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东北大学秦皇岛分校计算机与通信工程学院本科教学课程设计质量评价表

课程名称:,班级/人数,时间:

质量指标质量要素观测点质量评价标准分值评价

得分检查

方法教

件课程设计教学文件

课程设计教学大纲A:课程设计有计划,目的明确,组织得力.有符合课程要求,反映本学科新成就和新发展的教学大纲,且执行很好,有任务书.

B:课程设计有计划,目的明确,组织得力.有符合课程要求的实验教学大纲,和任务书,且执行较好.

C:有教学大纲和任务书,但执行一般.

D:没有制定课程设计教学大纲和任务书.教学目的不明确.7检查教学计划,教学大纲,任务书等教学文件.管理制度A:实验考核,教师和学生管理,仪器使用,安全卫生等有管理制度,并能严格执行.


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B:有各项制度,执行情况较好.

C:各项制度不够正规或部齐全,执行一般.

D:基本无制度,教学管理工作混乱.6检查各项管理制度和文件.现场观察执行情况.课程设计条件保障实验条件A:实验室面积,仪器设备,参考资料,现代化教学手段及实验经费满足要求,符合有关规定.

B:能基本满足教学要求

C:能够达到最低限度的要求

D:不能满足教学要求6检查实验室设备,资料,经费使用等.师资力量配备A:课程设计具有负责人,建立了人员结构合理的设计课题组,师资具有一定的教学科研水平.师生比<,1/15

B:课程设计具有负责人和课题组,1/20>,师生比>,1/16

C:课程设计具有负责人和课题组,师资一般,1/30>,师生比>,1/21

D:,师资薄弱,师生比>,1/31

6核定和检查指导教师情况.学生/教师比例.教学过程的关键环节课题选择设计内容A:符合课程设计的基本要求,课题能综合知识,具有创新点和新技术应用,体现设计和知识运用,任务饱满,题的深度与广度适当,具有基本题目和可选题目.

B:课题能综合知识,体现设计和知识运用,任务饱满,课题的深度于广度于工作量适当,具有基本题目和可选题目.

C:课题能综合知识,体现设计和知识运用,任务饱满,课题的深度与广度适当,只有少量基本题目.

D:课题内容肤浅,不能综合知识和体现设计和知识运用,只有少量题目.7检查下发题目,设计内容和设计要求,抽查设计报告.题目分配A:每题目学生数N≦4,在一次课程设计中题目不重复,且每年题目有更新.

B:每题目学生数N≦4,且每年题目有更新,但在一次课程设计中题目有重复.

C:每题目学生数8≥N>,4,且每年题目有更新.

D:每题目学生数N>,8.7检查设计报告,学生分组情况和题目分配情况.指导工作教学态度课前精心准备,态度严谨认真,对学生严格要求,严格训练.

以身作则,注意思想作风,工作作风,道德品质的培养.

为人师表,教书育人,上课时不离开岗位.

④耐心指导,能控制实验时的纪律.A:满足4项

B:满足3项

C:满足2项

D:满足≦1项6现场检查,学生评价与意见反馈.指导过程与方法①注意启发诱导,充分发挥学生的主动性,创新性.

②能指导和帮助学生分析和解决设计和调试中出现的问题.

③因材施教,培养学生独立操作,独立思考的分析和解决问题的能力.

④能认真批阅课程设计报告,写出评语,指明错误原因.A:满足4项

B:满足3项

C:满足2项

D:满足≦1项7现场检查,学生评价和意见反馈,现场检查教学指导情况.验收与成绩评定①按照教学大纲要求,.对每个题目认真验收,并进行问题答辩.

②严格掌握评分标准.

③能认真批阅课程设计报告,写出评语,指明错误原因.

④认真组织评阅,组织设计成果讨论.A:满足4项

B:满足3项

C:满足2项

D:满足≦1项7现场检查,学生评价和意见反馈,现场检查教学指导情况和抽查设计报告.学生工作情况学生态度与纪律①能遵守各项制度,90%以上的学生能够按计划独立完成设计工作.

②操作仪器规范,没任何仪器设备的严重损坏.

③能够虚心请教,对设计和调试发现的问题能正确分析和解决.

④能按要求撰写课程设计报告,不存在抄袭现象.A:满足4项

B:满足3项

C:满足2项

D:满足≦1项7现场检查,抽查考勤记录,设备使用记录等.出勤率A:出勤率等于100%

B:95%≦出勤率<,100%

计算机本科课程测试两门科目,计算机专业综合知识科目参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于课程设计的论文范文资料 大学生适用: 专科毕业论文、学校学生论文
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毕业论文开题报告: 论文任务书、论文结论 职称论文适用: 杂志投稿、职称评副高
所属大学生专业类别: 怎么撰写 论文题目推荐度: 经典题目

C:80%≦出勤率<,95%

D:出勤率<,80%7抽查考勤记录等

质量指标质量要素观测点质量评价标准分值评价得分检查方法设

果课程设计质量设计报告实验报告内容完整,整洁,实验设计合理,概念正确,清楚,原始数据完整,数据处理正确,误差分析严密,书写工整,图表清晰符合技术文件撰写规范的要求等的学生数量A:≥90%

B:≥80%

C:≥70%

D:<,70%6抽查设计报告.设计成绩A:设计成绩符合正态分布,不及格人数和无故缺做课程设计人数之和所占比例S≤5%

B:设计成绩分布基本合理,10≥S>,5%

C:15≥S>,10%

D:S>,15%7抽查设计报告,检查成绩单.综合评价运用知识的能力A:80%以上学生能运用知识独立分析和解决问题,设计方案合理,优化,具有实用性.对设计中出现的问题,能结合所学知识进行正确的理论分析.


课程设计学术论文撰写与发表
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B:能运用知识独立分析和解决问题,设计方案基本合理.对设计中出现的问题,能基本结合所学知识进行理论分析.7检查设计报告特色与技术创新A:设计过程采用新技术,新器件和新方法.采用计算机辅助设计,能与课外科技活动和实际相结合.具有实用意义,创新意识和技术创新点.

B:设计过程采用新技术,新器件和新方法.采用计算机辅助设计,能与课外科技活动和实际相结合.创新点不明显.

7检查设计报告评价意见评价成绩评价小组签字:

年月日

评分办法:

权重:A(1.0),B(0.8),C(0.7),D(-7)

关于计算机本科课程测试两门科目,计算机专业综合知识科目的研究生毕业论文开题报告范文
关于课程设计方面论文范文

成绩:优秀:90~100分,良好:75~89分,及格:60~74分,不及格:低于60分

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