高考满分作文大全下载真题

本文是一篇青年教师论文范文,青年教师类有关本科毕业论文,关于高考满分作文大全下载真题相关研究生毕业论文开题报告范文。适合青年教师及课堂教学及体育课方面的的大学硕士和本科毕业论文以及青年教师相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

请老师们阅读研究各项教学制度将结果发至:wqzx2016@sohu.

2016.10.28

备课组长职责

1,备课组长既负有教学研究的职能又负有教学管理的职能.负责全年级本学科的教研备课活动,协助年级部开展好本学科的教学活动.学校将按下列内容的完成情况评定优秀备课组.

2,开学后一周内制定出本学期组内教学计划,教学进度和公开研究课题目.

3,每周按时组织教师集体备课,研究教学基本要求,教材教法.根据学生的实际情况统一布置教材内容和要求,明确各章节的重点难点和进度安排,基本统一全年级作业量,统一精选作业,安排周练课对学生进行统一的基础和能力的训练和测试.

4,按《备课活动记录本》详细记录集体备课的时间,内容及出勤,并确定下一周的主讲人,学期末将《备课活动记录本》交教导处.经常交流备课活动情况及效果.

5,备课组长每学期听课不少于12节,每学年听本组内所有教师课至少1节,并组织组内教师互相听课.每学期至少组织一次校级以上的公开课或研究课,做好事前的组内说课及试讲工作.

6,要抓好教学常规的落实工作,了解本年级本学科教师教学的实际情况,检查本组教师的备课,上课,批改作业和辅导学生情况,关注周考及月考的年级均分,优良率,及格率和,及时进行分析调整.

7,组织本年级学生参加学科竞赛活动.

8组织教师学习《教学大纲》和《考试说明》,钻研教材,掌握教材的知识体系.整理出基本知识要点和基本技能要求.加强高考考点研究,把握高考方向,加强对学生考点的讲解,训练和检测,做到逐点过关.

9,拟定月考考试内容,负责试卷质量.组织集体流水阅卷,掌握评分标准,组织本学科考试成绩的电脑登分工作,审核学科任课教师所填写的成绩统计,汇总任课教师的质量分析,写出本年级质量分析报告.

10,带好本组青年教师,在思想上,业务上对青年教师进行具体指导和培养.牢固确立终身学习和终身发展的观念,组织本组教师制定各自的发展规划,分层实施,逐步推进,培养"严,勤,实,活"的优良教风.

15.备案各种活动记录及材料(如:计划,总结,题库等).

课堂教学常规

1,落实教改指导思想

(1)教学过程要体现诱思探究的教学思想,设置教学情意场,运用启发式教学,调动学生积极性,激发学生求知欲.教学中要做到"四个注重":即注重启发诱导,注重学法指导,注重情感渗透,注重培养创新思维.实现"五个要让":即能让学生观察的要让学生自己观察,能让学生表述的要让学生自己表述,能让学生动手的要让学生自己动手,能让学生思考的要让学生自己思考,能让学生自己得出结论的要让学生自己推导出结论.

(2)课堂教学要按照教会学生学习的总体要求,要切实重视在教学中教给学生学习方法,不仅要学生学会,更要学生会学.学会,教会是基础,会学,会教是关键,总结,反思是提高,求导,创新是目的.

2,遵守教学原则

做到讲清概念,讲清新旧知识的联系,讲清重点与难点,注重双基,注重课堂消化,注重面向全体学生,要以学生为主体,教师为引导,训练为主线,思维为核心.要重视信息的反馈,及时调控,尤其是注重培养学生的自我调节能力.

3,结构严谨,内容准确

上课要有计划性,要实践教案.授课内容的教育性,科学性和系统性要强,不能模棱两可,含糊不清.讲究教学方法和精心安排教学进度,使复习,新授,作业有机结合,努力使教学过程整体优化.重点难点的处理要得当,教材的教育因素体现要自然,教学内容的质和量要适度.

4,目的明确

教学过程要体现面向全体和因材施教的原则,把能力的培养放在首要位置,使每一个学生都得到发展.

课堂提问要精心设计,要提在关键处,问在点子上.要给学生思考的时间,要避免提问答案"是"与"不是","对"与"不对","好"与"不好"这类不动脑筋的问题,尽量少用集体回答的方法,要注意随时处理课堂生成的问题.

5,纪律严明

(1)教师在上课铃结束时,应到达教室门口,巡视学生的上课准备情况,使其安静,上课铃响,进入教室,师生问好后开始上课.

(2)教师要服装整洁,仪态端庄,精神饱满,不带个人情绪.体育教师上课必须穿运动衣,运动鞋.

(3)要站立讲课(若遇特殊情况,如身体不适,应向学生说明)紧扣教学内容,不做与教学无关的事,不说与教学无关的话.不允许上课开手机.

(4)要保证上课时间,教师不得中途离开教室,不得接待客人,不提前上课,不迟到,不提前下课,不拖堂.

(5)有效组织教学,既要严肃又要活泼的掌控课堂.

6,手段多样

(1)要有计划有准备地运用现代化教学手段,以增强教学效果.

(2)课堂教学要坚持讲,练,评,查相结合.

(3)要科学地设计板书

7,注意总结反思

课后要写出教学反思,附于教案之后(如教案实践情况,有何创新,有何遗漏待补,出现问题如何处理及教学效果等等).

总之课堂教学要体现教改指导思想,落实学生主体地位,努力做到:

"一个至少":每两周至少提问每个学生一次.

"两个结合":"如何设计出高质量的课堂问题"与"如何让学生提出有价值的问题"相结合,"传统教学手段"与"现代教学技术"相结合,提高课堂教学效益,引导学生自主思考,主动提出问题,激发学生学习潜能.

"三个允许":允许学生出错,允许学生质疑,允许学生争辩.

"四个带入":把带入课堂,把才智带入课堂,把微笑带入课堂,把趣味带入课堂.

"五个要":课堂引入要自然,课堂提问要巧妙,重点难点要突出,知识过渡要平缓,总结反馈要及时.

8,课堂教学评价

<,1>,严重违反课堂教学制度处理办法:迟到,早退,中途外出一次级部主任戒勉谈话并扣量化考评一分,两次主管校长戒勉谈话并扣量化考评一分,第三次扣量化考评一分,扣款三十元并通报批评,旷课一节本学年不得评优选模,扣款三十元并通报批评.对屡教不改者报请校长办公会解除聘任.认定办法:学校领导不定期抽查和学生反映查实.

<,2>,课堂教学效果由课堂教学学生评议确定,占教师量化30分.

课堂教学学生评议办法见附表

附表课堂教学学生评议表

评价类别具体评价内容分值得分知识

掌握

书本知识传授严谨准确,无科学性错误10分

教师知识储备运用灵活,课堂气氛活跃师生互动产生新的知识,创新效果明显能力

培养思维能力训练具有深刻性,能引导学生独立思考10分

观察,记忆能力培养到位,养成良好的学习习惯教学

过程

恰到好处的环节设计,创设有利于学生思维发展的情境25分

激发兴趣的有效措施,开创有利于学生热爱学习的氛围充分尊重学生的个性,打造有利于学生独立思考的课堂科学有效的训练安排,拓宽有利于学生学会学习的途径把握最佳的教育契机,形成有利于学生健康成长的教学教学

方法

有能够调动起学生学习热情的有效方法20分

有能够把学生思维引向深入的有效方法有能够引导学生参与教学的有效方法有能够促使学生合作,探究的有效方法有能够指导学生记忆新知识的有效方法情感度价值观教学过程中渗透思想品德教育,使学生获得感悟10分

学习过程中注重人文精神教育,使学生关爱他人语言

文字教师学生语言表达清晰,使用普通话10分

教师学生写字规范,无错别字教师

素质

教材挖掘深刻富有开拓性15分

板书设计精炼富有审美性教学手段先进富有创新性合计100分讲课教师年级学科时间年月2.有强烈的集体意识和社会责任感.热爱集体,关心社会,团结同学,乐于助人,尊重他人,尊敬师长,遵守纪律,维护公德,诚实勤俭,孝敬父母,热爱劳动,爱护公物,笃实宽厚,勇毅力行.

3.有较强的工作能力和广泛的群众威信,能积极,主动,有效地组织,参与学校活动,组织,协调能力强,能够起到骨干带头作用,在学生中有较大影响和威信.

4.上进心强,有强烈的竞争合作意识和良好的学习品质.学习上目标明确,志存高远,态度端正,刻苦认真,质疑好思,善于合作,成绩优秀,堪称楷模.

5.有良好的个性心理品质和健康的体魄.自觉坚持体育锻炼,遵守三操规则,有良好的卫生习惯,有健全的心理和良好的自我调节能力.

6.具有积极进取,开拓创新意识.思想不僵化,思维不拘泥,有一定的创新精神和创新能力,能够创造性地去学习,去开展工作.

三、评选原则

坚持逐级推荐,全面评价的原则和公开,公正,公平的原则.

四、评选办法

1.候选人的产生每班推荐一名同学作为候选人:

(1)班主任列出本班本学年历次学校考试内平均排名前10名的学生名单.

(2)由班主任牵头,班委会,团支部组成评议小组对以上学生进行全面客观的评议打分,最高分者则为候选人.

(3)每名候选人写一份个人事迹材料报送学生处,团委会,事迹材料内容包括在高中阶段任职情况,获得的各种荣誉,奖项,曾公开发表的文章,突出事迹(如社会公益,爱心救助,助人为乐,拾金不昧,勤俭,孝敬,刻苦学习,发明创造等).

2.候选人积分的计算(以年级为单位计算)

(1)学习成绩

本学年历次考试年级名次最高者按100分计算,最低者按60分计算,其他名次相应折合得分,然后计入总分.

(2)荣誉积分

荣誉包括校级及以上正式竞赛得奖,三好,优干,优秀团员,模范团干等荣誉称号,在高中期间省级荣誉每项得15分,市级每项得10分,校级荣誉每项得5分,累计最高分按100分计,最低分按60分计(无分的不计分),然后加入总分.

(3)突出事迹

学生处,团委会组成专家评议组,对学生个人的突出事迹逐一审定打分,每项事迹给分10～100分,以年级为单位,最高分者按100分计,最低分者按60分计,其他相应折分,然后加权计入总分.

(4)职务加分

学生会主席加3分,副主席加2.5分,班长,团支书加2分,其他班委成员,团支部委员加1分,计入总分(不重复计分).

(5)根据以上分数得出总分,高一,高二年级各产生8名候选人,进入下一轮评选.

3.各班全体学生对本年级8名候选人进行评议打票,分别计算出每名候选人所得票数,报送团委会.然后学校根据整个年级的评选情况,每年级(高一,高二)各取5名为"十大学星".

五、表彰奖励

1.召开"'十大学星'表彰大会",宣读表彰决定,领导讲话,代表发言,颁发证书及奖品.

2.利用展牌,团报宣传"十大学星"的事迹.

3.给"十大学星"家庭寄发喜报.

电子备课室管理使用制度

1,电子备课室是教师使用计算机和网络进行备课的专用教室,专人负责.,保持室内卫生,不得随地物,不得吸烟或吃零食.,严格按的操作程序规范操作,发现问题及时汇报不准擅自移动或拆卸.,严禁在网上进行聊天,玩游戏等与教育教学无关活动.

1,入学:学生凭录取通知书报到入学,注册新生学籍及会考考籍,建立学生档案.

2,休学:在校学生因病或其他特殊原因,在一定时期内不能坚持学习,需要休学的,由学生家长持县级以上医院证明向学校提出申请,经学校初级审核,县级市级教育行政部门批准,发给学生休学证明.毕业班学生不再办理休学.

3,转学:无特殊情况在本县,市内不准转学,毕业班学生不准转学,学生在休学期间不准转学.

4,退学:学生退学需班主任提供证明,报教务处做好记录,注销学籍.如无原因长时间旷课不到校学习者,按自动退学处理.

5,毕业:高中学习期满,成绩合格,达到高中毕业要求的,准予毕业,报市教育局办理高中.

6,其它未尽事宜,按照《河北省全日制普通高中学籍管理规定》办理.

武强中学学生考试违纪处理规定

为严肃考风考纪,并结合我校的实际情况制定此规定.

一,考生不遵守考场纪律,不服从考试工作人员的安排与要求,有下列行为之一的,应当认定为考试违纪,扣除该科考试成绩30%,并交政教处给与纪律处分.

1,携带规定以外的物品进入考场,

2,考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的,

3,在考试过程中旁窥,交头接耳,互打暗号或者手势的,

4,未经监考人员同意在考试过程中擅自离开考场的,

5,其他违反考场规则但尚未构成的行为.

二,考生违背考试公平,公正原则,以不正当手段获得或者试图获得试题答案,考试成绩,有下列行为之一的,应当认定为考试,取消该科考试成绩,交政教处给与纪律处

本文是一篇青年教师论文范文,青年教师类有关本科毕业论文,关于高考满分作文大全下载真题相关研究生毕业论文开题报告范文。适合青年教师及课堂教学及体育课方面的的大学硕士和本科毕业论文以及青年教师相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

1,携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的,

2,抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的,

3,抢夺,窃取他人试卷,答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的,

4,在考试过程中使用通讯设备的,

5,由他人代替参加考试的,

6,传,接物品或者交换试卷,答卷,草稿纸的,

7,其他行为.

三,考生及其他人员应当自觉维护考试工作场所的秩序,服从考试工作人员的管理,不得有下列扰乱考场及考试工作场所秩序的行为,否则取消本次月考所有科目成绩,交政教处给与纪律处分.

1,故意扰乱考场等考试工作场所秩序的,

2,拒绝,妨碍考试工作人员履行职责的,

3,威胁,侮辱,诽谤,诬陷考试工作人员或其他考生的,

4,其他扰乱考试管理秩序的行为.

微机室的管理使用制度

1,微机室是师生进行微机教学和教学相关培训的场所,由专人管理.

2,未经管理员许可,任何人不得擅自进入微机室.进入微机室,要服从管理人员的管理,且必须严格遵守微机室的各项制度.

3,不经管理员允许,严禁任何人使用各种存储设备.

4,微机室必须保证良好的环境和秩序,室内要保持安静,整齐,卫生,室内严禁吸烟,任何人不得将无关的物品带入室内.

5,进入微机室后必须严格按操作规程进行操作,不得从事一切与教育教学无关的活动

多媒体教室的管理使用制度

1.多媒体教室的多媒体设备是教师用于教学的辅助工具,其它人员和学生不得使用教室的多媒体设备用于娱乐或游戏等非教学活动.

武强中学体育生训练管理制度

体育生训练具有多年周期性,系统性,规律性及连续性等特点,为了训练达到理想的效果,教练必须制定周密,科学的训练计划.要求每学期初制定出,学期,月,周,日训练计划以备检查,并有针对性的贯彻和实施.

在训练中,教练应严格按照计划规定的各项指标及量化标准进行检验与评价,根据检验的情况和发现的问题,对训练计划进行相应的修改和补充,使其不断完善以寻求最佳训练效果.

教练必须加强体育生思想教育,培养学生顽强拼搏,积极进取的精神,树立吃苦耐劳,刻苦训练的好作风,严格遵守学校的各项规章制度.

必须通过教练员选材方能进队参加训练.

教练需加强对体育生的管理,体育生应按时训练,不准随意迟到早退,缺训,逃训,如有伤病,事及时向教练当面请假,训练中教练严格管理,禁止学生随意走动,大声喧哗,以免影响正常教学制度,如有学生逃训,教练要及时通报班主任,交学校处理,无故缺训每学期三次以上,停止学生训练并开除出队.

注意训练安全.训练是要着运动装,不得故意做危险动作,注意保护好自身和其他人生命安全,尤其是有器械的训练课.

训练结束后,要及时收器材并妥善保管,如有丢失,及时上报器材管理员并照价赔偿.

最受欢迎的教师评选活动方案

一、指导思想

紧紧围绕"教书育人,德才兼备"这个中心,本着公平,公正,公开的原则进行评选.本着有利于学校教学质量的提高和教学科研人才的脱颖而出,有利于学校的教学改革,有利于师生交流的目的进行评选.

二、评选范围

一线全体在岗老师

三、评选条件

爱自己所教的科目,无怨无悔的付出.靠人格魅力对学生有潜移默化的影响.人格就是影响力,学生心中自有一杆秤,金杯银杯,不如"口碑",以责人之心责己,以恕己之心恕人,做到教育着幸福着.

具有很高的业务素质,本领是教师受欢迎的本钱.做知识的富豪,教法不落俗套,适当懂点幽默,精雕教学细节,锻造自己的品牌.

博爱每一位学生.严而有爱,爱而从严.用心灵赢得心灵,用爱的目光注视学生,用爱的微笑面对学生,用爱的关怀感染学生,用爱的惩罚约束学生,用爱的言行鼓励学生.

4,尊重每一位学生.用尊重赢得尊敬,维护学生的自尊,扞卫学生的权利,倾听学生的心声,珍藏学生的秘密,善待学生的耍"酷",在平等中培养平等.

5,欣赏每一位学生,为学生喝彩."相信你能行"是信任,"你很重要"是发现,"你就是奇迹"是赞美,"你是最棒的"是表扬.

6,做以德服人的表率.教学生做人,自己首先做好人,小胜凭才,大胜靠德,不惟成绩论素质,不惟喜好论好恶,不惟家境论高低,正直使人充满希望,善良是世间最感人的力量,

7,做严而有度的老师.班级管理有理念和手段,并善于总结和反思.要求有度,不一味的批评和指责,按照成长规律,给与改正缺点机会学生心服口服从心底里认同老师.

8,做真才实学的老师.并非学历多高,而是勤奋学习,严谨治学.知识结构储备经常更新,经常吸纳新教育信息.培养能力,以学生为友,以学生为师,是当今社会对教师的要求.

9,要让每一个学生成为学习的主人.要为学生提供现代化的学习条件,培养独立人格和自由精神,注重创新能力和独特气质,鼓励学生的兴趣和特长.不惟成绩论素质,不惟喜好论好恶,不惟家境论高低

10,让教师的形象更迷人.讲究仪表,让人气宇轩昂,干净利落,让人耳目一新,穿戴得体,符合工作形象,体态优雅,更显风度翩翩.

11,在本学年的各次考试中,所教班级教学成绩在同系列中游以上

(体育,美术,音乐等无考试成绩不受此条限制)

四、评选程序

1,学生评教评学活动提供候选人,每年级5名

2,级部确认通过

3,由候选教师及本年级学生介绍本年级候选人事迹,组委会选出前五名为本次活动县级最受欢迎的教师.

4,如果在评选过程中出现规定以外的情况,由组委会决定具体处理办法.

五、公示,表彰奖励

1,评选组委会对评选结果进行公示.

2,当选者由学校颁发最受欢迎的教师证书和奖金100元.

3,对当选的老师由教务处统一宣传.

六、评选机构

本活动将聘请学校有关领导担任评优组委会顾问,由教务处,学生处,级部,团委会,学生会负责最受欢迎的教师评选活动的组织及评审工作.

武强中学关于优秀学科组评选

一、指导思想

以科学发展观为指导,建立学校可持续发展战略,立足校本,向教研要质量,以创建"优秀教研组"为载体,充分发挥其主观能动性,进一步加强教学常规管理,浓厚学校教研氛围,提高研究实效,不断提高全校整体教师素质和教学质量.

二、评选原则

1,公平性原则.根据评比细则,做到公开,公平,公正.

2,导向性原则.评比活动,以事实为依据,是一次评比的过程,也是一次规范的过程,更是一次引导的过程.

3,激励性原则.通过评比,促进各教研组形成自己的特色.对成绩突出的或工作有特色的教研组予以奖励.

三、评选时间

每年评选一次,200X年X月——200Y年Y月

四、申报材料及评分标准

1,请各教研组做好200X年X月——200Y年Y月的材料收集和整理工作,并以专题形式汇编成册.

2,评选材料准备:

(1)综合申报文字材料一份.(3分)

(2)200X～200Y学年度教研组工作计划和工作总结.(5分)

(3)200X～200Y学年度组内活动原始记录本.(5分)

(4)各教研组提供一本200X～200Y学年度的教案及各备课组长听课本.(5分)

(5)优秀教研组评选表一式二份.(附表1)(2分)

(6)200X～200Y学年,教研组或组内成员教研专题(附表2)(10分)

(7)200X～200Y学年,学科课外活动专题计划.(附表3)(10分)

(8)200X～200Y学年,组内成员教学论文,教研成果县级以上获奖情况及县级以上的证书复印件.(附表4)(10分)

(9)200X～200Y学年,参加市,县,校教学比赛情况.(附表5)(20分)

注:教研组长示范课和骨干教师展示课在200X年X月X—Y号进行,教研组长必须进行示范课展示,骨干教师上课比例须占60%.青年教师(5年教龄以内)汇报课,经验教师(10年教龄以上)观摩课拟定于200X年X—Y月进行.

(10)200X～200Y学年,参加县,市学科教研活动情况.(附表6)(5分)

(11)200X～200Y学年指导学生参加竞赛获奖情况及证书复印件.(附表7)(5分)

(12)获县级以上骨干教师情况及证书复印件.(附表8)(10分)

(13)200X～200Y学年,学生对组内成员问卷调查评价情况.(附表9)(5分)

说明:(5)—(13)项目均以表格形式统计(见附表1-9),各指标累计满分100分

五、评比程序及方法

1,评比方式

评选将采用档案材料检查和实际情况调查相结合的方法.一方面检查学科教研组建设的档案材料,另一方面我们将组织人员对学科教研组发展的实际情况进行调查.

2,参评对象:全校学科教研组.评比材料为近一年的相关资料.

3,申报资格

(1)教研组长工作责任心强,组织能力强,在组内有较高的威信.组内教师团结协作,形成良好的合作,交流的教研氛围.

(2)教学上以学生发展为本,在课堂教学中能贯彻课改理念,有课程整和的意识和做法.

(3)教研组办公室有专人值日并室内保持清洁,工作时间内无大声说话.

(4)近一年来有重大教学事故或受到纪律处分的教师所在教研组不得申报

六、考核领导小组

组长:

副组长:

成员:

七、奖励与成果发布

通过校园网,张贴光荣榜公布获奖教研组名单,学校发本学科组荣誉证书,优秀学科组长证书,奖金该组每人50元.

附表详见附件

附表1武强中学优秀教研组评选表

年级组别组长姓名组内成员姓名任教年级职称骨干级别学历(学力)备注主要实绩

级部意见附表2组内公开课情况

教师姓名研究目的课题级别时间效果与评议附表3学生学科活动情况(含校本课程,学科兴趣小组)

活动类别活动名称开课人学生人数课时数效果和评价(附表4)教学,教研成果

课题名称与级别参加人员开展情况或效果论文题目作者出版刊物及期号(级别与等级)发表(获奖)时间(附表5)教学比赛情况

项目

课别教师姓名课题参赛时间获奖等级教研组长示范课骨干教师展示课青年教师汇报课经验教师观摩课(附表6)参加县教研活动与省,市继续教育情况

继续教育情况时间参加人员参加市,县教研活动情况

(附表7)指导学生参加各类竞赛获奖情况

学生姓名竞赛项目获奖时间获奖等奖

(附表8)获县级以上骨干教师情况

教师姓名骨干级别取得时间(附表9)学生对教师评价情况

教师姓名满意度主要不足

学期

学年第一学期第二学期高

二

年

级健美操乒乓球足球田径体操排球健美操羽毛球熟悉音乐节奏

,学习单个动作和组合动作能够结合音乐完成一套组合动作熟悉球性,掌握推挡和简单的一些接发球要领熟悉球性掌握传接球的动作要领与射远,射门了解走,跑,跳,投各项目的规则与动作要领学习垫上技巧

,掌握前,后滚翻的技术要领.女-跪跳起

,男鱼跃前滚翻加强垫球和下手发球的练习学习传球和上手发球的动作要领,了解排球的规则.学习掌握一套大众或四级的动作,能够完成比赛任务熟悉球性,学习掌握高

三

年

级篮球体操羽毛球篮球体操乒乓球

体育器材管理制度

体育器材室是学校正常开展体育课堂教学,课外体育活动,学校各项体育竞赛的后勤保障部门.安全可靠的体育器材是在体育活动中杜绝和避免伤害事故发生的有力保障.因此制定器材室管理制度,加强体育器材管理对提高器材利用率和使用寿命具有着重要意义.

一、体育器材验收入库

1,对新进的器材要核对凭证.

2,检查器材的数量与质量,发现问题及时与总务处联系.

3,登记入册.

二、体育器材帐务管理

1,做到入库登记,帐务相符.

2,器材损坏,报废及时登记备案.

3,经常清点与定期清点相结合.学期结束清点器材,做好帐面记录.

三、器材的保管与维护

1,合理分类,存放整齐,便于器材计算清点与借还.

2,每周检查器材,发现问题及时通知体育教研组长及总务处.

3,要进行维护与保养.(海绵垫的防潮,器械的防锈)

四、体育器材的出借与回收

1,借用者必须填写借用单,使用人签名,才可发放器材.

2,体育课教学,运动训练有任课教师和带队教师负责借还,做好使用记录.

3,体育锻炼活动课,由带班教师确定使用器材

本文是一篇青年教师论文范文,青年教师类有关本科毕业论文,关于高考满分作文大全下载真题相关研究生毕业论文开题报告范文。适合青年教师及课堂教学及体育课方面的的大学硕士和本科毕业论文以及青年教师相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

4,课后立即收回清帐.

5,如借用者长期使用,期限为一学期,须有体育教研组长批准方可借出,并做好记录,学期结束必须收回.如损坏照价赔偿.

6,发放班级的器材必须做好记录,学期结束前收回.

五、保管员岗位职责

1,遵守学校各项规章制度,爱岗敬业,坚守自己的岗位,不得擅自离开岗位.

2,器材室要有专人管理,进出必须随手关好门窗.

3,严格按照出借制度借,收器材.

4,定期检查器材,保证教学的使用安全和使用率.发现问题及时通知体育教研组长及总务处.

5,做好器材室管理工作,做到帐目清楚,帐物相符.每学期要与财产保管员核对帐物.

体育课课堂常规

1,体育教师上课前必须写好教案,并充分做好上课前的准备工作.

2,体育教师上课时必须穿着运动服,运动鞋,提前到操场,登记考勤,查看服装.

3,体育教师要准时上课,待师生互相敬礼,问好后,宣布教学内容,安排见习生.

4,体育教师上课后要带领学生充分做好准备活动.

5,体育教师在课堂教学中要运用体育"术语",讲明技术要领,示范动作要正确.

6,体育教师对学生练习要有安全措施,并教会学生互相保护和帮助的方法,注意发挥学生体育骨干的积极作用,防止伤害事故发生.

7,体育教师在课堂教学中要贯彻因材施教的原则,关心和尊重学生,不体罚学生.

8,体育教师要认真执行考勤制度,严格执行考核办法和考核标准.

9,体育教师在体育课结束前要带领学生做整理活动,之后进行课堂小结.

10,组织学生收回体育器材,查看存放情况并及时写出课后小结.

二、学生

1,学生上体育课必须穿着运动服,运动鞋或轻便服装和鞋,不随身携带坚硬物品,提前到操场.

2,体育委员在课前要主动与老师联系,了解上课的内容和实用场地,器材情况,并组织同学做好准备.

3,因病不能参加体育活动的同学要事先向教师出示医院(校医,家长)证明,说明情况,随堂见习,因事不能上体育课的学生要事先请假.

4,预备铃响后,体育委员要整队集合,清点人数,站队要快,静,齐,师生敬礼问好后,体育委员要向老师报告出勤人数.

5,学生上体育课要认真做好准备活动,注意听老师讲解,观摩示范动作.

6,学生在练习时要严格按老师讲授的要领做课堂规定的动作,认真保护,防止伤害事故发生.

7,学生要爱护体育器材,按要求使用器材,有意损坏器材者要负责赔偿.

8,学生要认真参加体育课考核,不及格或缺考的学生必须按时补考.

9,学生在体育课结束前要做整理活动,认真听老师课堂小结.

10,下课时待师生互相敬礼,"再见"后,体育委员要组织同学收体育器材.

三,考勤与考绩管理制度学生考勤,考核与成绩工作是教学过程中不可缺少的重要环节,是检查教师教风,学生学风和完成教学任务情况的主要方式,是教师总结,改革与优化教学过程的重要依据.特做出加强管理的规定如下:

(一)目的维护正常的教学秩序,树立良好的教学学风,客观评价评估教学效果,全面总结教学经验,改革教学思想,内容与方法,持续提高教学质量,推动教学过程发展.

(二)考勤制度

1,体育课不准旷课,迟到,早退,一般不准请事假.如遇特殊情况,病假有医院证明,事假有家长签条并有班主任签字,由于特殊原因不能事先请假者,必须在下堂课前主动补假,否则按旷课处理.

2,学生迟到5分钟以上者按缺勤处理,未经教师许可不得提前离开课堂,无故早退者以旷课论处.

3,女生例假必须随堂见习,由教师酌情安排活动.

4,病假超过1/3,事假超过1/4者,缺课(旷课)3节者,体育课不准参加考试并重修本学期体育.

5,体育课旷课一次,扣除平时成绩5分.

6,凡迟到,早退,病假,事假一次扣除体育成绩1--3分,迟到或早退共计三次按旷课一次处理.

自习辅导要求

1,按教导处安排的自习辅导表,按时到班辅导.

2,自习铃声响过,辅导教师要即刻进入教室,维护自习课秩序,辅导学生.不得迟到和早退,不得中途随意离开.

3,老师不准利用自习课集中讲题,授课.如需要利用自习课进行讨论的,由年级组统一安排.

4,在非讨论课上,教师进行个别辅导时,声音要轻,同时要及时制止其他学生说话,保证自习课纪律.

作业批改

1,按要求布置的书面作业要全批全改,其中数学每周不少于3次,理化不少于2次,语文,英语及文班政史每周不少于2次,作文隔周1次.其他学科每周批改不少于1次.

2,所有任课教师要认真填写作业批改记录表(见附表),作业处理完当日,由组长收齐交年级部.年级部负责汇总(作为教师考核参考资料),对作业不达标学生,年级部要采取相关措施.

3,不定期,不定班检查学生作业情况,年级部统计汇总,每周将结果公示(作为年级组考核参考资料).

武强中学作业批改记录表

时间作业梯度作业内容(标题)作业量

(时间)作业

难度交作业

时间发作业

时间实验班普通班

作业等级优秀作业人数:

优点:达标作业人数:

特点:不良作业人员名单:

措施:未交作业人员名单:

措施:

尖子生培养方案

1.为加强尖子生的培养力度,成立尖子生虚拟班(不超过20人),对尖子班成员拟实行动态管理,实施指导教师负责制.

2,建立尖子生个人跟踪管理档案,对尖子生进行全方位细致管理,包括:学习,生活,家庭,心理,个性特点,特别是每次考试成绩等.

3,设计尖子生学习辅导手册,内容包括:学习计划,我的疑问,我的难题,我的建议,我的困惑等,定期上交,及时解决,及时反馈.

,安排指导老师利用星期下午两节自习课时间对尖子生进行辅导.指导老师为尖子生精选有价值,高质量的辅导材料,因人而异推荐补充资料.

,定期召开尖子生教育教学"会诊",指导老师针对问题研究对策,切实做到辅导有针对性,方法有实用性.

.

7.设立优秀学生奖学金制度,奖励在中招,高考及高一高二的月考中取得优秀成绩的学生.

8,及时召开尖子生家长会,建立学校和家长的联系制度,以便互通信息,共商培优大计.

学生学习规范

1,提前预习:要排除一切干扰坚持预习,使之成为一种习惯.预习过程中要读,划,写,抓住知识重点,把不懂的知识标记出来,以备课上带着问题集中精力听讲.

2,课前准备:课前2分钟到教室,迅速安静下来,准备好课本,学案,练习题,文具等以备上课使用.

3,专注听课:

(1)坐姿端正,精神饱满,紧跟老师思路,认真听好,记好老师所讲的每一个知识点.笔不离手,手不离书,边听边记,眼耳口手脑并用.遇到不明白的问题随时做记号,留到课下问,不要停留在问题上中断思路.

(2)对老师的提问,要人人参与,积极思维,大胆踊跃回答.活跃课堂气氛是全体同学自己的事,培养自己的表达能力,快速反应思考问题和解决问题的能力.

(3)严肃课堂纪律,不东张西望(不抬头看教室内,外任何人的走动和出入！)不交头接耳,不做小动作(转笔,抖腿,喝水,吃零食,传纸条,递东西等),不看与本节课内无关的书籍,不做影响他人和自己学习的任何事情.

4,自习课:(1)复习并巩固当天所学知识,解决听课中的问题,进行限时练习,做到作业当堂完成.

(2)按老师要求完成知识的归纳整理,及时改错,及时查漏补缺,对听课笔记进行充实,整理.

(3)按照学案对新课进行预习,认真阅读课本和相关材料,提出问题,提高听课的针对性和目的性.

(4)讲义,学案,试卷整理:对讲义,学案,试卷,要按照学科,章节(内容,时间)顺序分类装订好,保管好.对重点,难点要做好明显标记,便于查找和把握复习时的侧重点.对典型习题,易错题要及时翻阅,反复推敲,达到真正理解和灵活运用.

6,考试训练:

(1)对平时每一次考试,都要严格训练答题基本功.认真审题,书写(作图)解答,格式步骤,做完检查都要规范细致,规范作答.

(2)认真对待每次周测月考,做好试卷分析,找出知识漏洞.

青年教师基本功展演评比活动细则

一、评比宗旨

为了提高青年教师的思想业务素质和教学能力,交流教学技艺,推广先进的教学经验和教改经验,根据《全日制普通高级中学教学大纲》,《普通高中课程标准》中所规定的要求,深入开展教学研究,努力提高课堂教学水平,加大教学改革力度,为全面提高我校教师队伍的整体素质,适应基础教育新课程改革与发展的需要,使我校青年教师能尽快成长,形成良好的教育教学研究,学习,竞争氛围,提升我校的教学质量,开展一年一度的青年教师基本功展演评比活动,特制定本细则.

二、评比标准

评比标准,以《全日制普通高级中学教学大纲》,《普通高中课程标准》所规定的各项要求为基本依据,全面提高课堂教学质量.不仅要重视基础知识和基本技能的落实,而且要充分重视学生能力的培养,特别是学生的创新精神和实践能力的培养.在课堂教学中,要充分发挥学生的主动性,提倡"启发式""探究式""开放式"等教学思想和教学模式,使学生学会学习,学会探究和学会与人合作等.要以体现知识教学的正确性,技能训练的充实性,能力培养的充分性,以及在教学中结合教学内容进行思想品德教育,面向全体学生与因材施教为评比的基本要求.

"教学设计"的重点则应放在"怎么教"和"为什么这样做",以及教学效果预估的分析和说明.

"讲课"主要通过现场课堂教学实践,以体现教学设计思想与教学技艺.

"解题"语,数,英,政,史,地,物,化,生科主要通过限时做一套教育教学理论并相关科目高考试题,总之,以体现青年教师的专业内功.

(一)教学设计的评比标准

教材分析,学情分析:力求准确把握,教学设计理念:力求与新课程理念相吻合,教学方法设计:力求符合我校学生实际接受水平,教学媒体设计:力求必要性与有效性.

教学过程设计与分析:力求含有以下几个方面:

操作程序

(教学环节)教的策略

(教师活动)学的策略

(学生活动)策略分析

(设计意图)

(二)讲课的评比标准

1.教学目的.其中包括知识的深广度,技能训练,能力培养,思想品德及心理素质等侧重面的反映.

2.教材选择.其中包括与教学目的一致性的反映,重视"基础与创新","知识与应用","教学和因材施教"的反映,以及在参照课本内容的基础上,结合学生实际,选择与处理教材(包括例题,习题)的反映.

3.教学过程.其中包括正确处理教与学关系的反映.一方面恰当的提供知识的背景材料,创设教学情境,运用所提供的知识使学生认识研究对象的本质,另一方面引导学生手脑并用积极进行思考,组织学生主动参与学习活动,注意培养学生创新精神和实践能力.另外,还包括在教学中处理反馈与调节,归纳与小结等教学环节的反映能力.

4.教学手段.注重现代教学手段运用的必要性与有效性,其中包括图表,模型,投影,录像,计算机等使用的必要性的反映,以及运用这些手段,正确发挥教学作用的反映.

5.教学方法.注重学生的认知能力和心理水平适应性发展性的反映.其中包括贯彻教学原则和学习理论的正确性与充分性的反映,以及在重视教学方法的针对性与灵活性的同时,重视学习方法指导的有效性的反映.

6.教师基本素养

(1)语言:正确性,通俗性,简练性,感染性的反映.

(2)板书:字,式,图的正确性,工整性,美感性,以及板书设计的系统与醒目的反映.

(3)观察:观察学生动态活动能力的反映.

(4)聆听:聆听学生答与问话能力的反映.

(5)教态:负责,和蔼,感染教态的反映.

(三)解题的评比标准

三、评选对象:

我校三十五周岁以下教师参加评选.

四、评选程序:

1.各个评委对教学设计,上课,解题的每一个环节都评出三个档次(优秀:85—94分之间,良好:75—84分之间,一般:65—74分之间),评委打分时注意三个档次的比例要求:优秀人数不超出30%,优秀,良好人数累计不超出80%,参加学校"教坛新秀"评比.

2.课堂教学能力考核.学校组织评审委员对参评教师进行课堂教育教学能力考核.参评人员在指定的地点和时间,分评委组按规定的教学内容上课,评委组评议打分,(优秀:85—94分之间,良好:75

本文是一篇青年教师论文范文,青年教师类有关本科毕业论文,关于高考满分作文大全下载真题相关研究生毕业论文开题报告范文。适合青年教师及课堂教学及体育课方面的的大学硕士和本科毕业论文以及青年教师相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

3.解题答卷审核.学校评审委成员对参评教师的答卷按质量进行评定.

4.综合评议.学校评审委员会就参评教师的教学设计,上课,解题三个环节评定及平时工作业绩进行综合评议.其中教学设计(20%),上课(40%),解题(30%),平时工作业绩(10%),满分为100分.

5.评选结果将在教师量化考核上加分,并作为评奖依据之一.

基本功大赛讲课评分标准

授课人:课题:班级:时间:总分:评课人:

评价项目

评价指标

分值

得分

小结

教学目标

(10分)

1.知识目标明确,具体,全面,符合课程标准对讲授内容的要求和学生实际

3分

2.重视学习习惯的养成和自学能力,综合运用能力的培养,并能有效地激励和指导学生正确认识的价值

3分

3.目标意识强,能从目标出发及时恰当地调控教学,并注意生成目标的达成

2分

4.充分挖掘教材中的教育因素,寓思想教育于教学之中

2分

教学过程(共60分)

自主参与(20分)

1.学生能积极主动参与到学习新知,问题探索的活动中去,主体作用得以充分发挥

10分

2.学生主动参与的广度,深度和参与时间达到一定要求

10分

有效互动(20分)

1.师生平等对话,有效,较好地发挥了组织者,引导者,研究者和合作者的作用.教师在关键时刻的作用适时,及时

8分

2.学生在自主学习,独立思考基础上的讨论,合作学习扎实有效,活动的方式方法和内容能有机结合

6分

3.师生,生生不仅有语言,动作方面的交流,碰撞,更有思维,情感方面的融洽,交流,碰撞和成果共享

6分

经验建构(10分)

1.学生获得对知识的真正理解,能用精确,简约,形式化的语言有条理的表达与交流知识

4分

2.学生能建立不同知识之间的联系,把握知识的结构,体系,并能综合应用所学知识从实际情况中抽象出知识,并能应用知识解决问题

3分

3.学生的思维能力,想象力得到进一步发展,有学好本学科的自信心,勤奋,刻苦以及克服困难的毅力等品质得到有效培养

3分

情感体验(5分)

1.学生获得成功与进步的积极体验,兴趣浓厚,热情高涨

2分

2.学生能有效的进行感悟体验,在感情体验中获得能力的发展和精神品质的提升

2分

3.学生积极提问,质疑,有独到见解,创新品质得到培养,创新思维得到激发,创新个性得到发展

1分

自我反思(5分)

1.学生对自己的学习过程,学习方法进行不同程度的回顾总结

2分

2.学生能说出自己的学习收获,包括知识,技能和能力发展情况

2分

3.学生能说出自己的体验,体会,部分学生能检查利弊得失,说明改进意见

1分

教学手段和方法(10分)

1.教师能利用教科书及其以外的课程资源如自身,学生,社会等资源,会根据内容的要求有效地使用多媒体辅助教学手段

2分

2.教师积极创设学习情境,能依靠目标有效地指导,启发,调控,强化学生的自主学习,合作学习和探究学习方式

2分

3.教师教态亲切自然,有感染力,语言准确无误,善于与学生进行情感交流,讲解,提问,指导语言规范得体

2分

4.教学结构合理,教学环节得当,教学反馈有效,及时和全面,每个教学环节都扎实有效

2分

5.教师教学技能娴熟,教法灵活多样,能面向全体学生兼顾个体差异,能从学生的不同需要出发组织和实施教学

2分

武强中学中青年教师基本功大赛报名登记表

姓名性别教龄职称学历参赛课题教科

研情

况及

获奖

情况

论文着述

特长

申请人签字:

年月日学校意见

单位领导(签字):

(学校盖章)年月日

武强中学学案编写规范

一、学案设计的原则

学案是教师为指导学生编写的讲义,不是教师教案的浓缩,为达到最佳的课堂教学效果,其编写时应注意以下原则:

课时化原则

分课时处理学习内容,防止几个小专题的内容只写成一个学案,一般一个小专题为1-2课时.

问题化原则

将知识点转变为探索性的问题点,能力点,通过对知识点的设疑(以问题形式设计成题组),质疑,释疑,激思,培养学生的能力品质和创新素质.

参与化原则

在学案设计中应考虑让学生进行参与性学习.通过学案创造人人参与的机会,激励人人参与的热情,提高人人参与的能力,激励人人参与的意识,让学生在参与中学习.

方法化原则

强化学法指导.通过学案教学变"授人以鱼"为"授人以渔",同时注意学法指导的基础性与发展性.

层次化原则

在编写学案时应该将难易不一,杂乱无序的学习内容处理成有序的,阶梯性的,符合每阶层学生认知规律的学习方案,从而达到提高全体学生素质,全面提高课堂教学质量.

学案编的要求

大体上来说,学案的编制主要按课时进行,与教师上课同步1,明确教学目标建立知识结构框架

学案中要体现出明确,具体的学习目标.即知识目标,能力目标,德育目标.使学生对将要学习的知识有一个整体的宏观认识.

2,把握知识的重,难点找出最佳切入点

"学案"把重点,难点问题交给学生,给学生一定方法引导和思维启示,让学生自己动脑,分析解决问题,在探究中加深对知识的深化理解,培养学生的分析问题解决问题的能力和思维能力.

3,设计问题培养学生运用知识的能力

设计恰当的问题是引导学生探索求知的重要手段,是"学案"设计的关键所在.问题的设置要根据学生现有的知识水平和综合素质,有一定的科学性,启发性,趣味性和实用性还要具有一定的层次.

4,通过练习及时自查和巩固学习效果

学案,学生自学探索后的自查巩固.学生层次不同,理解问题和解决问题的能力有较大差异,自学过程中可能会出现许多各个层面的新问题,帮助学生及时从练习中发现这些问题并进行及时的正确的引导,对培养学生的主体意识和思维能力.

在学案过程中,充分发挥教师个人备课和集体备课的优势由带领教师共同研究教学内容由对讲解让大家对此展开讨论各抒己见,发表异议,达成共识

7.学案每学期由年级部不定期检查,每少一个学案扣教师量化考评一分.

8.每学期末评选优秀学案,发优秀学案设计证书,并在教师量化考评总分中加一分.

武强中学备课要求

一、指导思想

教师在进行教学设计时,要体现诱思探究的指导思想,充分调动学生学习的主动性,把培养学生的能力放在首要位置,教会学生学习.

二、备课原则

备课做到"四结合":集体备课与个人备课相结合,备教法与备学法相结合,备知识传授与备能力培养相结合,备教师活动与备学生活动相结合.

教案做到"八必须":必须明确教学目标,必须体现教改思想,必须理顺设计思路,必须重视学生活动,必须突出重点难点,必须精心安排时间,必须科学设计板书,必须及时进行反思.

三、具体要求

1,深入钻研教材(1)任课教师要系统地认真钻研大纲和教材,注重研究教材的内在联系,每一单元在全部教材所在的地位.(2)列出知识网络,能力训练和思想教育要求,统筹安排每一节课的目的,要求,确定教学重点,难点.

2.全面了解学生掌握学生的心理,生理特点以及学生的学习基础,学习态度,学习方法,预见学生学习动向,落实因材施教的教学原则,激发学生学习的主动性.

3.认真进行教学设计从教材和学生的实际出发,对课题的引入,学生活动,教具选取,问题设计,板书安排,习题作业布置,实验设计,德育和心理培养等各环节进行周密思考,设计适宜的施教方案.要重点设计好学生活动,激发学生学习的主动性,突出重点,突破难点.

4.精心选编习题作业要以自编,自组习题为主,要体现科学性,层次性,针对性和典型性,题量不能过大或过小.

5.教案编写(1)要求每位教师每一个进度课时都应有一个教案,不许不备课而上课,不许漏备,不许转抄教案或使用旧教案.(2)任课教师应至少提前1天写出教案.(3)教案应包括教学目标(知识目标,能力目标,德育目标),教学方法,教具,教学重点,教学难点,课堂练习,课堂小结,作业,板书设计,学法指导,教学反思等.(4)教师编写教案,应使用学校统一印制的教案本,教案的书写字迹要工整,形式要规范.

青年教师要坚持写详细的教案,经验丰富的老教师可以写简明扼要教案.

6.上课前,要"复备",以进一步熟悉教案并做教前修改.教师要准备好教学用具.

7.坚持个人备课与集体备课结合.同头教师要通过集体备课做到统一目标,统一重点和难点,统一内容,统一进度,统一作业,统一测试题.

8.教案每学期由年级部不定期检查,每少一个教案扣教师量化考评一分.

9.每学期末评选优秀教案,发优秀教学设计证书,并在教师量化考评总分中加一分.

优秀教学设计评比要求及评比标准

为促进教学反思,总结一线教学经验,深化课堂教学改革,全面提高教育教学质量.学校将按学期举行教师优秀教学设计评比,为规范评比过程,现将优秀教学设计评比要求及评比标准公布如下:

一、优秀教案评比要求

教案应该力求体现"三性一特色",即:规范性,科学性,先进性和突出课堂教学改革的特色.

1,规范性

教学目标:体现知识,技能,情感态度价值观"三维"教学目标

目标制定的依据——(学情分析,教材分析)

教学重点,难点:重点突出,难点突破.

课时设计:课时安排要求合理.

教学策略:教学方法及教学媒体.

教学过程:教学内容,教师活动,学生活动,设计意图,可能出现的问题及对策.

板书设计:新颖,明确,简洁

课后小结:思得,思失,思改.

每份教学设计应包含一个完整的教学单元.

2,科学性

(1)教学目标明确,重点,难点突出,教材分析透彻,语言准确,切合教材和学生实际.

(2)教案中既能体现传授知识的科学性,系统性,又能体现教学方法的灵活性,多样化.

3,先进性

(1)教案能很好地反映本学科的知识特点,适时对学生进行政治思想教育,做到教书育人有机结合.

(2)能恰当合理地使用现代教育技术手段,以学生为主体,突出自主性,合作性,探究性学习方式,体现课改的基本理念.

(3)教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养,教学过程能体现师生互动的活动空间,并能注重学生的个性发展.

4,突出课改特色

①合作学习②体验学习③探究学习④信息技术与学科整合

⑤增强德育教育实效性⑥新课程背景下的讲授法教学

二、优秀教案评比标准

1,教案保存完好整洁,无破损,缺页,卷角,污染等.(10分)

2,书写整齐,图表规范,板书设计科学合理.(15分)

3,教学设计能体现教学全过程,对课堂教学有很好的指导作用.(15分)

4,教学目的明确,重点,难点突出,教材分析透彻,语言准确,切合教材和学生实际.(15分)

5,教案中既能体现传授知识的科学性,系统性,又能体现教学方法的灵活性.(15分)

6,以学生为主体,突出自主性,合作性,探究性学习方式,体现课改的基本理念.

(15分)

7,每三篇教案中至少有一篇教后记,字数不少于200字.(15分)

8,能恰当合理地使用现代教育技术手段.(15分)

武强中学第届优质课大赛方案初稿

一、指导思想

优质课竞赛每年一次,旨在促进我校教师的教育理念更新和现代教学方法的应用,打造一批新的骨干教师队伍,提高我校优秀教师的知名度和学校的声誉.竞赛中,提倡根据学科特点采用灵活多样的教学方法和教学手段(包括现有实验器材,电教器材,自制教具等),以达到更好的教学效果.要求课堂教学要以学生为主体,培养学生自主学习的能力和创新思维的能力为目标.

二、组织机构:教科处牵头.

评委组成人员:教学相关校长及教务处主任,年级部主任等.

三、参赛人员:

语数英理化生政史地九个学科任课教师自愿报名参赛

说明:

1,优质课大赛分5年教龄以内(含5年)和5年教龄以上两组同时进行.

2,上一届优质课大赛获县级荣誉的教师不参加.

3,优质课大赛将按文理分科占指标评选,并适当倾斜年轻教师.复赛适当控制人数比例,文,理科教师比例为2:3或3:2,青,中教师的比例高一为2:3,高二为2:3,高三为1:4.

4,决赛前10名人员构成:青年教师不少于1/3,文或理科教师不少于1/3.

5

本文是一篇青年教师论文范文,青年教师类有关本科毕业论文,关于高考满分作文大全下载真题相关研究生毕业论文开题报告范文。适合青年教师及课堂教学及体育课方面的的大学硕士和本科毕业论文以及青年教师相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

6,参赛教师必须以适应新课改教学的形式参赛.

四、竞赛程序

1.初赛:年月日――月日

方法:年级主任负责组织本年级教师,以学科组为单位,每人讲一节公开课.任课教师在上课前要将授课教案打印,同学科组教师听课评课,课后将评议结果和授课教案(一份)一并交教科处存档,最后择优推荐,优胜者参加复赛.

名额分配:

高一:17人(两组比例为8:9)语数英各3人,理化各2人,政史地生各1人.

高二:17人(两组比例为7:10)语数英各3人,理化各2人,政史地生各1人.

高三:17人(两组比例为4:13)语数英各3人,理化各2人,政史地生各1人.

2.复赛:2016年11月15日――12月15日

方法:由评委小组,分年级对参加复赛的教师随机听课评课,打分排名,各年级择5名优胜者参加决赛(两组比例为:高一,高二为2:3,高三为1:4),参赛教师课后将授课教案(一份)和评议结果一并交教科处存档.

注:评委由教科处牵头组建各年级评委小组.(参评人员不能担任评委.)

3.决赛:年月日――年月日

决赛分说课和讲课两阶段完成.

说课阶段

本次决赛的说课阶段由教科处统一组织在进行,要求参赛教师按照说课原则和要求面向评委说课,限时10-20分钟.

本环节占总成绩10%.

讲课阶段

复赛推荐的教师每人讲一节公开课,教科处组织评委听课,打分,决出最后名次.本环节占总成绩80%.

注:评委由校级领导,中层干部,教师代表组成.

(三)随堂录像反思评比——通过微格研究自我反思.本环节占总成绩10%.

五、奖励

1,进入决赛的任课教师授予"武强中学教学标兵"称号,上榜表彰.

2,决赛取得前10名(两组比例为3:7)的教师授予"武强县教学标兵"称号,上榜表彰.第一,二,三名分别发奖金300元,200元,100元.

3,按参加校级比赛教师的总成绩推荐优秀教师参加市级以上有关培训评比等活动.

六、其它

1,参加决赛的教师,赛前须将教案打印,评委人手一份,赛后连同打分记录一并交教科处存档.

2,如果出现推荐人的比例失调,评审小组有权按比例进行调整.

3,本次活动由教科处负责组织安排,解释权归教科处.

河北武强中学教科处

优质课大赛讲课评分标准

授课人:课题:班级:时间:总分:评课人:

评价项目

评价指标

分值

得分

小结

教学目标

(10分)

1.知识目标明确,具体,全面,符合课程标准对讲授内容的要求和学生实际

3分

2.重视学习习惯的养成和自学能力,综合运用能力的培养,并能有效地激励和指导学生正确认识的价值

3分

3.目标意识强,能从目标出发及时恰当地调控教学,并注意生成目标的达成

2分

4.充分挖掘教材中的教育因素,寓思想教育于教学之中

2分

教学过程(共60分)

自主参与(20分)

1.学生能积极主动参与到学习新知,问题探索的活动中去,主体作用得以充分发挥

10分

2.学生主动参与的广度,深度和参与时间达到一定要求

10分

有效互动(20分)

1.师生平等对话,有效,较好地发挥了组织者,引导者,研究者和合作者的作用.教师在关键时刻的作用适时,及时

8分

2.学生在自主学习,独立思考基础上的讨论,合作学习扎实有效,活动的方式方法和内容能有机结合

6分

3.师生,生生不仅有语言,动作方面的交流,碰撞,更有思维,情感方面的融洽,交流,碰撞和成果共享

6分

经验建构(10分)

1.学生获得对知识的真正理解,能用精确,简约,形式化的语言有条理的表达与交流知识

4分

2.学生能建立不同知识之间的联系,把握知识的结构,体系,并能综合应用所学知识从实际情况中抽象出知识,并能应用知识解决问题

3分

3.学生的思维能力,想象力得到进一步发展,有学好本学科的自信心,勤奋,刻苦以及克服困难的毅力等品质得到有效培养

3分

情感体验(5分)

1.学生获得成功与进步的积极体验,兴趣浓厚,热情高涨

2分

2.学生能有效的进行感悟体验,在感情体验中获得能力的发展和精神品质的提升

2分

3.学生积极提问,质疑,有独到见解,创新品质得到培养,创新思维得到激发,创新个性得到发展

1分

自我反思(5分)

1.学生对自己的学习过程,学习方法进行不同程度的回顾总结

2分

2.学生能说出自己的学习收获,包括知识,技能和能力发展情况

2分

3.学生能说出自己的体验,体会,部分学生能检查利弊得失,说明改进意见

1分

教学手段和方法(10分)

1.教师能利用教科书及其以外的课程资源如自身,学生,社会等资源,会根据内容的要求有效地使用多媒体辅助教学手段

2分

2.教师积极创设学习情境,能依靠目标有效地指导,启发,调控,强化学生的自主学习,合作学习和探究学习方式

2分

3.教师教态亲切自然,有感染力,语言准确无误,善于与学生进行情感交流,讲解,提问,指导语言规范得体

2分

4.教学结构合理,教学环节得当,教学反馈有效,及时和全面,每个教学环节都扎实有效

2分

5.教师教学技能娴熟,教法灵活多样,能面向全体学生兼顾个体差异,能从学生的不同需要出发组织和实施教学

2分

学生学习常规

养成良好的学习习惯,是学会学习的重要内容.学习常规分预习,听课,复习,作业,小结,考试等几个基本环节:

⒈预习:是为上课做好准备.预习后听课,就会学习得更主动,提高听课效率.课前预习,初知新课的大体内容及目的要求.找出自己疑难问题所在,特别注意要带着疑难问题上新课.复习课前的预习要把自己知识上的缺陷,知识内在的逻辑关系,以及重点,难点作一概括的了解,为听好复习课做好充分的准备.

⒉听课:要遵守课堂规则.听课是学习过程的中心环节,是学好功课的关键.听课要全神贯注,跟随老师讲课思路,动脑筋,抓要领,围绕讲课重点,对预习中的疑难问题认真思考,加深对新课的理解和记忆,纠正预习中某些不正确的理解,力争全部听懂,争取当堂巩固.听课过程中还要积极思考,重点笔记,主动提问,踊跃回答,勤于练习.

⒊复习:是巩固知识并使之转化为能力的重要环节.复习的目的在于加深理解,消化巩固知识,使知识系统化.分清主次,抓住重点和关键,掌握不同学科的复习方法,注意新旧知识的联系.复习重要和需要记住的内容,必须在理解的基础上记牢,切忌死记硬背,思考问题防止死钻牛角尖,以免浪费时间和精力.

⒋作业:学生只有通过作业练习,才能掌握方法,提高能力.要发扬刻苦学习,独立思考的精神,严肃认真地做作业:⑴先复习后作业,先审题再动笔,态度要认真.⑵教材上的练习题应尽可能在课堂上解决.⑶每次作业前应改正上次作业中的错误.⑷要按时交作业.书写要工整,作业格式要规范.要爱护作业本,不要在上面乱涂乱画,作业本上要留下修改错误的空白.⑸不懂的问题可以请教老师或同学后做,但不能依赖别人,不能照抄别人的作业.⑹不要只重视书面作业,对有关培养自学和实践能力的作业也要认真完成.⑺珍惜学习成果,完整保存作业,用于复习小结.

⒌小结:学生每学完一单元或一阶段后,应进行小结.通过整理知识,找到掌握知识的疏漏和学习中的经验教训,形成小结笔记.

⒍考试:是检查教学质量的必要手段,要认真严肃地对待,遵守考试规则,不缺考,不.要认真掌握考试的有关规范和技巧,锻炼心理适应能力.考试时要认真审题,先易后难,卷面整洁,答题有格,掌握时间,争取高分.

优秀学生奖励办法

每学期按月考和调研考试综合成绩进行排名,对每个年级学习成绩优异的学生学校给予物质和名誉奖励.具体奖励办法如下:

一、名誉奖

实验班每班前五名,文班每班前三名,普理每班前两名,授予"学习标兵"称号,发奖状以资鼓励.

二、物质奖

实验班年级前10名发奖金:第1名70元,第2名60元,第3名50元,第4—10名30元.

文班年级前5名发奖金:第1名70元,第2名60元,第3名50元,第4—5名30元.

普理班前10名发奖金:第1名70元,第2名60元,第3名50元,第4—10名30元.

教务处

2016年1月10日

关于学科竞赛活动的有关规定

为了丰富学生的学习生活,激发学习兴趣,提高学生自主学习的能力,发现和培养学科特长学生,给学生更多展示空间.学校鼓励和支持各备课组举办内容丰富,形式多样的学科竞赛活动.现规定如下:

根据学生实际情况,结合学科特点,各备课组每学期可以举办一次学科知识竞赛活动.

学期初各学科竞赛活动时间要安排在教学计划中,以避免各学科活动发生冲突.

举办活动前要精心准备,制定详细实施方案,报教务处备案.

4.学校将根据活动内容和参与范围给优秀学生发放一定奖品.原则上每次活动全年级学生参与的奖品费用不超过200元,部分班级参与活动根据实际情况.

5.教务处负责调课和配合组织工作.

说课

一、说课要求

1.熟悉大纲:掌握大纲所规定的教学任务,教学目标以及各年级的教学要求,根据教学内容分解教学大纲所规定的教学目标.

2.钻研教材:熟悉所说教材的编写意图和教学目标,了解知识的承接性和延续性,对知识系统的内在联系要做到心中有数.还要掌握本课在本册书中所处的地位和作用,明确重点难点.

3.涉猎边缘学科的知识,扩展知识视野,使之具备多学科多层次的知识结构,这样才可以在本学科这个天地里游刃有余,使说课具有深度和广度.

4.理论准备:说课的理论因素很浓,说课一定要在理论指导下去研究教学内容的分析,过程的设计,教学方法的运用.明确教育规律,掌握所教年级学生的生理,心理特点,掌握本节课所要遵循的教学原则,掌握本学科的主要教学方法及要求.只有这样,才能使教师不断提高教育理论的素质,为说课打下理论基础.

5.主讲人设计出详细的教案草稿,学案草稿和说课提纲,教案草稿要在集体备课前发给备课组全体教师.

二、说课内容

1.教学目标

(1)教学目标要符合大纲,教材要求和学生实际.

(2)知识,能力及情感目标要求具体明确.

2.教材分析

(1)在理解教材体系,理解编者意图的前提下,说明本课时内容在教材中的地位,作用.

(2)说明教材的重点,难点和特点以及本课时内容的取舍.

3.教法设计

(1)教学设计要符合目标要求,教材特点,符合知识本身的内在逻辑.

(2)遵循因材施教的原则,符合学生的认知规律.

(3)重点说明如何突出重点突破难点

(4)教学设计要充分考虑合理地运用现代化教学手段和教具.

4.学法指导

(1)结合学生现状说明教给学生什么方法,培养何种能力.

(2)说明如何调动学生的积极性,如何指导学生的学习方法.

5.教学程序

(1)说明教学总体设计的依据.

(2)设计思路要清晰有序,科学规范.

(3)课堂结构要完整,密度要适当.

(4)板书设计要合理.

6.教学特色

说明本课时设计的独到之处和创新之处.

三,在备课组长主持下,共同讨论,在讨论过程中每个人必须提出自己的看法,重点谈不同的意见和改进之处.主讲人根据集体备课情况修改学案,备课组长把关验收之后交付印刷,任课教师根据集体备课教案和集体讨论情况再结合本班具体情况写出授课教案.

教师日常行为规范

一,爱岗敬业,责任第一1,爱岗敬业,爱校如家,培养终身从教的敬业精神.2,明确岗位职责,积极做好本职工作,并能圆满完成学校分配的各项任务.3,遵守教师职业道德规范,热爱和保护学生,重视学生个性特点,教育学生要细心,耐心,因材施教,循循善诱,严禁体罚和变相体罚学生.4,热爱学生,对学习有困难和行为有偏差的学生,要积极热情地开展帮教工作,不歧视差生,使所有的学生能留得住,学得好.5,认真做好课前准备工作,准时上课,按时下课.6,精心备课,认真批改作业,不谈闲话,不搞与工作,学习无关的活动.7,认真做好各种考试的监考和阅

本文是一篇青年教师论文范文,青年教师类有关本科毕业论文,关于高考满分作文大全下载真题相关研究生毕业论文开题报告范文。适合青年教师及课堂教学及体育课方面的的大学硕士和本科毕业论文以及青年教师相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

教务处工作职责

1,根据学校总体工作计划负责学校教育教学活动的组织,安排和调度工作.

2,与年级部联合,负责全校教学工作的调研,指导,考核,评价.

3,做好教务处日常工作,职称评聘,津贴核发,月考高考奖的计算等.

4,做好学生入学分班,学籍管理,学分认定等工作.

5,与年级部联合组织月考,会考,高考等大型考试的安排管理工作.

6,负责各种教育教学活动的资料收集,档案管理工作.

7,负责图书室,实验室,心理咨询室的管理工作.

8,负责校园网站建设,维护工作,协助办公室做好对外信息发布工作.

9,负责与教学有关的工作,

年级部工作职责

1,根据学校总体工作计划制定年级工作计划,并组织实施,检查落实.

2,主持年级的全面工作,处理年级日常工作(课程设置,课表安排,教师调课代课等).

3,负责本年级常规教育教学教研活动与管理工作.

4,定期召开年级班主任,备课组长,教师会,对年级各项工作进行部署安排,调研指导,量化检查,督促落实.

5,负责年级内任课教师的工作考核,教师评聘和教师队伍的建设管理工作.

6,负责年级学生的综合测评和学分认定,定期召开学生大会,家长座谈会,对学生进行教育与管理.

7,负责年级学生人身安全和所在教学楼的安全工作.

8,负责年级其他工作.

教师量化考核方案

常规教学(100分),权重0.4

课堂教学30分(级部负责)

备课20分.其中学案10分,教案10分.(级部负责)

3,作业10分.(级部负责)

自习10分.(教务处负责)

教师迟到一次扣0.5分,缺勤一节扣2分.

听课10分.

教龄7年以上的教师每两周听课一节,7年以下的教师每周听课一节,完成任务得10分.

以组为单位组织听课,课后组织评课活动每次加1分(有主任或校长参与).

教研活动20分.

缺少一次教研活动扣1分.

教学成绩(90分),权重1/3

每个学期三次考试,按每次得分为30+0.5N.(N等于本人平均成绩—年级平均成绩),不能评比的另行计算.

每个学期两次考试,按每次得分为45+0.5N.(N等于本人平均成绩—年级平均成绩),不能评比的另行计算.

师德师风(100分)权重0.3

学生考评60分

考勤20分:正常坐班期间请假每5次扣1分

本学期请假累计超过15天,不得评为优秀.(婚丧假除外)

是否服从学校工作安排20分(无条件服从学校工作安排20分,经学校做工作后服从学校工作安排的酌情扣分,拒不服从学校工作安排的0分)

奖励和处罚(指本学期时间段)

教学成绩优秀班主任加1分.

优秀备课组长加1分.

优秀教案加1分(优秀率占总人数的25%).

优质课加分.校级1分,县级2分,市级4分,省级8分.

上正课迟到一次扣1分.

出现教学事故每次扣1分.

说明

本学期发生重大教学事故,年度考核不得评为优秀.

本学期做出突出贡献,本学年度考核直接定为优秀或者为县级模范.

以上1,2项确认由校长办公会确认.

每次分数及最后的分数,均小数点后保留一位.

武强中学教科处教学教研活动安排

为更好地学习和使用高中教学大纲,课程标准,加强教材研究,提高我校教学质量,推动高中课堂教学改革,特安排如下:

1,"研究课"活动

各学科教师根据新课改课堂教学模式举行研究课,一人上课全员参与,人人参与教案修改意见,听课后人人进行点评,在集体讨论的基础上达成共识,形成课堂教学模式.

2,"汇报课"活动

在研究课的基础上开展汇报课,由青年教师和骨干教师结对子,开展"一帮一,一对红"活动,给青年教师配备一名骨干教师搞"传,帮,带",青年教师先听课后上课,并写出听后感,讲课后写出教后感,骨干教师每周听青年教师节课并给以指导性意见.一个学期后,青年教师举行"汇报课",学校组织评委评出优秀青年教师和优秀辅导老师.

3,"示范课"活动

在优质课大赛中获第一名的教师,各组组长,各科有影响的高级教师可参加讲课,每学期组织1-3次.

4,每学期组织一次每学科大组教研,研究当前高考经验和教训,制定今后教学改革措施.

5,优质课评比每学年组织一次.

6,教师基本功大赛每学年组织一次.

7,说课每月每组组织一次.

8,教学设计每学期组织一次.

武强中学考试制度

一、考试种类

考试包括平时课堂检测,章节单元过关,调研考试,月考,高三模拟考试等以及上级部门的会考,统考等.

课堂检测由任课教师自行组织.

章节单元过关由学科组组织,每完成一章必须进行过关考试,命题,监场,阅卷由备课组长组织落实,考后记录学生成绩,进行试卷分析并到年级部登记.

调研考试由年级部组织(高三模拟考试由高三年级部组织).

月考由教务处统一组织,每学年上学期组织三次,下学期两次.

二、考核目的

考核是检查学生学习情况,激励学生学习和教师对自己的教学进行反思,改进的重要手段,而不是目的,因此必须持认真,严肃的态度,不能事先暗示考核内容,更不能在考前进行针对性的重点辅导,不得弄虚作假,同时要求学生要象对待高考一样对待平时考试.

三、考试命题及要求

命题是考试的中心环节,试题应符合教学大纲的要求,综合考虑深度和广度,并注意考查学生的实践能力和解决问题的能力.要运用教学评价技术进行科学命题,注意试题的有效性,难度等指标,不出偏题,怪题,试题要符合高考改革的趋势.

四、试卷保密

试题在使用前为密件,命题,制卷,分发全过程必须严格遵守保密规定.泄密者将追究责任,并根据情节轻重给予必要的行政处分.

五、考试监考

考试过程中,监考人员应认真履行《主监考人员守则》,集中精力,严肃认真,忠于职守.严格执行《武强中学关于考试纪律的规定》,发现学生,应马上制止,并记录违纪考生姓名.

六、调研考试,月考阅卷

(1)客观卷采用微机阅卷,主观题阅完后将分数逐题录入微机,主观卷在备课组长的组织下在办公室内分试题流水阅卷.阅卷评分要统一标准,客观公正,一视同仁,不感情用事.

(2)阅卷过程中首先由阅卷教师分题写出主观题评卷报告,包括该题评分细则,学生中出现的问题,问题原因分析,问题解决对策(学生和教师),然后由备课组长进行汇总写出学科评卷报告,包括试题评价,考试中反应出教和学存在的问题,改进措施,打印完成后交级部一份存档.

七、试卷讲评

任课教师认真分析研究评卷报告,及时对试卷进行讲评,讲评过程中不能就题讲题,要注意分析归纳,注意延伸变形,注意引导学生正确归因,注意培养学生严谨规范的学习习惯,注意加强方法指导,要通过分析鼓舞学生士气,帮助学生确定奋斗目标.

八,满分答卷

试卷讲评完成之后,学生利用当天自习课写出考试分析总结(包括失分点,问题,原因,对策),将出错的问题正确规范地再做一次,教师要收交查检.

九,考后分析

考试结束后,级部,备课组,班级,教师,学生都要认真进行考后分析,认真总结教和学中存在的问题,找出教学中的成功与不足之处,切实研究改进教学的具体措施.

十,月考奖金由年级部根据本年级实际情况自行制定发放办法.

考试命题方案

为了充分发挥考试的导向作用,提高命题的质量,特制定本方案.

一、试卷难度

高一年级语数外三个学科试题难度控制在0.73-0.80之间,其它学科分别控制在0.78-0.85之间,高二,高三年级语数外三个学科试题难度控制在0.68-0.75之间,其它学科分别控制在0.75-0.82之间.

二、难中易试题比例

按照试题得分率将试题分为三个档次,得分率在60%以下的为难题,得分率在85%以上的为容易题,得分率在60%至85%之间的为中档题.外语学科试卷难,中,易的比例应控制在3:5:2左右,其它学科试卷难,中,易的比例应控制在2:5:3左右.

三、试题应注意科学性,严密性,要严格审核,不能出现错误.

考试阅卷,讲评规范

试卷讲评是指学生在完成考试之后,教师对试卷进行解剖,分析,点评,以达到帮助学生完善知识结构,提高解题能力,掌握学习规律的教学活动.试卷讲评是有效地实现教学目标,提高教学质量的重要环节之一.

一、阅卷评卷

1.认真制订评分细则:开始评卷之前,备课组长牵头组织全体阅卷老师认真研究试题,在充分讨论的基础上制订评分细则.

2.实行流水阅卷:备课组长根据本组具体情况按题分工,对于阅卷过程中的问题,在共同研究的基础上由备课组长裁定.

3.做好评卷记录:阅卷教师在评卷过程中学生出现的问题要认真记录,并进行归纳.

4.分题写出评卷报告:评卷教师要根据所阅试题及时写出评卷报告.内容包括:

(1)该题评分细则.

(2)学生中出现的问题.

(3)问题原因分析.

(4)问题解决对策(学生和教师),

5.试卷阅完后要在最短的时间内交教务处进行登统,成绩出来之后及时将试卷取回,按班分开,任课教师翻阅本班试卷,在考试结束及时发至学生手中.

6.写出学科评卷报告:备课组长对各位老师所写评卷报告进行汇总,并结合客观题的统计结果,写出本学科的评卷报告.内容包括:

(1)试题评价.

(2)学生答卷情况的总体评价.

(3)本次考试中反应出教和学中存在的问题.

(4)改进措施.

评卷报告要及时完成并进行复印,本备课组教师每人一份,并送交级部一份存档.

二、试卷讲评

1.讲评原则

(1)准确及时原则:及时评讲,及时反馈,效果显着.讲评的好坏依赖于反馈信息的准确.

(2)激励性原则:激励应贯穿讲评的始终.对一直较好的学生要激励他们找准差距.对进步大的学生要激励他们再上一层楼.对分数不高的学生要捕捉其闪光点,激发他们的学习兴趣.通过讲评,充分调动各类学生学习的热情.

(3)针对性原则:讲评忌讳面面俱到,反对逐题依次讲评.由于考查的知识点和思想方法分散于各题中,学生思维时此时彼,难以专一,效果不佳.因此,教师应按试卷考查的知识点和思想方法,根据学生的"常见病""多发病"适当归类评价,查缺补漏,对症下药,对有创见的解题方法,尤要加以肯定.

(4)面向全体原则:考试中表现出的问题和错误往往只出现在部分学生身上,如果就题讲题,只针对出错的学生讲评试卷,就会造成另一部分学生陪听陪读,因此教师必须认真研究试题,进行必要的延伸,变形,归纳,让所有学生都有收获.

2.认真准备

(1)认真分析本班试卷,研究评卷报告.

(2)做好试卷统计工作,包括考点分布,试题正确率,试题分数分布,高分低分学生等.

(3)分析学生成绩:对学生按成绩和平时表现进行归类总结,指导学生正确归因,认真分析.

3.试卷讲评内容

(1)对考试总体评析:包括考试分数总体分析,对成绩好,进步大的同学给予表扬,指出本次考试值得肯定的地方和不足,通过考试反应出的学习中的问题.

(2)试题讲评

习题讲评过程要注意以下几方面:

一是注意分析归纳,分析归纳可以按知识点归纳,解题方法归纳,答卷中出现的错误类型归纳.

二是注意延伸变形,可以按知识点,方法进行延伸,一题多

本文是一篇青年教师论文范文,青年教师类有关本科毕业论文,关于高考满分作文大全下载真题相关研究生毕业论文开题报告范文。适合青年教师及课堂教学及体育课方面的的大学硕士和本科毕业论文以及青年教师相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

三是注意引导学生正确归因,通过试题讲评找出平时学习中存在的问题并制订出对策.

四是注意加强培养学生严谨规范的学习习惯.

五是注意加强方法指导,讲评中对学习方法和应试技巧的指导.

(3)明确班级奋斗目标,鼓舞学生士气,激励全体学生为实现目标共同努力.

4.完成满分答卷

试卷讲评完成之后,学生利用当天自习课写出考试分析总结(包括失分点,问题,原因,对策),将出错的问题正确规范地再做一次,教师要收交检查.

武强中学评摸选优实施方案

根据上级文件精神及本校实际情况,制定如下方案.

本方案分两步:

推举候选人.由年级部根据上级文件精神并结合我校教师量化考评,获得奖励,发表论文及科技成果等推出各年级候选人,

整理.由教务处整理结果,核定候选人,

审核评定.由学校评委会(学校领导,中层干部,教师代表组成)评议确定.

补充:有下列情况之一者不得与当年评选:

考核年限内出现严重教学事故,

考核年限内平均每学年病事假1个月以上的,

考核年限有旷课,矿工行为的.

81