意调节收入与费用,

2,严格按按国家,企业利润分配政策与利润分配程序进行利润分配.纳税申报岗位实务与实训1,熟悉税法,即通过一些媒介及时了解有关国家财税政策的变化,定期的查阅下发的税务公告,

2,依法操作,按照国家税法和相关政策的规定明确纳税义务,正确计算增值税额,消费税,营业税,所得税等企业应缴纳的各种税费,了解其主管税务机关及交纳方式,

3,利用税收网上申报系统(高信报税软件或CA软件的使用),按纳税申报期限进行税费的网上申报,增值税认证抵扣,出口退税等,

4,处理涉税事务,如税务登记,领购,开具,去税务局,申请开具红字,办理相关减免税业务等,

5,财务审核备案资料的提供职业能力:

具有了解财税法规变化的主动性,能正确,及时,有效的处理企业的各涉税业务,能做到义务明确,正确计算,准确申报,及时缴纳.

职业素质:

1,具备会计职业判断能力,能准确判断企业的经济业务性质与纳税范畴,沟通能力强,能与企业税管员进行有效沟通,

2,具备自主学习能力,主动学习财税变化和税务公告,

3,遵纪守法,能正确处理国家与企业的经济利益关系,抵制涉税违法事项,采用合法的手段维护企业的利益,能够依法进行企业的主税种的税收筹划,

4,具有社会责任感,能积极地参与税法改革的意见征询,推动中国税收法制建设.外贸会计岗位实务与实训1,外贸订单的利润核算,成本与费用的预算与控制.

2,进出口业务收入,成本费用原始凭证的审核与会计处理,

3,出口收汇核销:从网上申领核销单,在外管局领取核销单,网上备案,交给业务人员使用,网上交单,到最后的网上核销

本文是一篇顶岗实习论文范文,关于顶岗实习函授毕业论文,关于会计专业建设方案相关毕业论文参考文献格式范文。适合顶岗实习及代理记账及骨干教师方面的的大学硕士和本科毕业论文以及顶岗实习相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

4,出口退税申报:对账—根据换汇成本核算金额--通知—认证进项—网上数据录入做退税资料—网上预审—将资料导出交到税务局—填退税申请书—到银行拿退税账单.

5,其他各种贸易方式(来料,进料,退运,代理,延期等)的单证申报

6,企业保税业务的会计处理

7,特别关注企业职业能力:具备以下业务的手工与电算化核算能力

1,进出口业务核算,

2,出口退税申报及其核算,

3,进出口商品盈亏表的编制.

职业素质:

1,熟悉国家财经政策和会计,税务法规对公司整体财务运行情况进行分析,做出书面报告对公司资产,负债,所有者权益情况进行具体量化分析,通过期间比较,发现问题与异常,提出合理化建议资产负债表,表,流量表,费用趋势分提出增收合理化建议对预算执行情况,费用开支,资金收支计划进行分析,甑别异常情况,提出改进建议对公司内控制度等执行情况进行分析总结,提出改进建议与措施.审计人员认真,细致,客观的基本素质发现问题,思考问题图5课程体系基本框架

表3职业素质课程一览表

课程类别课程名称职业素养课程财经法规与会计职业道德职业规划与就业指导职业能力课程职业入门课程会计入门导引会计记账方法ERP沙盘对抗训练会计核算流程与实务职业技能课程基本技能点钞,捆钞技能训练小键盘输入技能训练会计书写技术计算器技能训练凭证整理与装订技能训练单项技能出纳岗位实务与实训往来结算岗位实务与实训财产物资岗位实务与实训资金核算岗位实务与实训成本核算岗位实务与实训财务成果核算岗位实务与实训财务报告编制与分析岗位实务与实训纳税申报岗位实务与实训外贸会计岗位实务与实训会计中介服务助理岗位实务与实训EXCEL财务管理岗位实务与实训综合技能电算化会计实训会计岗位综合模拟实训

(3)会计专业核心课程教材和资源库建设

表4会计专业教材建设进度表

序号教材名称教材负责人

(含企业

负责人)合作企业引入行业

企业标准建设

目标完成

时间1会计入门杨智慧/孙志海山东国际贸易集团《企业会计准则》《小企业会计制度》国家级出版社出版2016年2往来结算岗位实务与实训郭红梅/隋海燕青岛福润达商务咨询有限公司《企业会计准则》《小企业会计制度》国家级出版社出版2016年3财产物资岗位实务与实训孙静/李建亚青岛市南区江西路福林大厦《企业会计准则》《小企业会计制度》国家级出版社出版2016年4资金核算岗位实务与实训杨淑慧/黄吉鹏中国农业银行股份有限公司青岛崂山支行《企业会计准则》《小企业会计制度》国家级出版社出版2016年5财务成果核算岗位实务与实训陈丽/刘广照青岛佰富辰国际贸易有限公司《企业会计准则》《小企业会计制度》国家级出版社出版2016年6财务报告编制与分析岗位实务与实训陈丽/谷新军香港海丰国际控股有限公司《企业会计准则》《小企业会计制度》国家级出版社出版2016年7成本核算岗位实务与实训陈丽/王亚静/万晓琴黄泽经贸有限公司《企业会计准则》《小企业会计制度》国家级出版社出版2016年8EXCEL财务管理岗位实务与实训万颀钧/孙淑芹山东美晨科技股份公司《企业财务通则》国家级出版社出版2016年9纳税申报岗位实务与实训孙中平/孙玉红/王淑光青岛志同税务师事务所国家税收相关法律制度国家级出版社出版2016年10外贸会计岗位实务与实训万颀钧/朱海燕/王淑光山东东方集团《企业会计准则》《小企业会计制度》国家级出版社出版2016年11会计中介服务助理岗位实务与实训袁东霞/刘玉洁青岛时代正德会计有限公司国家相关经济法律制度国家级出版社出版2016年12出纳岗位实务与实训王雪梅/刘璐青岛达茂进出口有限公司国家会计相关法律制度国家级出版社出版2016年

表5会计专业课程建设计划表

序号课程名称课程负责人

(含企业负责人)合作企业引入行业企业标准建设目标完成时间1会计入门杨智慧/孙志海山东国际贸易集团《企业会计准则》省精品课程标准2016年2成本核算岗位实务与实训陈丽/王亚静/万晓琴黄泽经贸有限公司《企业会计准则》省级精品课标准2016年3EXCEL财务管理岗位实务与实训万颀钧/孙淑芹山东美晨科技股份公司《企业财务通则》院级精品课标准2016年4纳税申报岗位实务与实训孙中平/孙玉红/王淑光青岛志同税务师事务所《企业会计准则》《小企业会计制度》院级精品课程标准2016年5外贸会计岗位实务与实训万颀钧/李君秀青岛新华锦集团公司《企业会计准则》《小企业会计制度》省级精品课程标准2016年6会计中介服务助理岗位实务与实训袁东霞/刘玉洁青岛时代正德会计有限公司《企业会计准则》《小企业会计制度》院级精品课程标准2016年7出纳岗位实务与实训王雪梅/刘璐青岛达茂进出口有限公司国家会计相关法律制度院级精品课程标准2016年

表6教学资源库内容及建设进度表

项目说明完成时间课程标准对各知识点教学和能力培养的具体要求,包括考核标准和实施办法等2016年分岗位课程教材以任务驱动教学法为基础的教材2016年实训项目及其指南分校内实训和校外实习两个部分2016年电子教案每次课堂教学的实施方案2016年习题库/综合案例库及括每项目配套的案例和习题及答案(形式不限)2016年试题库考试题库及答案2016年多媒体课件分任务的教学课件(PPT)2016年教学录像校内课堂录像,实训录像及校外实践教学录像2016年教学网站包括所有教学资源上网2016年推广以职业为导向,以学生为主体,以项目为载体的"做学教一体"教学模式

(1)以项目导向教学法为核心重构教学方法体系,实现全部会计职业岗位课程项目化

项目教学法是借助于项目的实施来完成一定的教学内容或任务的一种教学方法即将教学内容融入项目实施过程的一种教学方法."化",是指包容各种教学方法,包括情境模拟教学法,任务驱动教学法,分组展示与分组讨论辩论教学法,课堂多元教学评价方法等.

①情境模拟教学方法:在项目导向教学过程中,营造特定的职业情境,将课程内容置于会计岗位真实的情境中,并采用虚拟角色设定法,让学生在老师所设计的环境中"扮演角色",设定与该角色,该岗位职务相关的特定任务,将学生安排在模拟的,逼真的工作环境中,要求学生解决特定情境下可能出现的各种问题,从而充分挖掘学生的个性潜能与工作能力,提高学习效果.

②问题引导教学法:在项目导向教学过程中,运用问题引导教学法不是简单的"提问式",而是事先给定充分展示思维过程的系列引导问题,使学生由"学会"变成"会学".

③任务驱动教学法:实际工作项目是由若干任务组成的,项目导向教学过程中的任务驱动教学法是指学生在若干具体任务的驱动下借助教师和学习同伴的帮助通过自主探索和互动协作掌握基本知识和能.学生是信息加工的主体,教师是帮助者,促进者而不是知识的传授者与灌输者.教师要能够激发学生的学习兴趣帮助学生形成学习动机创设尽可能真实的问题情境,在可能的条件下组织协作学习并对协作学习过程进行监控,引导最大限度地发挥学习者的自主性,能动性和创造性.实现校内教学多媒体化声化时根据会计改革的内容进行网上资源更新,保证提供全的教学辅助资源.

按照"建设化"和"实践教学化"原则7校内实训室及相关设备配置要求

序号实训室名称实训项目设备配置要求建成时间主要设备(或软件)名称数量1会计多功能综合情境模拟实训室(手工操作)1.会计基本技能实训

2.分岗位会计实训教师用机(电脑与多媒体设备)1套2016年资料陈列柜,文件柜10套按标准装订的模拟企业的完整的手工凭证,账簿,报表资料1000套凭证装订机10台人民币伪钞鉴别仪(点钞机)5台保险柜2个点钞练习用币1000套双色自动印台,企业科目章,财会模拟银行业务受理章,财会模拟单位财务章各100枚学生实验桌(6座一张)20张2银税企实训室1.企业与银行之间结算业务

2.企业涉税业务柜台2组2016年电脑10台打印机10台相关结算凭证1000套3电算化会计实训室(扩充)1.分岗位会计电算化实训

2.供应链管理实训

3.出口退税业务多媒体设备3套2016年电脑150台相关软件(用友,金蝶等常用电算化软件,出口退税软件,蓝色因子高级会计实验平台等)1套服务器1台4沙盘室训室(扩充)企业管理沙盘室训电子沙盘60组2016年物理沙盘60组教师用机与多媒体设备4套5模拟车间企业成本核算实训操作台10套2016年模拟组装器具60套相关凭证1000套会计多功能综合情境模拟实训室的提供的实训功能包括:会计职业认知实训,会计手工模拟实训,会计技能训练,会计技能大赛,手工会计分岗位实训.该实训室应具备仿真会计工作业务环境的特征.

银税企实训室提供的教学与实训功能包括:模拟企业与银行之间的结算业务流程,模拟计算各种税金和报税流程.

电算化会计实训室提供的教学与实训功能包括:会计电算化实训,ERP实训,多媒体网络教学,蓝色因子会计软件教学与实训,会计电算化实训,会计技能训练,会计技能大赛.另具备用友通财务软件证书考试培训,山东省会计电算化证书考试培训和山东省会计从业资格考试培训的功能.

沙盘实训室提供的教学与实训功能包括:学生增强学生的沟通技能,学会如何以团队的方式工作.8校外实习基地,实习内容及建设进度

序号单位名称企业类型实习岗位或内容接纳学

生人数建成

时间1青岛正乐食品有限公司外向型工业企业2周的工业企业生产流程见习300已建成2青岛新华锦集团外贸进出口出纳岗位,外汇核销,出口退税203青岛明鑫隆盛国际货运代理有限公司物流业出纳岗位,外汇核销,出口退税84青岛佰富辰国际贸易有限公司外贸进出口业出纳岗位,外汇核销,出口退税35青岛达茂进出口有限公司外贸进出口业出纳岗位,外汇核销,出口退税35青岛荣进海运有限公司物流服务业出纳岗位,会计流程,会计处理36青岛建设集团建兴工程有限公司建筑安装服务企业出纳岗位,会计流程,会计处理27青岛福润达商务咨询有限公司代理记账,财务咨询会计中介服务助理108青岛时代正德会计有限公司会计中介服务助理代理记账,财务咨询109青岛汇丰联合会计师事务所会计中介服务助理审计,代理记账1510山东志同会计师事务所会计中介服务助理审计,纳税申报1511中国农业银行股份有限公司青岛崂山支行理财中心金融业出纳岗位,报税,往来结算核算1012青岛食彩包装有限公司外向型工业企业2周的工业企业生产流程见习3002016年13青岛起航财会代理咨询有限公司会计中介服务助理代理记账与财务咨询1014青岛楷博税务师事务所会计中介服务助理涉税服务,代理记账,投资顾问1215青岛新华有限责任会计师事务所会计中介服务助理审计1216青岛东阳税务师事务所会计中介服务助理税务代理,业务培训,代理记账,审计,进出口退税1517青岛康帮会计师事务所会计中介服务助理会计,税务,资产评估,房地产评估等1218青岛正青投资管理有限公司会计中介服务助理投资咨询519青岛朗星财务顾问有限公司会计中介服务助理代理记账,注册登记1220青岛安盛管理咨询有限公司会计中介服务助理代理记账,相关财务咨询1221青岛兴安财税咨询有限公司会计中介服务助理代理记账,代理注册,变更,验资,税审1522青岛中立信财务咨询有限公司会计中介服务助理协助出具审计,鉴证报告,填写审计,鉴证工作底稿等102016年23京都天华会计师事务所有限公司山东分所会计中介服务助理审计企业会计报表,出具审计报告,验证企,资产评估业务,会计业务咨询服务,人员培训.1524青岛英派国际商务咨询有限公司会计中介服务助理代理公司登记注册,资本验证,代理记账,纳税筹划,内部审计,年检审计,代理进出口经营权备案,外贸出口退税.1525青岛百福润财税咨询有限公司会计中介服务助理代理记账,财务税务咨询1526青岛得邦管理咨询有限公司会计中介服务助理代理记账,财务税务咨询12(3)引进驻校代理记账服务机构,建设"校中企"

由学校提供办公场地,将青岛可信财税事务所有限公司,青岛时代正德会计有限公司等会计中介服务机构进驻学校办公.

由进驻公司提供需要代理记账的企业客户,专业教师和公司职员共同指导会计专业学生参与代理记账业务顶岗操作,校企共建,从而实现生产性实训基地的教学效益和社会效益.这样在课程教学过程中,可以使学生随时都有机会参与"全真"的会计训练,以提高学生的专业技能,会计岗位的专业胜任能力和就业竞争能力,同时提高教师的专业技能,使专业教师及时把握财政,税务以及会计核算准则制度方面的变化要求,更好的为教学服务.此外,从进驻学校的企业中介服务企业的代理记账客户中定期扫描,拍摄经济业务的附件(隐藏企业的账号等需要保密的信息),建立附件贮存库,指导学生操作,使学生熟悉各项经济业务应具有原始附件的种类,格式,颜色,经办的手续等真实内容,有助于学生更深刻理解并处理好经济业务与会计核算业务之间的关系,并且核算会计业务形成的会计凭证和账册又随时可以成为专业课程教学中的核算实例,使理论教学紧密联系实际操作,提高理论教学效果.

建设多元立体化职业素养养成,培育体系

职业素养的养成是一个系统工程,需要特色校园文化的熏陶,感染,需要教师的教育,引导

本文是一篇顶岗实习论文范文,关于顶岗实习函授毕业论文,关于会计专业建设方案相关毕业论文参考文献格式范文。适合顶岗实习及代理记账及骨干教师方面的的大学硕士和本科毕业论文以及顶岗实习相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

(1)课程内培育体系

①在课程体系设置中融入职业素养

在课程体系设置中,贯彻全面的职业素养教育思想,做到通用知识与技能教育,专业知识与技能教育,职业道德教育三位一体,相互依存.把职业道德和职业精神的教育融进整个职业教育之中,从教材内容,教学案例到实习实训全面融进职业道德教育内容.

②在课程教学中贯穿职业素养

围绕课程教学,并通过丰富的教学形式和灵活的教学方法来实现素质教育的全员性,全程性.例如,高职经济类毕业生对社会的适应能力,不只表现在专业岗位的技术应用水平上,更多的是表现在职业技能以外的能力上,如语言表达能力,沟通能力,协调能力等,特别是语言表达能力对大部分专业的学生都十分重要.目前,对会计职业岗位课程,基本采用了基于工作过程的项目教学法,在课程教学中,我们全面变革教学方法,以任务驱动教学法,情境教学法,项目引导教学法等为主要形式,全面提高学生的综合职业能力.如在《基础会计》课程中的"会计一般对象"教学设计中,要求学生分项目组设计,规划一个即将成立的面食生产企业,预想这样一个企业会发生哪些经济活动,最后,站在会计专业人员的角度来判断列举的经济活动是否都是该企业会计核算的对象.

该课程的任务执行设计如下表:

③在课程考核中强化职业素养

我们在项目教学法的考核设计上,改革和完善考核考试的方法和内容,采用有利于提高学习能力,有利于创新精神培养的考核考试方法,采用过程考核法,并注重学生的团队协作能力,沟通能力,诚信意识和责任感的培养.例如外贸会计课程"项目一外贸企业与外汇业务",分"进出口权备案登记","外汇账户的开立与国际结算","外汇业务账务处理"三个任务,其考核方案设计如下:

(2)课程外培育体系

①校园环境熏陶养成职业素养

校园作为大学生日常行为习惯表现最真实的场所,是规范行为,养成良好习惯的最佳切入点.按照高等职业教育发展规律,坚持以素质教育的思想和观念为指导,按照学生会计职业道德教育和会计业务素质的要求,建设有利于会计人员职业道德养成的校园文化环境,发扬传统会计技能文化精髓.在本专业的网站,布告宣传栏,教室以及会计模拟实训室,通过挂图与图片展示的方式,建立会计史料展示,会计票证的真伪对照展示,优秀实训作业的展示,学生技能大赛获奖证书展示等形式,使学生了解会计发展史,认识会计工作过程中的票据等实物资料,增强学生的学习兴趣,创造人人勤练会计技能的校园文化氛围,让学生在环境中体味会计的真谛,成为既有会计专业技能,又具有较高会计素养的新型会计专业大学毕业生.即按企业财务部门的组织形式和内部分工将学生分成若干个小组每个实训小组模拟一个财务部部内设置业务主管,制单,出纳,记,复核,成本核算等岗位随着业务进展定期进行岗位轮换采用这种方式可创建真实的岗位训练,职场氛围和企业文化使学生实际体验不同岗位之间的分工和协作将不同,不同环节的主体业务串联起来理解会计内部控制制度做到学校与企业零距离的对接为其今后的工作打下坚实的基础.9质量检测指标

监测项目监测指标目标质量过程监测指标师资队伍专任教师双师型比率92%专任教师双语型比率10%教师担任课程教学比率50%教学名师比率15%课程体系项目化自编专业教材使用率86%专业课程精品课程比率42%项目化自编教材建设期公开出版率40%教学过程学生对课程内容满意率90%学生对教学方法满意率90%做学教合一实现率75%实训实习校外顶实实习基地增长率20%校企合作实体建成数量1校内实训室建成数量5质量结果监测指标社会服务成果年社会培训人次1000年提供技术鉴定服务项目数2在校学生情况半年以上顶岗实习率95%会计从业资格证书获取率97%助理会计师证书获取率45%海纳会计技能中心会计技能能手级证书获取率98%大学英语四级考试通过率55%毕业生情况初次就业率94%初次就业对口率75%外经贸行业从业率58%(3)完善质量监控与评价体系,实现过程控制

围绕专业人才培养质量的提高,建立健全学校评价机制,企业评价机制及社会评价机制,调动学生,教师,社会,企业参与教学质量监控的积极性,优化学生评教系统,注重对学生评价的有效性,科学性分析,建立毕业生信息库,建立毕业生追踪调查制度,对毕业生实施5年以上的追踪调查,广泛收集整理毕业生的反馈意见,实时调整教学方案与过程,引入行业企业参与质量评价与监控,采用用人单位走访,问卷调查,网上调查等多渠道广泛收集用人单位的评价意见,并做认真分析处理,以达到对人才培养质量的实时监控,不断提高企业满意度.

(4)建立监控评价信息的处理与纠偏系统,实现反馈控制

畅通校内院系督导,院系,学生监控的信息沟通渠道,建立第三方评价信息采集信息数据库,形成监控信息的及时反馈和处理系统,达到对人才培养质量的实时监控与及时纠偏,确保不断改进的教学质量.

专业教学质量目标与保障体系如下图所示,图中由内而外三个环形分别代表质量标准系统,质量要素进行的质量实施系统,质量监控,质量评价与反馈系统.

图6专业建设质量目标与保障体系图

(三)教学队伍建设

专职教师队伍建设

(1)专业带头人培养

专业带头人应当拥有较高的学术水平,具有高级职称,谙熟行业技术发展趋势和企业需求,创新能力强,社会知名度高,拥有注册会计师证书,实践技能过硬,在同行中具有影响力,治学严谨,师德高尚,组织协调能力强,具备专业发展方向把握能力,课程建设与开发能力,教研教改能力.

设立专项资金用于支持专业带头人参加教学交流的国内外会议,优先支持申报省级及以上人才资助项目,到国内知名高校做访问学者或到国外会计专业进修培训,在企业进行实践锻炼,参加技能培训,设立专项资金,用于支持专业带头人三年内带领本专业教学团队探索并完成基于会计岗位的课程体系建设,精品课程建设,教材编写及其他教研教改项目.

(2)教学名师培养

按照学院和山东省教学名师选拔和管理办法,在现有专业教师中选拔确定杨智慧老师作为教学名师候选人重点培养.通过参加学术交流和教学研究,外出进修或参加国内高职师资培训,到企业实践锻炼等方式,将其培养为院级教学名师,直至省级教学名师.

(3)专任双师型,双语型骨干教师培养

专任双师型,双语型骨干教师应当拥有讲师以上职称,具备会计师或经济师以上专业技术资格,创新能力强,实践技能过硬,能够协助专业带头人进行人才培养模式改革,课程体系建设和精品课程建设,能与企业共同开发科研课题,为企业提供业务培训,技术交流合作等社会服务工作.

有计划的安排专业教师参加全国高职师资培训,外出进修,加强骨干教师高职教育理念的培训,每年安排骨干教师参加国内职业教育师资培训不少于6人次,加强骨干教师课程建设与开发能力的培训,每年参加教学改革不少于6人次,每年安排1-2位骨干教师到会计师事务所或合作企业专职从事实际业务工作,每年安排骨干教师承担至少一项社会服务工作,通过与企业开展技术应用合作和培训项目服务培养骨干教师的社会服务能力,依托学院的外语优势与本专业两位教师的会计专业外语优势,大力培养本业双语型师资力量,选派1-2名专业教师到英语国家进修一个半月以上,到外资外向型企业顶岗实践3个月以上,有计划的将杨淑慧老师,孙静老师等教师培养为本专业双语型骨干教师.

教师队伍建设

(1)完善教师资源库并进行分类管理

从校企合作企业中筛选聘任,建立30人以上的教师资源库,并将教师资源库的教师分为企业专业带头人,特聘职业规划系列讲座讲师,校外实践指导老师,校内课程老师四类.实行专职教师与教师各一人的双带头人制度,从教师库中聘请教师李君秀,孙志海老师担任专业带头人,从教师库中选择实践技能过硬,具有专业理论的财务经理,会计师,注册会计师等担任本专业特聘职业规划系列讲座讲师,邀请其定期到校作专业专题报告,利用其职业经历对学生进行企业文化,职业规划,职业素养等指导教育,深化"品质"教育,使学生养成良好的职业道德和职业素养,校外实习实训基地实践指导老师则主要对学生校外课程见习实习,半年顶岗实习进行实习指导.

(2)教师与专任教师配对合作进行课程建设

定期对课程教师进行教育理论,教学方法,教学手段等培训,对十二门会计分岗位课程,实行"一位老师一位师傅"两个一工程,每门课程至少由一位专职教师与一位教师共同任教,教师与专任教师配对合作,进行技能考核标准制定,课程标准制定等课程建设工作,达到校企双向交流双向培训,提升企业人力资源素质与专职教师双师素质目标.

(3)加强教师聘任,管理与培养

教师聘任条件为:拥有中,高级会计职称,具有丰富的会计,财税,审计工作经验,热爱公益与教育事业,拥有高度的责任感,表达能力强,能胜任专业核心课程及实践技能课程的教学工作.

加强教师教学能力的培养,组织教师参加教研活动,了解和掌握教学内容和教学规律,实施教师岗前培训制度,对新聘的教师进行岗前培训1周.教师承担专业课学时比例达到50%,对教师实行弹性课表.

教学团队建设

以全面提高师资队伍素质为中心,稳步推进团队规模建设,实现专兼结合的师资队伍数量达合计50人左右的目标,在推进团队规模建设的同时,不断优化团队结构,包括年龄结构,职称结构和素质结构.围绕职业教育目标,对教学团队进行职业技术教育理论,现代教育技术,高等职业教育学培训,通过职业课程的团队合作开发过程,和不断开展教师教学设计比赛,精品课程评比等活动,使本专业教学团队成为职业教学的组织者,职业知识的传授者,职业操作的示范者,职业能力的培养者,职业道德的培养者.两年期间,争取努力打造一支科研水平高,技术服务能力强,教研能力突出的省级教学团队.

师资队伍建设进度表见表10.

表10师资队伍建设计划进度表

项目完成时间总计2016年2016年20年

进一步拓宽社会服务领域

(1)建设成立"海纳会计培训中心"

利用本专业与山东省对外经济贸易会计学会多年的良好合作关系,与山东外经贸企业及青岛市财政局保持着密切联系的优势,联合青岛市财政局与山东省外经贸会计学会,建设成立专门机构"海纳会计培训中心".海纳会计培训中心以外经贸系统的企业为主要服务对象,为外经贸系统会计人员提供下述社会服务:①继续为山东省外经贸系统会计人员提供1200人次/年的后续教育培训服务,②与外经贸企业建立联动体制,定期收集企业在实践中遇到的专业难题,组织专业教师研究攻关并提出可行的应对策略,③经常走进企业,为企业进行现场把脉,帮助它们培训会计人员,进行税务筹划,解答财税疑难,为企业提供会计制度,内部控制制度设计等服务,为企业管理提供专业咨询和决策支持.

海纳会计培训中心向青岛市财政局申请,在我院设立会计从业资格考试考点与会计职称考试培训点,借助从业资格考试考点与会计职称考试培训点这个平台,培训会计培训中心同时开展面向整个社会的会计从业资格,初中级会计职称,会计电算化,注册会计师等培训,预计平均每年培训会计从业资格400人次以上,会计电算化培训500人次以上,会计专业技术资格考试培训300人次以上,从而不断增强培训中心的社会影响力.

(2)建设成立"海纳职业技能鉴定中心"

联系中国对外经贸会计学会和职业技能鉴定机构,将注册制度,认证制度的标准纳入教学"1+X"(会计从业资格证与各会计技能证书)的多证书制度,提高学生.5万元,并不断拓宽会计技术服务领域,满足地方经济建设发展需要.

发挥专业带动与辐射作用,对口支援,共同提高

以特色专业,示范性专业为平台,积极参与并承担国家专业教学资源库项目建设,建立专业资源库,并以网络技术,信息技术运用为平台,大力推广专业建设所形成的精品课程,专业系列教材和系列教学资源,促进教学资源的开放性和社会性,提高教学资源的利用效率,为学习者提供自主选择学习,后续学习与终身学习的平台.强化职业教育资源的统筹协调和综合利用,同时积极主动地与同类职业院校建立广泛的联系,加强交流与合作,实现资源共享,优势互补,带动本地区职业教育的发展.从而实现职业教育与终身学习的对接,

发挥该专业的带动作用,加强与市内家职业院校,对口支援,在师资培养,课程开发,资源共享等方面开展合作和交流人才11中高职衔接体系图

项目中职高职职业培养目标的衔接为会计一线培养应用型会计人才:具有良好职业道德,基本į

本文是一篇顶岗实习论文范文,关于顶岗实习函授毕业论文,关于会计专业建设方案相关毕业论文参考文献格式范文。适合顶岗实习及代理记账及骨干教师方面的的大学硕士和本科毕业论文以及顶岗实习相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

会计从业资格证书,助理会计师证书或用友ERP能手级证书,本专业2项以上技能鉴定证书主要专业课程设置经济法基础,税收基础知识,基础会计,会计法规与职业道德,会计电算化实务,财务会计实务,收银实务,珠算技能训练,点钞技能训练ERP沙盘对抗训练,出纳岗位实务与实训,成本核算岗位实务与实训,纳税申报岗位实务与实训,外贸会计岗位实务与实训,会计中介服务助理岗位实务与实训,EXCEL财务管理岗位实务与实训,会计岗位综合模拟实训,会计书写技能训练,计算器技能训练,小键盘录入技能训练教材教育部中职教材项目化任务驱动式校本岗位会计教材实习实训基础会计校内模拟实训,为期2个月的商场收银实习,会计环境,会计岗位认知实训校内分岗位仿真模拟实训,校外课程见习实习,半年顶岗实习师资培养的衔接与信息技术应用的衔接

大力促进师资共享机制,在教学过程具体培训内容现代职业教育理论与发展动态专业开发,教学文件制定,课程体系及教学内容,实训场所建设,教材建设专业技能技能实训.包括教材,案例,课件等,也包括教师资源,教具,基础设施等采用全面考核评价模式,形成一套重在激励创新,促进个性发展的评价体系针对学生特点研讨,对既定课程的教学内容进行筛选,设计学生教学

校企深度合作的衔接

在山东国际商务职业教育集团领导下成立会计专业群建设理事会,理事会由行业企业专家,高职会计专业教学专家,中职会计专业教学专家等组成.理事会积极整合中职院校的合作企业,合作共建实习实训基地,实现校企深度合作上的真正衔接.

(一)建设"人才共育,过程共管,成果共享,责任共担"的校企合作长效机制

在校企合作机制建设中,以校企共赢为出发点,特别要使企业的利益得到保障.具体举措如下:采取学校与企业全方位多专业的合作方式,使企业在多方面获益,建立双向沟通的信息交流平台,使教师有针对性的为企业解决会计实务问题,建立校企资源共享库,为企业会计人员职业能力提升和后续教育储备丰富的案例资料,建立校企共育学生机制,有针对性地为企业输送对口会计人才.与青岛市财政局,山东省对外经济贸易会计学会和企业共建"海纳职业教育中心"和"海纳职业技能鉴定中心",面向企业,学校提供会计培训服务和职业技能鉴定服务,提升服务能力与水平.

(二)加强专兼结合的双师队伍建设,培养在行业内起引领作用的教学名师

提升专任教师队伍整体素质

设立专项资金,支持专任教师提升双师素质,每年安排1-2位骨干教师到已建立合作关系的外经贸企业和会计师事务所专职从事实务工作.支持专业带头人和骨干教师通过会计岗位导向的课程体系的建设和精品课程建设,提升课程建设和改革能力.

建立专兼教师配对交流机制

选择12门会计分岗位课程,实行"一位老师一位师傅"的"两个一"工程,每门课程至少由一位专任教师与一位教师共同任教.专任教师与教师配对合作,进行课程标准制定等课程建设工作,实现校企双向交流,双向培训.

(三)完善实践教学条件,建设全仿真的校内模拟实训室

建设和完善校内情境模拟式实训室

按照真实的工作情境,扩建多功能综合情境模拟实训室(手工),电算化会计实训室和沙盘实训室,增设银税企实训室和模拟车间.

建设"校中企"和经济实体

由学校提供办公场地,吸纳青岛可信财税事务所有限公司,青岛时代正德会计有限公司等会计中介服务机构进驻学校办公,为学生提供全真的会计岗位实训环境.拓宽校企联合办学渠道,以资金,技术,人力资源合作等方式成立"海诺商务咨询有限公司".

五、建设目标实现的组织,人员,经费,政策保障及质量控制

(一)组织和人员保障

1.学院在省商务厅支持下成立山东国际商务职教集团,下设会计专业建设委员会,委员会由专业带头人,骨干教师,山东对外经贸会计学会成员,企业专家共同组成.

表12会计专业建设委员会成员表

序号姓名职务工作单位1李君秀副总裁/副教授/高级会计师新华锦集团公司2魏和臣副会长/教授山东省对外经济贸易会计学会协会3王淑光注册会计师/注册税务师山东省志同有限责任会计师事务所4孙志经理助理/会计师山东省国际贸易集团中心5王忠群财务经理/会计师青岛第一百盛有限公司6赵启明主任会计师/会计师青岛汇丰联合会计师事务所7隋海燕经理/会计师青岛福润达商务咨询有限公司8万颀钧专业带头人/副教授山东外贸职业学院经济管理系9杨智慧专业带头人/副教授山东外贸职业学院经济管理系10孙中平教研室主任/讲师山东外贸职业学院经济管理系2.成立项目建设领导小组,聘请国内知名专家对专业建设方案进行论证,全程指导项目建设.领导小组人员组成:

组长:王荣昌(院长)

副组长:周厚才(副院长)

成员:崔卫(教务处处长,校企合作办公室主任)

赵吉兴(院长助理,信息管理系主任)

张华(国际经贸研究所副所长)

刘静华(国际贸易系主任)

陈丽(经济管理系主任)

万颀钧(会计专业带头人)

刘珉(国际贸易系副主任)

领导小组下设项目工作组,由专业带头人和骨干教师组成.

(二)经费保障

确保充足的教学科研经费,专业建设项目各项拨款及时到位,同时争取一定的社会资金.项目建设总投入400万元,其中财政支持200万元,地方财政投入50万元,学院自筹150万元.建设经费由项目组负责管理和使用,遵循成本效益原则,统筹安排,合理使用.严格遵守学院的项目资金管理制度和财务管理制度,加强经费管理,设立专项资金账户,专款专用对各项目进行充分的调研论证,提高资金使用效率

(三)政策保障

学院实施:《校企合作体制机制建设实施方案》,《专业建设实施方案》《课程改革与建设实施方案》,《双师型师资队伍建设实施方案》,《实践教学体系建设实施方案》,《教学质量保障体系建设实施方案》,《文化建设实施方案》,《教学改革研究和人才培养模式创新建设实施方案》和《数字化校园实施方案》.成立山东外贸职业学院重点专业建设监控办公室,制定相关制度,建立项目考核机制,监督机制及责任追究,切实保证项目建设规范有序进行.推行多方全程参与的招投标工作制度,确保项目建设工作公开透明实行项目建设的年度报告制度.13绩效考核指标进度表

建设内容年月

(预期目标,验收要点)年月

(预期目标,验收要点)人才

培养

模式

与

课程

体系

改革1.人才培养模式改革预期目标:

1,积极发挥会计专业建设委员会作用,对行业,企业人才需求的调研工作,开展行业,企业人才需求调研工作,明晰专业定位,解析岗位能力目标,探索会计人才成长规律,构建会计职业岗位课程体系基本框架.

2,探索高端技能型会计岗位人才成长规律,确立"课岗证融合,做学教一体,德能质(智)递进"人才培养模式.

验收要点:

1.调研计划与调研记录表.

2.青岛地区会计岗位人才需求分析调研报告,

3.专业核心职业能力解析,

预期目标:

继续完善"课岗证融合,做学教一体,德能质(智)递进"的人才培养模式和课程体系,收集新的专业教学标准实施过程中的经验与问题,提出改进意见,完善"校中厂,厂中校"管理模式.

验收要点:

1.执行新的人才培养计划,

2.专业标准,课程标准实施记录与总结,

3.技能鉴定标准实施纪录与总结(按技能等级鉴定标准进行技能竞赛和技能鉴定的问题分析记录),

4.核心职业能力修订资料,

5.教学标准修订意见,

6."校中厂","厂中校"教学内容固化.2.优质核心课程建设预期目标:

积极发挥会计专业群理事会和本专业企业教师作用,开展岗位核心职业能力调研和核心课程相关典型工作流程与工作过程分析,明确课程定位,审定教学方案.

验收要点:

1.12门会计岗位课程的岗位核心职业能力调研报告,

2.12门会计岗位课程的典型工作流程及其工作过程报告,

3.12门会计岗位课程的项目化教学设计大纲(含项目设计,情境设计及任务方案设计).

4.《成本会计》《财务管理》成为省级精品课程.预期目标:

根据运行情况,形成完善的体现会计工作过程与会计岗位特征的课程体系,形成做,学,教一体的课程模式,形成与之相适应的教学质量监控体系,继续开展优质核心课程建设.

验收要点:

1.完善的专业课程体系,教学质量监控体系及相关制度保障措施

2.《会计入门》,《外贸会计实务与实训》,《纳税申报》,《分岗位会计课程》(往来,财产物资,资金)成为院级精品课程.

3,院级精品课程中的一门到两门申报成为省级精品课程.3.教学资源库建设预期目标:

1,开展调研工作,制定专业建设资源库建设规划.

2,岗位课程与技能课程标准的初步建成.

验收要点:

1,《教学资源库建设规划》:包括课程标准建设规划,分岗位课程教材建设规划,习题库,综合案例库,实训项目,多媒体课件,教学录像与教学网站建设规划,

2,建成十二门会计岗位课程的课程标准与四门会计技能课程的课程标准与技能竞赛规程建设预期目标:

在调研的基础上,校企联合收集专业资料,制订专业建设资源库,课程建设资源库,技能培养与证书培训资源库,社会服务与技术推广资源库等资源库的建设方案,收集和整理相关材料.

验收要点:

1.完成12门会计岗位课程的教材初稿,

2.完成12门会计岗位课程的习题库,综合案例库,实训项目建设,

3.初步完成教学资源库建设.师资

队伍

建设1.专业带头人培养

预期目标:

1.制定2名专业带头人培养工作计划,

2.组织专业带头人教师到国内着名高职院校进修,交流,

3.专业带头人承担专业建设及优秀课程开发任务:主持专业课程体系构建和专业人才培养方案的制定,主持岗位会计课程的开发建设.

验收要点:

1.提供专业带头人培养计划,

2.参加培训交流总结资料,

3.岗位会计课程开发建设规划,《高职院校会计人才培养与企业需求衔接研究》科研立项书.

4,专业带头人在承担专业建设及优秀课程开发任务的年终总结工作报告及材料.预期目标:

1.组织专业带头人到国内外高职院校学习,交流高等职业教育课程开发方法,

2.专业带头人承担专业建设及优秀课程建设任务,

3.专业带头人承担科研,社会服务及培训项目开发任务.

验收要点:

1.国内外着名高职院校学习,职业教育理论和课程开发的方法的学习资料与总结报告,

2.提供按企业需求校企合作开发岗位会计课程公开发表论文1-2篇,

3.专业带头人在承担专业建设及优秀课程开发任务的年终总结工作报告及专业及优秀课程建设阶段性成果,

4.专业带头人承担社会服务及培训项目开发任务的成果等.

5.提供完成专业建设总结报告.2.骨干教师培养预期目标:

培养双师型骨干教师7名,主持,参与学习领域课程开发和建设.

验收要点:

1.主讲并合作开发至少1门会计岗位课程教材,合作编制岗位技能工作标准与技能竞赛工作规程

2.参加职业教育师资培训6人次,提供学习结业证书或总结报告,

3.参加4个月以上的企业的顶岗实习2人次,参加社会实践6人次,提供挂职与实践锻炼总结.

4.提供企业在职职工培训,与企业进行技术交流合作等社会服务至少2人次,提供证据材料预期目标:

继续培养双师型骨干教师2名,双语型骨干教师1名,主持,参与学习领域课程开发和建设.

验收要点:

1.主讲并合作开发至少1门会计岗位课程教材,合作编制岗位技能工作标准与技能竞赛工作规程

2.参加职业教育师资培训6人次,提供学习结业证书或总结报告,

3.1-2人次到英语系国家进行会计专业英语进修2月以上,提供进修证书与进修总结报告,

4.参加4个月以上的企业的顶岗实习2人次,参加社会实践6人次,提供挂职与实践锻炼总结.

5.提供企业在职职工培训,与企业进行技术交流合作等社会服务至少2人次,提供证据材料

3.双师素质队伍建设预期目标:

1,制定双师结构教学团队建设规划

2.安排2名骨干教师到企业进行半年顶岗实习

3.安排2名专任教师参加培训获取职业资格证书

验收要点:

1.双师队伍培训计划

2.教师顶岗实习总结与鉴定表

3.职业资格证书

预期目标:

1.聘任具有5年以上丰富实践经验的会计师,高级会计师或注册会计师担任会计岗位课程教学工作,并与专任教师一对一配对交流互相培训,

2.安排2名骨干教师到企业进行半年顶岗实习,

3.安排专任教师参加企业财务咨询,技术服务项目,

4.安排2名教师参加培训获取职业资格证书,

5.实现双师素质教师比例达90%.

验收要点

本文是一篇顶岗实习论文范文,关于顶岗实习函授毕业论文,关于会计专业建设方案相关毕业论文参考文献格式范文。适合顶岗实习及代理记账及骨干教师方面的的大学硕士和本科毕业论文以及顶岗实习相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

1.一对一互训相关资料与记录与教改工作成果

2.教师顶岗实习总结与鉴定表

3.教师参与财务咨询,技术服务项目的相关资料,论文等,

4.职业资格证书4.教师队伍建设预期目标:

建成教师资源库,并制定企业专业带头人,特聘职业规划系列讲座讲师,校外实践指导老师,校内课程老师四类教师选拔聘任标准,进行教师聘任,管理等方面的规章制度建设

验收要点:

1.提供教师聘任书,

2.提供四类教师选拔聘任标准,

3.提供教师管理细则,

4.提供教师教师教学技能培训记录,参加教研活动记录,教师参与会计岗位课程开发,教材编写成果资料.预期目标:

丰富企业教师库,增聘教师10人,进行教师聘任,管理等方面的规章制度建设,保证教师承担专业课时达50%.

验收要点:

1.提供企业教师库与教师聘任书与

2.企业教师教学任务书及授课情况统计

3.提供新聘教师岗前培训计划与培训记录,

4.提供教师参加教研活动记录,

5.提供教师参与会计岗位课程开发,教材编写成果资料.

校企合作,工学结合运行机制建设1."校企合作工作委员会"运行机制建设.预期目标:

①建立由行业,企业,学校共同参加的"会计专业群校企合作理事会",制订理事会章程及相关制度,

②聘请1名外经贸会计行业界专家出任校企合作理事会主席,

③引进驻校代理记账服务机构,

④成立海纳财务咨询有限公司.

验收要点:

①校内专家4名,行业企业专家6名成立"会计专业群校企合作理事会",1名外经贸会计行业界专家出任会计专业群校企合作理事会主席,

②形成"会计专业群校企合作理事会"章程及相关制度的文本,并付诸实施,

③引进驻校代理记账服务机构办公场所与办公设备,资料预期目标:

①理事会下属专业建设委员会,产学合作委员会,就业指导委员会组织机构建设,

②校企合作委员会"定期召开会议,研讨专业建设和课程建设方案,为生产性实训,顶岗实习创造条件,为校内教师提供实践锻炼场所,推荐企业教师,校企合作开展行业,企业培训,校企合作技术研发,校企合作建立生产性实训基地,

③海纳会计培训与职业技能鉴定中心成立并开展培训与技能鉴定工作

验收要点:

①理事会下属各专业委员会成员名单

②专业建设委员会,产学合作委员会,就业指导委员会章程及相关制度的文本

③专业建设委员会,就业指导委员会参与专业建设,课程改革,就业指导,顶岗实习等事宜的记录文本,会议记录和决议落实汇报文本

④海纳会计培训与职业技能鉴定中心的培训,职业技能鉴定工作的工作成果文件,照片,声像资料.2.工学结合运行机制建设预期目标:

校企紧密合作,建立起保证校外生产性实训基地顺利运行的联络,运行,管理,考核机制,建立起适应教师企业锻炼,企业教师聘用机制.

验收要点:

1.校企合作生产性实训基地的合作协议,

2.校企合作学生顶岗实习管理制度,

3.学生生产性实训管理制度,

4.学生生产性实训考核方案,

5.校企合作教师实践锻炼制度,

6.企业教师聘用与管理制度.预期目标:

校企共建生产性实训基地和顶岗实习基地,建立集教学,科研,实习,培训功能为一体产学结合基地1个,学生有4周企业生产性实训经历和半年以上的企业顶岗实习经历.建立起专业,课程,教学项目校企合作开发机制.

验收要点:

1.校企合作共建校内生产性实训基地,引进驻校代理记账公司一处,

2.学生企业实习计划及教学方案,

3.学生企业实习手册和顶岗实习手册.教学

实验

实训

条件

建设校内实训室与校外实训基地建设预期目标:

满足教学目标要求的校内实训室与校外实训基地的实训条件建设社规划列表,按建设规划进行校内实训室与校外实训基地的扩充和完善

验收要点:

1.会计多功能综合情境模拟实训室的扩充,电算化会计实训室的扩充建设

2.青岛正乐食品有限公司等校外实习基地的合作协议预期目标:

继续按建设规划进行校内实训室与校外实训基地的扩充和完善

验收要点:

1.会计多功能综合情境模拟实训室(手工),电算化会计实训室的扩充建设,银税企实训室规划和建设资料

2.青岛起航财会代理咨询有限公司等9家校外实训基地的合作协议社会

服务

能力

建设1.成立海纳会计培训中心预期目标:

根据企业需求制社会培训计划,并开展培训工作

验收要点:

1.完成1000人次外经贸系统会计人员后续教育培训

2.根据企业需要进行专题培训

3.整理社会培训统计表,会培训课件作为教学资源库资源预期目标:

根据企业需求制社会培训计划,并开展培训工作

验收要点:

1.完成1000人次外经贸系统会计人员后续教育培训

2.根据企业需要进行专题培训

3.整理社会培训统计表,会计培训课件作为教学资源库资源2.成立海纳职业技能鉴定中心预期目标:

制定计算器技术,小键盘录入,会计电算化,出口退税软件等技能的技能竞赛规程与技能鉴定标准,在学生中展开技能竞赛,颁发技能鉴定证书

验收要点:

1.各项技能的竞赛规程与技能鉴定标准文稿

2.学生技能鉴定竞赛的报名与参赛情况,参赛结果资料预期目标:

修订计算器技术,小键盘录入,会计电算化,出口退税软件等技能的技能竞赛规程与技能鉴定标准,将技能竞赛与技能鉴定证书向外经贸行业企业推广

验收要点:

1.各项技能的竞赛规程与技能鉴定标准文稿的完善稿

2.学生与企业参与技能鉴定竞赛的报名与参赛情况,参赛结果资料4.对口支援中职院校预期目标:

制定对口支援中等职业院校规划

验收要点:

《对口支援中等职业院校规划》预期目标:

对口支援城阳职专等中职院校,组织进修培训与师资交流.

验收要点:

1.培训记录,

2.师生研讨交流记录与声像资料.

成立理事会,建成理事会组织机构,制定理事会运行机制,理事会进入试运转阶段.进一步完善理事会组织机构与运行机制,使理事会进入成熟运作阶段.成立"海纳职业技能鉴定中心",开展职业技能鉴定工作.完善人才培养模式和人才培养方案,

建成"会计入门","往来结算岗位实务与实训","财产物资岗位实务与实训","资金核算岗位实务与实训","财务成果核算岗位实务与实训","财务报告编制与分析岗位实务与实训","成本核算岗位实务与实训","EXCEL财务管理岗位实务与实训","纳税申报岗位实务与实训","外贸会计岗位实务与实训","会计中介服务助理岗位实务与实训","出纳岗位实务与实训"等12门以项目化为基本体例的课程的课程标准,

完成以上12门课程的项目化会计岗位教材初稿,

建成"成本核算岗位实务与实训","EXCEL财务管理岗位实务与实训"等2门院级精品课.培养专业带头人2名,主持专业课程体系构建和专业人才培养方案的制定,主持岗位会计课程的开发建设,在专业建设中起带头作用.引进两家以上代理记账服务机构驻校办公.继续引进2家以上代理记账服务机构驻校办公.预期绩效汇总:建成项目化分岗位会计教材12本,精品课5门,培养省级教学名师1人,双师型骨干教师3名,双语型骨干教师4人.建成教师资源库,教师队伍达到35人.建成校内实训室5个,校中企1个,厂中校2个(外向型工业企业)+14个(中介助理服务机构),半年顶岗实习基地16个,校企合作实体3个.进行社会培训2400人次.建成共享型网络资源库.七,建设经费预算

表14经费预算表

单位:万元

建设内容资金预算及来源财政投入地方财政投入行业企业投入学校自筹合计2016

年度2016

年度小计2016

年度2016

年度小计2016

年度2016年度小计2016

年度2016年度小计合计110.2169.791802525501110217475149400校企合作,工学结合运行机制建设校企合作组织机构建设220.40.30.7021.53.56.2110.40.30.7001.72242.524.5067.513.5222241.512.501.512.59661234701010203912.411.523.92.24.46.6018.51836.567812204480282957855510112044820551011204482022400045510000101120002123000360.8113.2974.100074.10055100100033606002240403360060325005032500500110125指投入建设经费的单位名称

山东外贸职业学院会计专业建设方案

5

48

改为"崔卫,教务处处长,校企合作办公室主任"

教学模式

行业支撑

政府支持

校企深度合作机制

做(实战)

德,能,质(智)递进

学

岗

教

课

人才需求分析

重诚信,高素养,长外贸,善操作的高端技能型会计岗位专门人才

证

做(试做)

拓展技能

综合技能

单项技能

质量标准系统

质量实施系统

企业调查

新华锦集团有限公司

山东省国际贸易集团

海丰国际控股有限公司

山东志同会计师事务所

青岛正乐食品有限公司等

等等

中国对外经济贸易会计学会

山东外经贸会计学会

山东省商务厅

青岛市财政局

青岛市对外经济贸易局

合作机制

学校

成立海诺商务咨询公司

成立海纳会计培训中心

成立海诺职业技能鉴定中心

引进驻校代理记账服务机构

教师和学生半年顶岗实习

学生校外企业课程实习(2-3周)

培养目标的定位,培养模式的确定

海纳会计培训中心与海纳职业技能鉴定中心

海诺商务咨询公司

驻校会计中介服务机构

就业指导委员会

产学合作委员会

专业建设委员会

会计专业群理事会

语言能力

计算机运用能力

职业基本能力

职业拓展能力

职业综合能力

职业单项能力

岗位职业能力分析

基本能力

专业能力

课程体系设置

综合素质课程

职业素质课程

外语素质课程

体能训练课

法律法规课

文化素养课

计算机课

思想品德课

基本技能

为企业提供人力资源服务,为企业提供智力支持,形成校企长效合作

英语精读课

职业单项技能课

职业素养课

职业入门课

职业基本技能课

职业综合技能课

培养符合企业要求人才

英语听力课

校企全方位合作运行机制

实习实训

教学团队

课程体系

企业文化

培养模式:课岗证融合,做学教一体,德能质递进

工作过程分析

质量监控,质量评价与反馈系统

社会评价

用人单位评价

学生评价

本校教学评价

实习实训

教材编写

教学过程

师资队伍

课程实习,顶岗实习,学生就业

课程体系与标准,课程资源建设

校企人员互动,文化交流