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2016—2016年度第一学期工作室工作总结
2016年是个既紧张又充实的一年,还记得一年前走进田家炳分校时那既激动又忐忑的心情,而今已经过去一年.回首这一年在工作室的学习和工作,既忙碌又充实,获益良多,现将这半年来的工作总结如下:
一、学习是一种快乐
学习,是工作室成员口中出现频率最高的词语之一.在工作室中,处处洋溢着浓厚的学习氛围,无论是定期的听课评课,还是自主的书籍阅读,亦或是聆听专家的讲座等各种形式的学习让我们获益不浅.
本学期中我参加了五次工作室内的教学研讨活动,共计听了9节课,并参与了每次的评课活动.在多次"被逼"的"评课训练"中,自身得到了锻炼,不仅在听课中提升了自己的课堂教学能力,在评课中又锻炼了自己的课堂再设计能力.通过一次次的评课训练,渐渐摆脱了以往评课活动"旁观者"的身份,逐渐懂得怎样听课,怎样找点评课.然而从比较中也凸显出自己评课的稚嫩,还需丰富专业理论知识,多加历练.
暑假期间认真研读了《世界经典教育案例启示录》一书,及时做好读书笔记,从中获益匪浅.同时还在学校的推荐下,研读了全球畅销书籍《不抱怨的世界》一书,做好了摘抄学习.
二、在教学研究中成长
暑假中,我校的理化生教研组参与了学校申报省级实验课题的准备工作,期间结合多媒体技术与实验教学的一篇论文——《交互式电子白板在初中化学实验设计教学中的应用初探》获得市2016年化学年会论文三等奖.
本学期我校继续坚持"以学生为主体,精讲多练"的教学模式,本人不断在教学实践中摸索前行.9月21日以该种教学模式在学校开设了公开课《第二章新课复习》,获得校领导的好评.
三、不足
回顾这半年的工作学习,我在网上教研方面做得还很不够,很多工作书面完成后,往往不能及时上传,缺乏积极主动的共享意识.撰写论文的能力还有待提高,对平时积累的素材不注意及时整理成文.虽然每次工作室的活动都能准时参加,但在活动中主动性还不够,希望在新的一年中,能更积极主动地参与到活动中,做到:多看,多听,多思,多交流.