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中小学教师类专升本毕业论文范文,与201606师德考核通知相关论文怎么写

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南安市霞美中心小学

南霞学〔2016〕43号

关于印发《霞美中心小学教师职业道德考核实施方案(试行)》的通知

各小学,幼儿园:

为进一步加强和规范我中心小学教师职业道德考核管理工作,切实提高教师职业道德水平,根据教育部,中国教科文卫体工会全国委员会《中小学教师职业道德规范》(教师〔2016〕2号),教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(教师〔2016〕1号),福建省教育厅《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》(闽教人〔2016〕143号),****南安市委教育工委,南安市教育局《南安市中小学教师职业道德考核实施方案(试行)》(南委教〔2016〕11号)的通知精神,特制定《霞美中心小学教师职业道德考核实施方案(试行)》(以下简称《考核实施方案》).现将《考核实施方案》印发给你们并提出如下意见,请认真贯彻执行.

一、切实加强师德考核工作的组织领导

霞美中心小学成立师德建设工作领导小组,由校长任组长,其他校级干部任副组长,相关科室负责人为成员(具体名单见附件),领导小组下设办公室,挂靠在办公室,负责全中心小学师德建设,考核,监督和日常管理工作.各小学,幼儿园也要相应成立师德建设工作领导小组,负责本校考核工作.

二、建立健全师德考核工作监督机制

中心小学对各小学,幼儿园的师德建设工作情况进行监督,检查,指导,强化学生,家长和社会对《考核实施方案》执行情况的监督评议.各小学,幼儿园要制定师德预警制度,设立师德投诉,师德****信箱等,主动接受监督,及时发现,分析,解决问题,预防和查处教师违反职业道德的行为.中心小学监督:86752842(办公室),师德****信箱:xmxqsjs@126..

三、完善师德考核结果的备案管理

各小学,幼儿园要切实加强师德考核工作的档案建设和管理.师德考核工作结束后,按要求及时收集资料,建立健全师德考核档案,并于当年7月10日前,将考核结果填入《南安市中小学教师师德考核情况统计表》,连同考核工作总结报中心小学办公室备案.

附件1:南安市霞美中心小学师德建设工作领导小组

附件2:霞美中心小学教师职业道德考核实施方案(试行)

南安市霞美中心小学

2016年6月23日

附件1

南安市霞美中心小学师德建设工作领导小组

组长:洪馨民霞美中心小学校长

副组长:王移兴霞美中心小学党支部书记

欧双林霞美中心小学副校长

陈鸿江霞美中心小学副校长

成员:吴永宣霞美中心小学督导员

黄相会霞美中心小学督导员

陈文山霞美中心小学助理督导员

陈培铭霞美中心小学办公室主任

陈清平霞美中心小学总务主任

蔡永进霞美中心小学教务处主任

黄莲霞霞美中心小学会计

领导小组下设办公室,负责日常工作.

办公室主任由陈培铭同志兼任.

附件2

南安市霞美中心小学教师职业道德考核实施方案

(试行)

为进一步加强小学,幼儿园教师职业道德建设,激励广大教师力行师德规范,提高职业道德水平,激励广大教师为人师表,教书育人,增强教师职业道德考核工作的导向性,公正性,客观性,科学性,根据《中小学教师职业道德规范》(教师〔2016〕2号),《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(教师〔2016〕1号),《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》(闽教人〔2016〕143号),《南安市人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》(南政文〔2016〕399号),《南安市中小学教师职业道德考核实施方案(试行)》(南委教〔2016〕11号)等精神,结合我中心教育工作实际,制定本实施方案.

指导思想

实施中小学教师职业道德考核,要坚持以******理论,"三个代表"重要思想和党的十八大精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,以规范教师从教行为为重点,以提高教师队伍素质为目标,建立健全中小学教师职业道德考核制度,完善教师职业行为的激励机制和约束机制,进一步提高我中心小学教师师德建设水平,努力造就一支"有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心"的人民满意的教师队伍.

201606师德考核通知参考属性评定
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考核原则

1,坚持教育为主,重在规范的原则.各小学,幼儿园要组织广大教师认真学习《中小学教师职业道德规范》,《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》等各级师德文件,引导广大教师践行职业道德规范,自觉遵纪守法,鼓励教师通过自我教育,自我学习,自重,自律,自省,自强,不断提高道德素质,做好教书育人工作,使考核的各项规定,标准真正起到正面引导和规范教师职业道德的作用.

2,坚持客观公正,****公开的原则.各小学,幼儿园要注重平时教师师德情况记载,充分听取教师本人,其他教职工和学生及家长的意见,严格考核程序,坚持量化考核,客观,公正,准确地评价教师职业道德情况.

3,坚持循序渐进,逐步完善的原则.考核办法需要在实践中不断研究和探索,各小学,幼儿园要加强师德教育与常规教学管理,结合本校,园实际,制订具体的师德考核实施细则,力求科学合理,切实可行.

考核对象和内容

考核对象:霞美中心小学在职在编教职工.

考核内容:以《中小学教师职业道德规范》,《南安市教职工管理暂行规定》等为主要依据.主要包括以下内容:爱国守法,爱岗敬业,关爱学生,教书育人,为人师表,终身学习等.具体考核内容见《南安市霞美中心小学教师职业道德考核要素》.

四、考核方法和程序

(一)考核方法

师德考核与绩效考核,年度考核结合进行,每学年进行一次,采取领导考核与群众考核相结合,定量考核与定性测评相结合.包括教师个人自我评议,服务对象(如学生,家长等)评议,教师间互评,学校师德考评领导组综合评议.

教师个人自评:由教师个人立足岗位实际对一学年来的师德表现进行反思和总结,填写《南安市中小学教师师德考核登记表》(以下简称《考核登记表》)一份,并对一学年以来的师德业务材料,如《师德承诺书》,师德教育学习笔记,师德论文,获奖情况等材料进行整理,上交学校师德考核工作领导小组存档.

服务对象评议:教学人员由所任教班级学生或家长进行评议(小学低年级,幼儿园教师主要由家长进行评议),班主任在本班评议,任课教师由考核工作小组抽取所任教的1-2个班级进行评议,所教班级较多的教师,不同学期可抽取不同班级进行评议.非教学人员由学校根据教师所在岗位工作职责确定.

教师评议:以校,园为单位组织全体教职工对照师德考核内容(要素)进行自评和互评.教职工数多的学校,可以年级组或学科组为单位组织评议.

学校师德考核领导小组综合评议:考核工作领导小组根据教师自评,服务对象评议,教师评议的情况,结合教师一学年(学期)的日常师德行为表现作出综合评价,提出教师师德考核等次意见.对师德方面表现优异的教师,在考核时,可优先确定为"优秀"等次,对存在严重违反师德行为的教师,师德考核直接认定为"不合格".

开展学生(家长),教师评议,也可以采取无记名问卷调查(即"教育教学满意度测评")等形式进行.

(二)考核程序

1,成立师德考核小组

学校成立由校长任组长的师德考评领导小组,主要负责师德考评的组织协调工作,按学校行政干部占40%,教职工代表占60%的比例,推选作风正派,办事公道,在群众中有较高威信的同志成立师德考评领导小组,负责考核工作的具体实施,并经全体教职工会议(或教代会)表决通过.

2,制定师德考核细则

学校根据本《考核实施方案》的有关要求,结合实际,细化标准,制定操作性强的教师师德考核细则,经全体教职工会议(或教代会)审议通过后,抓好实施.同时,学校考核领导小组要科学设计师德测评问卷表,测评表,认真组织学生,家长及同行对教师的职业道德状况进行问卷测评.

3,签定师德承诺书

新学年开学一周内,教职工与学校签定经教职工大会(或教代会)审议通过的《师德承诺书》,《承诺书》一式3份,学校和教师本人各存一份,一份在校务公开栏上公示.

4,组织开展师德评议

包括教师个人自评,服务对象评议,教师评议,考核领导小组综合评议等环节.

5,确定师德考核结果

考核拟定等次在本校范围内公示,公示无异议后确定教师师德考核等次,并在校内以适当方式公布.学校考核领导小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见,同时,将考核结果记入《考核登记表》,存入教师个人档案.学校要为每位教职工建立个人师德业务材料档案,以备检查.

公示期间,教师对师德考核结果有不同意见的,可以向所在学校师德考核领导小组申请复核或向中心小学申诉.学校或中心小学经过调查核实,根据事实情况确定教师最后的师德考核结果.

五、考核等次

师德考核结果分优秀,合格,不合格三个等次.

师德优秀教师

在每学期组织的学生,家长师德测评中,"优秀率"达85%及以上的教师有资格参与学校师德优秀教师评选.各校,园师德考核结果定为优秀的人数原则上不超过学校教职工总数的35%.

师德合格教师

对在工作中,自觉遵守学校规章制度,服从学校工作安排,认真履行岗位职责,爱岗敬业,关爱学生,善于学习,潜心钻研业务,能较好的完成份内的各项工作,严格遵守廉洁从教有关规定,无违反教师师德行为,学生,家长师德测评结果良好的教师,评为师德合格教师.

(三)教职工凡有下列情况之一的,师德考核等次定为不合格:

1.以非法方式表达诉求,故意不完成教育教学任务,干扰正常教育教学秩序,损害学生利益的,

2.对教学工作不认真负责,上课该讲授的内容不讲授,留到课后进行有偿家教谋取私利的,

3.以获取利益为目的,推荐,暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的,

4.工作日未经批准在校外社会培训机构****,兼课的,

5.无正当理由,拒不承担班主任工作的,

6.在招生,考试,评估考核,职称评聘中弄虚作假,营私舞弊的,

7.组织,怂恿学生考试舞弊的,

8.体罚或变相体罚学生,影响恶劣的,

9.歧视,侮辱学生,影响恶劣的,

10.在学校向学生宣传宗教的,

11.在学校散布反动言论,或向学生传播有害身心健康的思想和信息的,

12.组织,诱导学生参加非法组织,"黄,赌,毒"和迷信活动的,

13.擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的,

14.以盈利为目的,向学生推销或****教辅资料和其他商品的,

15.向学生和家长索要或变相索要财物,收受学生和家长贵重财物的,

16.擅自停课,调课或请人代课的,

17.在课堂上吸烟或酒后上课的,

18.工作时间打牌,炒股,玩游戏的,

19.因违法违纪行为受到纪律处分的,

20.其他严重违反师德规范,造成不良影响和后果的.

六、考核结果的使用

(一)教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中"职业道德"部分的评价结果,按不低于教师绩效考核30%的权重计入教师绩效考核结果.

(二)教师职业道德考核结果作为教师资格认定,职务评审,岗位聘任,绩效工资发放,表彰奖励,年度考核等的重要依据.

(三)师德考核等次优秀的,绩效考核才可评为优秀等次,对师德考核优秀者,在职务评审,岗位聘任,表彰奖励时,同等条件下优先考虑.

(四)师德考核不合格的,绩效考核应定为不合格,师德考核不合格者,当年不得晋升职务,岗位等级,不得评先评优,按有关规定扣发绩效工资,必要时可调整岗位.教师违反师德规范情节严重,造成恶劣影响的,要严格按照《南安市中小学校违反师德师风规定责任追究问责办法》(南委教〔2016〕48号)及上级有关文件规定给予严肃处理.

七,工作要求

(一)中小学教师职业道德考核是教师绩效考核的重要组成部分.各小学,幼儿园要提高对师德考核工作重要性的认识,加强领导,明确分工,落实责任.中心小学将加强对师德考核工作的监督,检查,指导,总结经验,不断完善,确保师德考核工作取得实效.对工作不力,存在走形式,走过场问题的学校,根据具体情况,给予通报批评,学校师德建设考核不合格或降低学校绩效考核等次等处理,并追究学校主要领导的责任.

(二)师德考核工作的重点在学校.各小学,幼儿园务必于近期重点组织全体教师认真学习《考核实施方案》,并结合学校实际,研究制定本校的师德考核实施细则等相关工作,规范考核工作程序,完善奖惩机制,并注意师德考核与绩效考核有机衔接.要切实抓好师德考核工作的组织落实,做好宣传发动工作,引导广大教师正确认识开展师德考

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