如何加强中学生的德育教育

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如何加强中学生的德育教育

现在处于改革开放时代独生子女增多,家庭的娇惯,社会的影响,造成许多学生的不健康心理当前,学德育存在的问题是实效性差,缺少魅力,德育很难打动学生的心灵,不少学生对德育表示厌倦,其深层原因是教师的德育观念陈旧,缺乏道德创新精神,对德育对象的新变化缺乏敏感,对新形势下的德育如何操作,缺乏方法上的调整和所适应,德育过程中的情感投入不足,因此,要构建充满活力和魅力的德育,就必须进行德育创新,将德育引入新的境界社会在商品大潮的冲击下,在向市场经济转轨过程中,处于思想工作第一线的班主任必须要学习一些社会科学的新理论,否则就不能适应新时期思想工作要求.如班主任老师不懂得货币在社会主义条件下的作用,就不能教育学生如何正确对待金钱,班主任老师不懂得物质利益原则,就不能教育学生准确区分个人利益和个人主义的界限,班主任老师不学点市场经济理论,就不能教育学生既要有竞争意识,又要遵循诚实守信的道德.如果班主任还是照着老样子向学生笼统地灌输不能向钱看,重义不重利,只讲奉献不讲索取等道理,缺乏全面的分析,就难以奏效了. 现在中学生知识面广,肯于思索,班主任的思想工作经常遇到一些难以对付的奇谈怪论,但如能因势利导,把道理讲透,绝大多数同学是能服其理,认其道的.例如,有个同学课间在教室打着打火机玩.教师去劝阻:你怎么在教室里打着打火机呢得到的竟是意想不到的回答:我在课间玩玩打火机,又不违背什么规定.听了他的话,如果忍不住地训斥他,拿不出有说服力的道理来,恐怕他是不会服的,在座的其他同学还会感到老师无理.教师控制了情绪,经过冷静认真思考后,在班上作了如下分析:同学们知道,一把切菜刀在厨房里用,这是很正常的,如果我无缘无故地拿着它走进教室,你们会是什么感觉同样,与抽烟相联系的打火机,如不是用于别的,你拿进教室来玩,这又说明了什么.一切事物都是以时间,地点,条件为转移的.这位同学听后,终于自觉地收起了打火机. 学生的道德品质是从无到有,从外部调节到内心自觉,从低级到高级逐步发展起来的,根据学生的年龄特点有效地对学生开展德育工作在学生的道德品质的发展上具有重要意义,也是学校德育工作不可缺少的重要部分.


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