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作业2-1要求:区县级以上骨干教师(或高级职称教师)分析本学科全年段教材的内在联系,提交作业.
作业2-1:本学科全年段教材的内在联系
执教年段初中()小学()执教学科执教年段教材
的内在联系点
作业2-2要求:课标或教材已作修订学科的合格教师(或中级职称教师),请具体列出所教学科起点年级教材(或课标)修订要点.
作业2-2:起点年级教材(或课标)修订要点
执教年段初中()小学()执教学科起点年级教材(或课标)修订要点
作业2-3要求:职初教师(或初级及初级以下职称)举例分析教学中的一个难点问题,分析原因并提出解决的策略,提交作业.
作业2-3:教材教学疑难问题分析
执教年段初中(√)小学()执教学科物理举例分析教学中的一个难点问题,提出解决策略《第二章声现象》教材分析
本章所讲的声音是人们交流信息的重要渠道,是日常生活中人们经常接触到的物理现象.全章分为五节,教材首先安排的是"声音的产生和传播",通过一系列的探究活动得出声音是怎样产生和传播的,这是本章重点所在.通过探究活动也能让学生体会到物理的学习方法,并且掌握这种通过探究活动得出结论的物理研究方法,这对将来进一步学习物理奠定了基础.本章的探究活动难度不高,因此只要教师适当地引导,学生就可以比较顺利地完成,教学中最好是组织学生互相讨论,交流,总结出实验结论.本章中还要通过这样的探究活动让学生继续探究乐音的特性,在第一节学习的基础上,学生对乐音的特性的探究就更加容易.