由于家庭教育不当

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农村小学孩子的英语教学,因为在孩子学习兴致,教者的教学引导,关爱及家庭教育中出现心理障碍,要想提高孩子的学习成绩,就要在关爱学生,提高学生学习兴趣,指导孩子有一个正确的学习方法,获得家庭社会的支持,努力提高每一位孩子的成绩.

记得我第一次上课,进了教室我就热情洋溢的和他们打招呼,Hello,everyone!他们好像还没反应过来愣在在那里,我想初次接触英语他们觉得生涩,于是我教他们怎么和人打招呼,告诉他们英语是读出来,喊出来,说出来的.告诉他们Don'tbeshy!Justtry!于是这样多次鼓励与示范,学生马上融入气氛,我还告诉他们怎么自我介绍.之后我找同学到黑板上表演怎么打招呼和自我介绍,大家都踊跃举手,只有一个小男孩低着头生怕我会叫他.我对温和的对他说,说错了不要紧,最重要的是你要勇于尝试,迈出第一步,老师相信你会做的很好.每个同学都会有第一次的尝试,我们要相信自己行!你就一定行!结果,在我的鼓励和教读下,他表现的非常好,虽然第一节课,我不知道他叫什么名字,但我们彼此都留下了深刻的印象.

还有一次期中考试后,他对我说:'老师,我难过死了.话音未落,挂了两行泪珠,一问原来英语没考好."我很多题目都应该做对的,可我在考试过程中答错了,我看了试卷都觉得不是我做的我真笨我是一个乐观,善良,懂事,学习刻苦,考试成绩在班里名列前茅.平日里总是怎样帮助尽快走出考试的阴影引起了我的思索. 最大的原因在于把考试成绩,名次看得太重,压力太大,导致心理上畏惧考试,还怕失败.既然找到了病因,剩下的工作就是如何"对症下药"了. 要以一颗平常心看待考试,付出一分努力,不要希望会有五分收获,不要对考试成绩抱有不切实际的过高期望.在考试前,认真制定并执行复习计划,平常要做到锻炼适当,睡眠充足,饮食正常,生活有规律,高效地度过每一天,而不去考虑考试的结果会如何.其实越想越容易带来心理压力,心情紧张了,甚至忧心忡忡的, 因此,在我们的日常教学工作中要多鼓励少指责,保护学生的上进心,多指希望少摆困难,保护学生的学习勇气,多个别指导少集体对比,保护后进生的自尊心,多让学生总结少主观评价,多找师长原因少找学生原因,减轻学生心理负担.还应该多角度为学生寻找展示自己才华的机会,使他们在某方面找到自信,树立信心.


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