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浅谈如何提高小学生英语听说能力
《小学英语教学大纲》中指出:小学英语教学主要是以听,说为主,读,写为辅.听和说密切联系,听说训练是互相交叉进行的.听是为了说,在说的基础上听.而说有助于听,又是听的提高,通过说来检测听的质量,提高听的效果.学习英语,听说训练是最基本的训练.那么如何提高小学生英语的听说能力呢我主要是从以下几方面来做的:
一、激发学生学习英语的兴趣,以"听"为着手点,激发学生说英语的能力.
在上课中,我尽量精讲,多练,用游戏,唱歌等形式来强化重点,突破难点,而让学生多与录音机学习,用录音机放录音的方法,学生认真的听几遍对话录音,锻炼同学们的听力,然后请同学起来说一说你听到了些什么口语它们分别是什么意思哪一部分你没有听清楚这样一次又一次的练习,使学生们养成良好的听音透析.再根据听音的情况,针对性的对模糊,难点,重点部分进行透析.最后,再请同学们听会话录音,游戏,对话等形式加以巩固.学生在有了良好的听音习惯和能力之后,就有了说英语的,他们就会尽力而大胆的去说,去感受说英语的乐趣.
二、以"听"为基础,发展学生说英语的能力
培养小学生的听说能力,应有计划,有目的地采取有效手段对小学生进行经常性,系统性的听说训练.
(一)要求天天说英语
俗话说"曲不离口,拳不离手".每天利用上课,早自习等几分钟时间,让学生作关于自己姓名,年龄,喜爱等方面的简介,主要是结合课文中的句型或对话,鼓励他们尝试着把学过的词连成句,短小对话.
(二)为学生创造表演机会
小学生活泼好动,乐于表现自己.利用这个特点,在学习对话时,我常鼓励学生扮演角色,结合实际,适当改换对话内容进行突破性的表演.如:牛津教材<,Buyingfruit>,这一课,将一课对话进行改编几位同学到超市买水果这一场景.这样全班课堂气氛活跃,也提高了同学们的听说能力.
(三)积极开展课外活动
为了尽可能地为学生创造英语情景,结合自身的教学实际,有目的,有组织地开展了各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,如:唱英语歌曲,看图说话,做游戏,自编对话的英语演出等各种方式进行比赛,大大激发了学生的学习热情,培养了他们学英语的兴趣,加强听说能力.
总之,在英语教学中,要加强听说训练,切实符合新教材要求,在入门阶段采取"听说领先,读写及时跟上,听说读写相互促进"的方法.以多样化的教学手段来激发学生学习英语的浓厚兴趣,调动他们学习积极性,主动性,以丰富的语言材料,创设不同情景,增强他们的交际意识,以先进的视听手段,促进他们的语音,语调的准确性.培养学生良好的学习习惯,也为今后的英语学习打下坚实的基础,在情景教学中和掌握口语的基础上及时培养理解和掌握书面语,全面培养学生听,说,读,写综合的语言交际能力.