基础教育小学英语新课程标准

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小学阶段体育课程学习

―田径训练之跑

教学

目标1,通过教学,理解快速反应能力是提高起跑速度的关键并掌握多种方式快速跑

2,乐于参加体育活动,学习情绪饱满,在集体活动中勇于表现自我

3学会与他人合作共同完成任务,敢于创新并在探索中获得运动乐趣和成功愉悦教学内容快速跑,合作游戏教学程序教学内容学法指导主体活动目标检测热身1,指令集合地点,检查服装,接受体委报告2,问好3,宣布目标和任务1,按指定地点集合整队,体委发令,报告人数

2,齐声向问好

3,注意听讲记住目标

4,精神饱满,反应迅速

队形四列横队严明组织纪律性激发兴趣游戏钻山洞

泼水节自创练习1,讲解游戏方法和规则2,教师引导进入情景3,组织实施练习4,1,认真听,明确游戏规则,选择内容2,自由组合,进行游戏练习也可自行设计游戏目标实施步骤快速跑

1,蹲距式起跑

2,单人博物追击

3,双人合作跑

4,多人合作跑提示何种起跑最快绳落点与起跑姿势,跑速有何关系创想生活中的快速跑

1,诱导辅助练习

2,教师并示范讲解动作要领

3,教师讲解原则和要求

4,巡回指导,语言提示

5,组织讨论出特殊形式的快速跑方法,积极评价

6,教师选择几种方式,进行比赛

7,教师评价1,自选起跑姿势进行练习

2,认真观察模仿,积极思考讨论问题

3,设计活动方案,自由分组分散练习

4,分组协作,积极讨论特殊方式快速的方法及要点,

5,主动参与,乐于接受教师指导6,各组汇报表演,勇于展现自我

队形同心圆站立个性培养模仿能力合作意识探索精神创新能力知识扩展体验乐趣合作游戏

火车奔跑

赛龙舟1,教师介绍游戏方法和规则2,教师组织比赛3,教师积极参与,鼓励1,学生听口令分组进行比赛,自评互评

2,分组协作,发扬团队精神

队形八路纵队自信心团结协作目标反馈与评价,身心放松双人合作造型

2,评价1,要求创新造型并说明创新

2,评选组合

3,要求自己评价

4,教师客观评价学习过程,给予肯定1,积极思考,大胆想象

2,学会合作并勇于展现自我

3,注意听,练习自己,自我肯定,

4,对他人积极评价

5,自发收换器械,师生再见想象力审美观表现力协调性场地器材软式排球16个,篮球场2快,跳绳20根,呼拉圈8个