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学习《》感想
顺德新教师培训我获益良多,无论是师德,师能,师爱,都是一种质的提升.这几门课程中.
作为教师,都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的学生,学生也愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的教师.所以,要做一个让教师和学生都愿意接近的教师,本身就应当是一个有道德的人.学生在学校里学习,既受同学的影响也受教师的影响,而主要是受教师的影响,学生愿意接近的教师,比学生不愿意接近的教师,对学生的影响要大.
由此可知,作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生施加大的影响.因此,你自己就首先要成为有道德的人.
学识只能满足学生一时的求知愿望,真正打动学生内心的,是人格和道德的力量.这力量才是长久的,它将影响学生的一生,是学生未来的立身之本.因此,就对学生一生的影响来讲,学识,权力,外表等加在一起,也远不如道德重要.一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素,其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来,对其师德师风的评价才最可信.就这一点而言,在三百六十行中,只有教师职业才可以用"蜡烛"来加以形容,道理就在于此.这也正是这个职业的崇高之处.
好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等,
相互学习,相互尊重."一日为师,终身为父"是告诫教师:一是即使只当了一天的教师,对学生也要负责任.既然为"父",就要遵循"子不教,父之过"的古训.二是当学生有了成绩或成了气候,不要借"父"名抬高自己或去借学生的"光".三是当学生犯了错,应主动承担起"子不教,父之过,教不严,师之惰"之责任.做到了这三条,才是理解了"一日为师终身为父"的真正的含义,也才算具有师德.
"没有爱就没有教育这一句话这让我对自己的教育目的重新审视了好几遍.
我们要知道的是:何为真爱
我们要知道的是:每个学生都是一部书,都是一个故事,都是一首诗
我们要知道的是严中有爱,爱中有严.要做到:严而有格,严而有度,严而有衡,严而有方,严而有情.
北师大教授林崇德讲过:"疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣！"
因为教师对学生的爱"在性质上是一种只讲付出不记回报的,无私的,广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱.这种爱是神圣的.这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会'亲其师',从而'信其道',也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能.因此,师爱就是师魂."
只有领悟了师德与师爱在教育中的重要,才能真正用心去教学生,对待学生,才能让教育成为自己终生的事业而去奋斗.