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教师教学能力提升培训学习心得体会
培正小学:司徒瑞贤
在这次义务阶段教师教学能力提升培训学习中,我聆听了专家的报告,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,还看了一些优秀教师的示范课.通过这次培训,收获颇丰,感想颇深:眼界开阔了,思考问题能站在更高的境界,许多疑问得到了解决或者启发,对我对教育与新课标课程又有了一个新的认识.下面将我的学习心得小结如下:
当我听了的《》,的《》,的《信息化操作技术》"转到"素质教育"上来.素质教育的重点是创新能力和实践能力,培养的目标是创造型人才.我们要充分认识现代信息技术的这种巨大的作用,提倡以提高教学质量和效益为目的,以转变学生学习方式和促进学生发展为宗旨的教学技术应用观.要本着从实际出发因地制宜的原则,挖掘和发挥各种技术手段在教学中积极作用.黑板,粉笔,挂图,模型等传统的教学工具,录音机,幻灯片,放映机等传统的教学手段,在学校教学活动中同样具有独特的生命力,在教学中都有用武之地.当然,每种教学手段也都有局限性和使用范围.不能让老师跟着课件走,学生跟着鼠标走,教学跟着电脑走的现象:因此,现代教育技术与学科的整合必然明确教育目标,并紧密围绕目标组织课堂教学.
二、通过培训学习,促使我在反思中进步,成长
吴冬冬戴春能以实际的案例直观展现,他们能根据《纲要》的要求,分别给我们展示了一堂堂别开生面的优质示范课,给了我们全新的感觉,为我们今后的教学提供了一个学习平台.使我深深地感受到,作为一名教师,尤其是一线教师,重要的工作阵地就是课堂.通过这次培训,也使我深深认识到:教师不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者.一定要在课堂教学中保证"教师主导""学生主体"的地位,让我深深地感到教法要结合实际,就地取材,灵活机动,要因人而异.要因生而异.生源不同,各有千秋,要针对学生,因材施教,不可照搬照套.教学有法,教无定法,贵在得法,在五彩缤纷的花园里,不可眼花缭乱,要学蜜蜂,采撷百花精华,自酿成蜜,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的风格,教出自己的风采.教材是教学过程中的载体,但不是唯一的载体.在教学过程中教材是死的,但作为教师的人是活的.所以,作为教师在教学过程中不但要用教材,还要活用教材,补充教材,与现实生活紧密联系,充分挖掘本土资源和校本资源,充实教材内容.还应该不断的学习,不断的增加,更新自己的知识,在教学中预设与生成的矛盾.才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去.
通过学习,让我清醒地认识到,专家与名师,之所以能成为专家与名师,他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴.能够"恰当把握教学生成",是与他们辛勤的付出,不断地积累总结分不开的,"不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香"是他们的最好写照.作为一名参加教学能力提升培训的教师,要想以高贵的姿态行走,就要在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高教学能力,做一个智慧型的老师.
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