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初中数学新课程学习方法指导总结
初中数学新课程学习方法指导从提问技能,试误技能,组织学生有效合作学习的技能,组织学生有效探究学习的技能,课程资源的开发与利用技能,提高教学有效性的技能详细阐述了课堂教学的注意事项.
以前,我在课堂上提出问题是举手的同学总是寥寥无几,学生回答问题的积极性不高,我学校的大部分老师都遇到类是的情况,我们共同想办法改进,但效果不太好.通过本次学习,我明白了其中的问题,比如提问的质量对教材的深入研究与学生的知识和智力发展水平相适应教师在利用错误时,可从以下几个方面入手:鼓励学生面对错误诊断学生的错误将错就错对于学生问题思考路径的错误,教师要善于引导,而不是直接指出,即利用学生的错误达到学生自我教育的目的.让学生自己或同伴纠正错误自己纠正错误的过程,实则是检视自己思维的过程.这个过程对于真正的学习来说,是他人难以取代的.