化工机械文题目图书

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2016年度"甘肃省精品课程"申报表

(本科)

推荐单位兰州理工大学

所属学校兰州理工大学(非部属)

课程名称《工程流体力学》课程建设

课程类型□理论课(不含实践)理论课(含实践)□实验(践)课所属一级学科名称工学

所属二级学科名称能源动力类

课程负责人李仁年

申报日期2016年4月

制

二○○八年三月

填写要求

以word文档格式如实填写各项.

表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写.

涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明.

除课程负责人外,根据课程实际情况,填写1～4名主讲教师的详细信息.

本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明.

课程负责人情况

1-1

基本

信息姓名李仁年性别男出生年月1963-01-01最终学历研究生教授0931-2756251学位硕士研究生院长0931-2756250所在院系流体动力与控制学院E-maillirn@lut.通信地址(邮编)兰州理工大学流体动力与控制学院(730050)研究方向流体机械及固-液两相流动理论工程应用

2.水轮机设计2004～201640学时/年水机01～05共400余人

3.流体力学及叶珊理论1991128学时水机70

4.工程流体力学200740学时/次化机,建环,铸造,土木,等专业

5.两相流理论基础1996～201640学时/次研究生共约70人

6.水力机械磨蚀多次40学时/次研究生共约20人

7.水力机械中的两相流201640学时/次研究生10人

水力机械故障诊断2007年40学时研究生3人

实践性教学

1.自1989年至今每年指导水机专业毕业设计9人左右,效果优秀.

2.1989年至2002年每年指导水机专业课程设计15～20人,效果优秀.

3.1994年至今每年招收硕士研究生3～5人,均按期毕业.

5.2004年以来招收博士研究生.

6.目前本人指导在读硕士研究生12人,博士研究生4人.

7.每年为本科生和研究生主讲课程1门.

主持的教学研究课题

1."毕业(课程)设计规范化及评价体系的研究"兰州理工大学主持2005～2016

2."热能与动力工程"国家特色专业建设教育部20万元主持2007～2016年

主要教学改革与研究论文,着作及自编教材

1.工程流体力学机械工业出版社2000年

2.液压流体动力学机械工业出版社2005年

3.工程流体力学模块式教学内容和教材改革的探讨与实践甘肃工业大学学报

4.关于工科院校实验室设备自主研制的实践与探讨兰州理工大学学报2007年

5.《》甘肃工业大学学报))"工程流体力学"(教材)机械工业出版社出版2000年2月

2."液压流体动力学"(教材)机械工业出版社出版2005年1月

3.变螺距螺旋离心泵叶片型线参数方程的分析排灌机械第25卷第六期

4.一种风力机风轮设计和优化方法研究西华大学学报27(4)

5.一种风力机专用翼型气动特性的非定常数值模拟西华大学学报27(5)21~24

6.NewInverseMethodofCentrifugalPumpBladeandItsOptimizationProceedingsof16thIAHR-APDcongressand3rdsymposiumofIAHR-ISHS

7.离心泵机组并联调速优化运行的数值解法排灌机械Vol26(1):56-59

8.NUMERICALSIMULATIONANDEXPERIMENTALRESEARCHABOUTTHEEFFECTSOFROTATIONSPEEDONTHEGAS-SOLID-LIQUIDTHREE-PHASEFLOWINMECHANICALFLOATATIONCELLTheSecondInternationalSymposiumonPhysicsofFluid

9.混流式水轮机引水,导水部件内部固液两相流动数值分析兰州理工大学学报V34(6)47-50

10.下风向风力机的塔影效应研究山东建筑大学学报,2016年第三期

11.风力透平诱导速度的应用评价常州工学院学报2016年第三期

12.螺旋离心泵内固液两相流的数值模拟流体机械2016年第12期

13.TheStudyofWicket-GateFlowFieldofHydraulicTurbineThe3rdJapan-ChineseJointConferenceonFluidMechanics

14.风力机转轮气动计算中的一种数值解法力学与实践2007年第六期

15.水轮机活动导叶的耐磨设计及实验研究水动力学研究与进展2003年第4期

16.螺旋离心泵效率与可靠性之间关系的分析流体机械2003年1月第一期

17.定常固液两相流动边界层的数学模型流体机械2000年12月第12期

18.水力机械内两相流能量耗散模型的解法动力工程99年12月用能耗极值原理模拟水轮机内含沙水流的数学模型动力工程99年10月)

45.蜗壳内部含沙水两相流动的CFD模拟分析2.主讲教师情况⑴

2⑴-1

基本

信息姓名李金平性别男出生年月1977.9最终学历研究生职称副教授13919773347学位工学博士职务无传真0931-2756250所在院系流体动力与控制学院E-mailLijinping77@163.通信地址(邮编)兰州理工大学流体学院太阳能与气体水合物研究中心研究方向多相水合反应动力学与能源综合梯级利用技术

4《工程流体力学》2016年秋力学,化工06级48学时兰州理工大学

5《高等热力学》2016年秋热能工程64学时兰州理工大学

实践性教学

12004级流体测试与控制专业毕业设计5名本科生,

2共指导硕士研究生9名,

3指导本科生,硕士生获得兰州理工大学科创基金8项,参加甘肃省挑战杯2项,获得三等奖2项.

主持的教学研究课题

1兰州理工大学高等教育研究项目《研究生创新教育》.

2兰州理工大学"双语教学"研究项目"工程流体力学".

教学相关论文

1李金平,王林军,黄娟娟,等.兰州理工大学研究生创新教育现状分析.兰州理工大学学报(教学与管理专辑).2007,33:41-42

获得教学表彰,奖励

12006年10月第六届"挑战杯"甘肃省大学生课外学术科技竞赛优秀指导教师(科技制作A类作品"太阳能静电除尘器"),

22006年10月第六届"挑战杯"甘肃省大学生课外学术科技竞赛优秀指导教师(科技制作A类作品"药液气体针灸仪")2⑴-3

学术

研究1作为课题负责人主持研究课题

[1]2007.11～2016.12国家科技部863计划项目"太阳热能与生物质能互补的高效规模供热关键技术"(2007AA05Z261).

[2]2007.1～2016.12主持国家青年科学基金项目(50606015)"气体水合物微观生长过程的定量实验研究".

[3]2006.1～2007.12主持甘肃省自然科学基金项目"气体水合物储运天然气技术的基础研究"(3ZS042-B25-030).

[4]2007.1～2007.12主持甘肃省自然科学基金项目"气体水合物生长过程的理论模拟"(3ZS062-B25-32).

[5]2006～2016兰州理工大学博士启动基金"气体水合物生成过程中传热传质机理的研究"(SB06200503).

2第一作者发表论文

LiJinping,WangChunlong,WangLinJun,etal.SurfacetensionofliquidHCFC141bandwaterwithsurfactantnearthehydrateformationconditions.JournalofChemicalEngineeringData,2007,(Submitted)

JinpingLi,DeqingLiang,KaihuaGuo,RuzhuWang,ShuanshiFan,TheFormationandDissociationofHFC134aGasHydrateinNano-copperSuspension,EnergyConversionandManagement.2006.47(1):201–210(SCI/EI)

JinpingLi,KaihuaGuo,DeqingLiang,RuzhuWang,ExperimentsonFastNucleationandGrowthofHCFC141bGasHydrateinStaticWaterColumns.InternationalJournalofRefrigeration.2004,27(8):932-939(SCI/EI)

JinpingLi,DeqingLiang,KaihuaGuo,RuzhuWang,TheInfluenceofAddictivesandMetalRodstotheNucleationandGrowthofGasHydrate,JournalofColloidandInterfaceScience.2005,283(1):223-230(SCI/EI)

JinpingLi,DeqingLiang,ShuanshiFan,KaihuaGuo,RuzhuWang,TheFormationandDepositionoftheRefrigerantGasHydrateintheSuspensionswithNano-sizedParticles,TheFifthInternationalConferenceonGasHydrate(ICGH5),inTrondheim,Norway,June13-16,2005.

LiJinping,LiangDeqing,GuoKaihua,FanShuanshi,WangRuzhu,ExperimentalStudyoftheHFC-134aGasHydrateFormationProcess,JournalofChemicalIndustryandEngineering,2003,54:98-101200410016234.1,已授权发明专利公告号:CN1557905.公开(公告)日:2004.12.29CN1879972

[3]李金平,王立璞,王磊磊,等."太阳能加湿器",实用新型专利申请号:200620165921.X.授权公告号CN201655828Y

[4]王立璞,李金平,王磊磊,等."药液汽体针灸仪",发明专利申请号:200610104635.1.

[5]王立璞,李金平,王磊磊,等."人体生物电共振仪",发明专利申请号:200610104635.课程类别:公共课,基础课,专业基础课,专业课

2.主讲教师情况⑵

2⑵-1

基本

信息姓名王秀勇1978-07-20最终学历研究生讲师0931-2976782学位硕士研究生教研室主任m05wangxiuyong@zju.edu.通信地址(邮编)兰州理工大学流体学院太阳能与气体水合物研究中心研究方向流体机械内部流场分析及优化设计参与编写着作《一级注册结构工程师基础考试模拟试题解析及点评》一部.参与国家973项目"大型风力机空气动力学研究",国家863项目"风力机专用翼型粗糙度研究"等课题参与横向项目多项,其中参与项目"600MW,1000MW超临界火电机组高压锅炉给水泵水力,应力及可靠性分析与研究"获国家科技进步一等奖.2016年10月～12月赴香港理工大学进行风力机气动特性研究方面的学术交流..叶片与蜗舌相对位置对离心泵性能数值模拟精度影响的研究[C].第十届全国环境与工程力学会议.上海,2007.8.

王秀勇,王灿星.叶片与蜗舌相对位置对离心泵性能数值模拟精度影响的研究[J].力学季刊,2007,28(4):619-623.

王秀勇,王灿星.基于数值模拟的离心泵性能预测[J].流体机械,2007,35(10):9-13.

王秀勇,李仁年,王灿星,赵伟国.离心泵内液体质点运动规律的数值分析[C].国际泵技术高峰论坛,北京,2007.12.7,102-105.(通用机械2007增刊2)

张玉良,巫发明,王秀勇,李德顺.DesignTheoryandthestateofApplicationResearchofWindTurbine[C].2007上海国际风能大会及技术和设备展览会,上海,2007.11,617-623.

黎义斌,赵伟国,王秀勇.离心泵变工况流场分析及数值模拟[J].兰州理工大学学报,133(6):43-46.课程类别:公共课,基础课,专业基础课,专业课

2.主讲教师情况⑶

2⑶-1

基本

信息姓名赵廷红女1974-03-27最终学历研究生职称讲师13669367856学位博士研究生zhaoth2626@163.通信地址(邮编)兰州理工大学流体动力与控制学院(730050)研究方向从事水电站优化运行,计算流体力学等方面的研究工作

曾参与了甘肃省科技攻关计划项目"300QW930-15-55双流道式污水泵研制"(2GS047-A52-011)(主要从事流道流场数值模拟计算工作).

发表论文

赵廷红,齐学义,基于多Agent的水电站经济运行控制系统,微

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赵廷红,谢灵丽,齐学义,基于多Agent的电站负荷优化分配实施系统,微计算机信息,2007,23(5-1),P:240-242.

Zhaotinghong,Qixueyi,AnIntelligentControlHydropowerSystemBasedonMulti-AgentTheory.Datasciencejournal,Vol.6,2007.7(EI).

TinghongZhao,ibinMan,ueyiQi,Long-rangeMonitoringSystemofIrrigatedareabasedonMulti-AgentandG,,2016.1:515-523.(ISTP检索)

TinghongZhao,ibinMan,ueyiQi,AM-PGABasedonMulti-AgentforSolvingTSP.2016InternationalSymposiumsonInformationProcessing(ISIP2016).2016.5,P:548-552.(EI检索,ISTP检索)

TinghongZhao,ZibinMan,XueyiQi,AM-PGAbasedonMulti-Agentanditsapplicationinreactivepoweroptimizationofpowersystems.ElectricUtilityDeregulationandRestructuringandPowerTechnologies,DRPT2016.basedonMulti-Agent,SecondInternationalWorkshoponGeicandEvolutionaryComputing(WGEC2016),2016.9.25-29,Wuhan,China.(EI检索,ISTP检索)

TinghongZhao,LizhiYang,ZibinMan,AM-PGABasedonMulti-AgentforSolving0-1KnapsackProblem.InternationalConferenceonComputerScienceandInformationTechnology(ICCSIT2016),2016.9.1-2,P:898-902.Singapore.(EI检索,ISTP检索)

TinghongZhao,ZibinMan,XueyiQi.ACGS-MPGABasedonMulti-AgentandItsApplicationinSolvingTSP.InternationalConferenceonIntelligentComputationTechnologyandAutomation,ICICTA2016,2016.10.20-22,P:797-801.Changsha,China.(EI检索,ISTP检索)

TinghongZhao,ZibinMan,XueyiQi.Long-rangeMonitoringSystemofWater-SupplybasedonMulti-Agent.FourthInternationalConferenceonNaturalComputation,ICNC2016.2016.10.18-20.P:571-575,Jinan,China.(EI检索)

Zhao,Tinghong,Man,Zibin,Qi,Xueyi.ACGS-MPGAbasedonmulti-agentanditsapplicationinsolving0-1knapsackproblem.The1stInternationalConferenceonIntelligentNetworksandIntelligentSystems,ICINIS2016.11.1-2,P:73-76.Wuhan,China(EI检索)

.

TinghongZhao,ZibinMan,GuiquanBi..TheResearchofElectricLoadControlSystemBasedonMulti-Agent.2016InternationalConferenceonAdvancedComputerTheoryandEngineering.ICACTE2016.2016.12.20-22.P:482-488.(ISTP检索)

TinghongZhao,ZibinMan,ZhijunWang.ACGS-MPGAbasedonMulti-AgentanditsapplicationinReactivepoweroptimizationInternationalConferenceonComputerScienceandSoftwareEngineering.CSSE2016,2016.12.12-14,P:548-551

TinghongZhao,ZibinMan,andZhijunWang.TheResearchofRelayProtectionSystemBasedonMulti-Agent.2016SecondInternationalSymposiumonIntelligentInformationTechnologyApplication,IITA2016,2016.12.21-22.P:191-195(ISTP检索)

课程类别:公共课,基础课,专业基础课,专业课

3.教学队伍情况

3-1

人员

构成

(含外

聘教师)姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作李仁年男1963.1教授流体机械主讲教师李金平男1977.9副教授流体力学主讲教师王秀勇1974.3讲师流体力学主讲教师王燕女1982.11讲师流体力学主讲教师王昱男1979.6讲师流体力学主讲教师齐学义男1945.11教授流体力学主讲,指导课程建设陆初觉男1940.11副教授流体力学主讲,指导课程建设张凤羽男1942.6副教授流体力学主讲,指导课程建设苏发章男1951.8高级工程师流体力学实验室建设程兆雪男1950.1教授流体力学主讲,指导课程建设3-2

教学队

伍整体

结构本课程组教师年龄结构,知识结构,职称结构和学缘结构本课程组教师年龄结构,知识结构,职称结构和学缘结构合理.职称结构:教授3人,副教授4人,讲师2人,助教2人,学历结构:博士2人,硕士5人.学缘结构:课程组教师教师分别毕业于国内5所大学(上海交通大学,哈尔滨工业大学,浙江大学,西北农林科技大学,兰州理工大学).

高级职称的教师全都上过工程流体力学课程,全部教师不仅毕业学校和专业都与工程紧密相关,而且都主讲过与工程流体力学相关的本科课程.该类课程教学任务承担人员近年来年终考核优良率为100%.

学院多年来始终坚持青年教师导师制度,使青年教师系统的培养成为保证教学

质量和师资稳定的核心工作,取得了良好的效果.3-3

教学改

革与研

究1.针对国内现有的工程流体力学教材的优缺点,采用高等教育出版社出版的普通高等教育"九五"国家级教材,山东大学孔珑主编的《流体力学》,兰州理工大学李仁年,陆初觉主编的《工程流体力学》和BernardMassey,JohnWard-Smith主编的《MechanicsofFluids》为教材,并将等教育出版社出版的周光炯主编《流体力学》作为主要参考书目.

2.改进教学方法,采用现代教学手段.充分利用多媒体和网络平台,制作了电子课件,网上答疑,思考题,练习题,模拟试题等多种电子教学资料.

3.结合实际工程,开展课堂教学,提高了学生学习的兴趣.

4.教学研究课题:

(1)2005.10～2006.10兰州理工大学高等教育研究项目《研究生创新教育》

(2)2005.12～2016.12兰州理工大学"双语教学"研究项目"工程流体力学"

(3)2005～2016兰州理工大学"毕业(课程)设计规范化及评价体系的研究"

(4)2007～2016年教育部"热能与动力工程"国家特色专业建设

5.教学研究论文

(1)李金平,王林军,黄娟娟,史凤霞,张景文,陶福胜.兰州理工大学研究生创新教育现状分析.兰州理工大学学报(管理专辑).2007.

(2)王林军,李金平,黄娟娟,史凤霞,张景文,陶福胜.国内外研究生创新教育研究现状.兰州理工大学学报(管理专辑).2007

(3)李仁年,等.工程流体力学模块式教学内容和教材改革的探讨与实践,甘肃工业大学学报,2002年.

(4)李仁年,等.关于工科院校实验室设备自主研制的实践与探讨,兰州理工大学学报.2007年

(5)李仁年,等.《工程流体力学》课程内容与教材改革的探索.甘肃工业大学学报.1998年5月

6.获得教学表彰,奖励

(1)工科专业流体力学模块式教学内容和教材改革:甘肃省教学成果厅级奖排名第一,2003年.

(2)成果在兰州理工大学应用,出版的两部教材由机械工业出版社出版并全国发行.3-4

青年教

师培养1.鼓励课程组教师提高学历层次,所有教师都已完成硕士学历.鼓励青年教师外出学习,开会,发表学术论文,并为他们提供经费,达到至少人均一次.目前课程组教师发表各类论文40余篇.

.带领课程组全体教师积极参加教学科研活动和试验研究鼓励教师参加教材编写工作,教师都不同程度地参加了教材编写工作

随着我校办学规模的不断扩大,《工程流体力学》课程的授课对象不断扩大.经过多年的积累,目前流体力学已形成了一个与我校流体学院,土木学院,机电学院,化工学院,材料学院,理学院,技术工程学院的流体机械及工程,流体传动与控制,水利水电,给水排水,环境工程,机械设计制造及其自动化,土木工程,材料成型与控制,过程装备与控制等专业密切相关的专业基础课程群.该课程群学时数从80学时,48学时到32学时,内容涵盖流体力学及叶栅理论(为流体机械及工程专业开设,每年有学生约120人左右(不包括技术工程学院流体机械及工程专业现在每年约72人左右),流体力学泵与风机,工程流体力学A,工程流体力学B,工程流体力学B双语教学,液压流体动力学(80学时,为流体传动及控制专业开设,每年有学生约120人左右).

该课程群的教师承担了全校流体力学课程的教学任务,授课对象专业范围广泛,针对不同专业的要求授课学时灵活多变.同时针对专业和教学的需求编写了具有更强适应特性的教材.教师成员普遍具有研究生学历,分别毕业于上海交通大学,浙江大学,上海大学等国内重点院校,具有扎实的专业基础知识.主要代课教师有李仁年教授,李金平副教授(博士),赵廷红博士,王秀勇,王昱,王燕等中青年教师,程兆雪教授,齐学义教授,张风羽副教授,陆初觉副教授等教学经验丰富,教学效果突出的老教师担任教学指导和中青年教师辅导工作.

4-2理论课或理论课(含实践)教学内容4-2-1结合本校的办学定位,人才培养目标和生源情况,说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标

学校坚持立足甘肃,面向西北,服务全国的宗旨,按照规模,结构,质量,效益协调发展的原则,以改善学校的文化氛围与调整专业结构为重点,以布局合理,结构,规模,质量,效益协调发展为目的,为把学校建成以工为主,理,工,经,管,文,法协调发展的综合性大学.

课程目标:加强教师队伍建设,尤其要加强老教师丰富教学经验和先进教学方法向青年教师的传授,根据学分制的要求,积极推进考,教学方式分离的改革,完成本课程试题库的建设,进一步深化教学内容和教学体系改革,提高教学质量,完善课程网络教学平台构筑.完成课程资源的整合与开发,资源的传送与使用,开始网上答疑授课,并利用学校最新网络教学平台,开设远程教育.

4-2-2知识模块顺序及对应的学时

1,绪论

2,流体的主要物理性质

3,流体静力学

4,流体运动学基础

5,流体动力学基础

6,流体在管路中的流动

7,孔口出流

8,缝隙流动

9,气体的一元流动

教学方法:

1,课堂教学

2,实验教学

3,课外辅导答疑和习题课

4,网上教学辅导.

基本要求:

1,使学生了解和掌握工程流体力学的基本概念,基本知识,基本原理,

2,掌握工程流体力学计算及其在工程实际中的应用等,

3,为后续专业课程的学习打下坚实的工程流体力学基础.

4,通过实验课使学生对工程流体力学基本概念,基本原理有更深刻的认识,并掌握必要的实验技能和一定的分析和解决问题的实际能力.

4-2-3课程的重点,难点及解决办法

课程的重点是流体动力学理论基础,三大基本方程,流动阻力及水头损失的分析计算,管路,孔口及管嘴出流的水力计算等.

课程的难点是三大基本方程的应用,水流形态与水头损失损失的关系,各管路水头损失分析计算等.

解决的方法:加强课堂讲解,辅助多媒体教学,增加课后辅导以及网上答疑.

4-2-4实践教学活动的设计思想与效果(不含实践教学内容的课程不填)

本课程是我校流体机械,土木工程,环境工程,化工机械,材料科学与工程,机械设计及其自动化等专业一门重要的技术基础课,每年修课学生有500余人,采用的教学方法和手段主要有:

1.理论教学

以课堂教学为主.在教学方法上,采用了启发式,精讲式,讨论式等多种方式,营造生动活泼,师生互动的课堂氛围,以激发学生的学习兴趣,促进学生积极思考,在教学思路上特别注意了两个结合,即将力学教育与工程相结合,传授知识与培养

本文是一篇大学学报论文范文,关于大学学报方面专升本毕业论文开题报告,关于化工机械文题目图书相关硕士学位毕业论文范文。适合大学学报及流体机械及课堂教学方面的的大学硕士和本科毕业论文以及大学学报相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

2.实验教学

本课程教学基本实验分演示型和测定型两类,其中测定型实验主要有课程教学大纲规定的压强,流量,阻力等内容,每组3-5人,要求学生自己动手测量实验数据,进行数据分析和写出实验报告.

3.考试方法改革

考试的目的是促进学生自主学习,检查学生对本课程的基本理论,基本概念和基本工程应用等的掌握情况.为了使这种检查更加科学合理,本课程结合国家工科力学基础课程教学基地教改课题,在考试形式上进行了改革探索,如在面上除采用闭卷形式外,在试点班上,采用了课堂提问,小论文,实验等多种形式来考查学生应用所学知识分析问题和解决问题的能力,取得了较好的效果.

4-2实验(践)课教学内容4-2-1课程设计的思想,效果以及课程目标

结合生产实践及课程内容,选择具有代表性的设计方向和设计题目,实现理论和实践相结合的目标,巩固课程教学内容的理解及强化.在这个过程中,结合工艺参数的确定,学生在教师指导下,进行设备结构设计和材料选择,完成设备强度计算和设计等.学生在经历这一实训过程之后,对于设计过程中所涉及到的本门课程专业理论知识,标准规范,设计理念和设计方法的培养都会得到强有力的训练,为毕业设计和将来的工作打下坚实的基础.

4-2-2课程内容(详细列出实验或实践项目名称和学时)

1.流体静力学实验测定流体静压强,验证不可压缩流体静力学基本方程.0.4

2.流动显示实验观察流体流动时的各种流谱0.4

3.管路测压管水头线实验观察各种管路中液体总流的测管线及水力现象0.4

4.不可压缩流体恒定流动动量定律实验利用动量方程测定力的大小,验证不可压缩流体恒定流的动量方程0.4

5.毕托管测速实验用毕托管测定点流速0.4

6.文丘里流量计实验测定文丘里管的流量系数,掌握文丘里流量计测量管道流量的方法0.6

7.管路沿程水头损失测定不同雷诺数时沿程阻力系数与雷诺数的影响关系.1

4-2-3课程组织形式与教师指导方法4-4教学方法与手段(举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的,实施过程,实施效果,相应的上课学生规模,信息技术手段在教学中的应用及效果,教学方法,作业,考试等教改举措)

1.注重培养分析问题和解决问题的能力

在教学过程中采用多种教学手段,使学生掌握基本概念,基本理论,基本技能,并将课堂教学与课后自学结合起来,每堂课后都留下一些思考题让学生独立思考,使学生在解决问题的过程中进一步理解理论知识,通过这种方式,培养了学生应用所学知识分析问题和解决问题的能力.

2.现代教学方法与传统教学方法相结合

现代学科发展迅速,信息量大,要在规定的课时内将信息传授给学生,需要运用多媒体等现代教育技术,由于其图文并茂,且可以加入动画和声音,可以多方面地刺激学生的感官系统,使学生能最大限度地接受到海量信息.另一方面,由于课程的特点,有许多公式的推导和计算内容,这部分内容采用多媒体很难取得好的教学效果,还需要采用板书等传统的教学方法进行讲授.本课程组采用多媒体教学和传统教学相结合的讲授方式,取得了良好的教学效果.

3.网络教学和课堂教学相结合

充分利用我校校园网,将与工程流体力学相关的教学,科研以及新技术等相关内容挂在了网上,并将建立网络答疑平台,使学生能够随时学习和掌握本课程的新动向,与课程组的教师就钢结构的学习进行交流.

4.扩展学生的思维方式

在教学过程中,为了增加学生的视野,扩展学生的思维方式,除了课堂教学外,还带领学生到钢结构的加工车间和施工现场进行参观,以增加感性认识,配合实验教学指导教师,组织学生做一些开放性实验,加强对学生的综合应用能力的训练.

4-5教学效果(含校外专家评价,校内教学督导组评价及有关声誉的说明,校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果)

校内外专家对我校的该课程的教学效果给予了充分肯定,一致认为:

1.该课程组教师爱岗敬业,老中青三结合,高级,中级,初级职称相结合,具有奉献精神及创新的教育理念.

2.教学管理规范,教学方法多样,教学过程运用了现代教学手段.

3.教学内容充实,系统,并能因材施教,突出重点.

4.突出专业特点,结合实际工程,扩大学生的视野.

学生评价结果:主讲教师备课认真,教学方法和手段多样,采用多媒体课件授课信息量大,讲授内容重点突出,在讲解基本内容的同时,介绍了大量的工程实例,并参观了一些具体工程,学生对该课程产生了浓厚的兴趣.近三年来本课程组教师学生评教成绩平均为97.5分.

对课堂教学录像资料的评价:

全部录像资料制作精良,内容直观生动,合理运用现代化教学手段,授课中结合实际工程讲述,提高学生分析问题和运用知识的能力,课堂授课讲述清晰,条理清楚,注重相关知识衔接,对于重点,难点分析深入,对本节课程进行总结以加深印象,并进行启发式教学,提出各种类型思考题,达到举一反三效果.

4-6课堂录像(课程教学录像资料要点)

1.工程流体力学绪论

2.微小流束的伯努力方程

3.恒定总流的动量方程

4.作用在曲面上的静水总压力

5.圆管的层流运动

6.流动阻力及水头损失5.自我评价

5-1本课程的主要特色及创新点(限200字以内,不超过三项)

1.针对国内现有的流体力学教材的优缺点,采用理论与实践相结合,及不同注解的方法讲授该门课程,同时在课程中引入流体力学研究的最新进展,使学生不仅能够学习流体力学的理论知识,同时能够拓宽知识面,这种讲授方式深受学生欢迎.

2.改进教学方法,采用现代教学手段.充分利用多媒体和网络平台,制作了电子课件,网上答疑,思考题,练习题,模拟试题等多种电子教学资料.

3.结合实际工程,开展课堂教学.流体力学涉及的工程实际较多,在教学过程中,我们从实际工程中选取一部分工程实例,让学生认识和了解流体力学在工程中的应用,提高了学生学习的兴趣和应用知识的能力.5-2本课程与国内外同类课程相比所处的水平

工程流体力学课程教学队伍,在科学研究以及教学研究中取得了一系列重要成果.同时,我校1,课程组中年教师偏少,教学经验丰富,教学效果突出的老教师的教学方法和经验亟需青年教师继承和发扬.

2,

3,

6-1-1本课程的建设目标,步骤及五年内课程资源上网时间表

1.在教学经验丰富,教学效果突出的老教师的指导下,青年教师继承和发扬优良教学方法和经验,提高教学水平和效果.

2.根据学分制的要求,积极推进考,教学方式分离的改革,完成本课程试题库的建设.

3.进一步深化教学内容和教学体系改革,提高教学质量.

4.完善课程网络教学平台构筑.用一年时间完成课程资源的整合与开发,资源的传送与使用,第二年开始网上答疑授课,并利用学校最新网络教学平台,开设远程教育.

6-1-2三年内全程授课录像上网时间表

2016.5—2016.5128学时流体力学(—5章)

20.6—2016.5128学时流体力学(—12章)

20.6—2016.12完善维护

1.课程介绍

2.师资队伍

3.课程建设

4.教学大纲

5.授课教案

6.教学课件

7.教学录像

8.习题(包括思考题,习题,模拟考试题及答案)

9.教学科研成果

10.参考文献目录(包括教学参考书目,文献,相关刊物及网站)

11.申请书课程试卷及参链接(仅供专家评审期间参阅)

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7.学校的政策措施

7-1所在高校鼓励精品课程建设的政策文件,实施情况及效果

学校把加强课程建设,提高课程教学质量作为学校深化教学改革,提高教学水平和人才培养质量的一项重要工作来抓,出台了一系列管理文件,加大经费投入,创造有利条件,努力把精品课程建设成为具有一流教师队伍,一流教学内容,一流教学方法,一流教材,一流教学管理,一流教学效果,特色鲜明的优秀课程.具体做了以下工作:

1.科学规划精品课程建设项目.学校制定了课程建设"十五规划","十一五规划",课程建设的目标是:学校将重点建设100门左右能反映学校整体教学水平的课程,每个专业应有3门以上课程建成校级重点建设课程,每个院(部)也应有10—20门的院级重点建设课程,以使课程教学的质量上一个新台阶,更好地适应培养工程复合型人才.

2.我校于2003年专门制定下发了《兰州理工大学重点建设课程实施办法》,《兰州理工大学重点建设课程评估指标体系》,《兰州理工大学重点建设课程自评指导性工作程序》,《兰州理工大学重点建设课程评估专家组工作细则》,《兰州理工大学重点建设课程年度进展表》等一系列精品课程建设的政策措施,实施精品课程战略,提出了具体的指导性意见.

3.建设了一批校级重点建设课程,为省级精品课程的申报奠定了基础.

4.提供相应的经费资助计划,学校投入135万元鼓励精品课程建设,学院也配套相应经费,确保课程建设顺利进行.

5.重视各重点建设课程的师资培训,要求每门课程每年至少有2-3人参加精品课程师资培训会议.

6.协调校内多方面的力量,特别是网络资源,录像等方面学校给与了大力支持.

实施情况及效果:

我校自2003年以来,有48门课程群(涵盖94门课程)获得"校级重点建设课程",其中21门课程获得"省级精品课程".严格按照文件精神落实了经费保证.学院也对院级重点建设课程给予了一定的资金支持和配套激励措施.结果十分理想,尤其在2006年本科教学水平评估中发挥了重要作用,赢得评估专家的一致好评.

7-2对本课程后续建设规划的支持措施

1.学校对所有的校级重点建设课程每年进行年度检查,对于检查合格的划拨二期资助经费,不合格的要求限期整改,整改期为一年,整改后仍不合格的,停止资助.

2.学校两年对校级重点建设课程进行一轮网上评估,优胜劣汰,对于前15%的课程评估为优秀,奖励2000元,对于后15%的课程自动淘汰出局,取消其重点建设课程称号,停止经费资助.

3.对于获得省级精品课程的,奖励10000元资助其进行后期建设和维护,并要求每年必须对网页更新维护,更新率不低于60%.

4.对于获得国家级精品课程的,奖励30000元资助其进行后期建设和维护,并要求全程录像上网.

8.说明栏

无

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