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地理教学反思经过七年级地理一个学期的教学,我对地理教学有了一些新的认识:
一,初中地理的教育是面向全体学生的,目的并不是要培养地理学家,培养地理人才,而是为提高所有中学生的地理科学素养,培养他们热爱大自然,自觉保护环境的情操,提高他们对地理科学的兴趣,并为一部分今后要从事地理事业的人打下基础.在我的地理教育理念中,从我接触学生的那一刻开始,我就是一直以培养他们对地理学科的兴趣为主要目的的.我的每一个课堂设计,每一个活动安排都是以学生为中心,并且以培养学生基本素质为中心思想.在课堂教学中,我会多注意选择与书本知识相关而又贴近生活的例来帮助学生一步步走近地理学.例如:.总之,丰富学生知识,提高学生对地理学科的兴趣,培养他们的地理科学素养是教学理念的中心.
二,作为老师,教材是必须要了解掌握的.由于是首次进行地理科教学,对教材了解研究不够,使我这一学期的教学走了一些弯路.但是,教材对于老师来说又只是一个承载知识的工具,而不能作为教学的依赖.我认为,作为一名教师的不仅是研究所教年级的教材,整个中学阶段的教材,还要紧扣课程标准.首先要知道在整个初中阶段,地理课程都需要学生掌握些什么知识,知识体系是怎样安排的,学生在每一个学习阶段需要学习哪些知识,哪些能力需要得到培养和提高等等.
三,提高学生的创造能力,在教学过程中贯穿探究式活动.地理科学是一个日新月异的科学,我在课堂中会一直给学生强调一个观念,老师在课堂中讲述的甚至与书本中所写的知识都不一定是绝对的,相反,对于地理学科来说,有可能目前我们所学习到的一些理论会在今后的科学探究中发现其他的解释.在教学中,学生所学习的知识都是前人通过科学探究发现的,因此,我认为教学并不是把知识死板的教给学生.相反,我的课堂设计大多都是将学生置身于,引导他们找到隐藏在各种地理现象下的本质规律.同时也鼓励学生对老师,对书本提出质疑,鼓励他们通过自己的实践去证实自己所学到的知识.对于学生提出的一些新的想法,作为老师要给予肯定,保持孩子的一颗创造心是最可贵的.在今后的教学中作为老师,我要尽力给学生提供一个适合创造的平台,例如,我可以通过演讲比赛,,办手抄报,知识竞赛等方式,鼓励学生充分展示自己的才能.我相信,在这样一个轻松,愉快又充满鼓励的环境中成长起来的学生,无论在知识,能力,创新各方面都将会是最优秀的.