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中考高分作文训练的备考策略
苑陵中学王莉君
一、作文是中考语文的主阵地
不管中考语文命题如何变化,作文占50分是不变的(按120分计算约占42%),对优秀生而言,如果作文拿不到45分左右,就意味着该生语文这一科基本上退出高分行列.
二、中考作文考点要求(摘 要)
感情真挚,表达自己对自然,社会,人生的独特感受和真切体验.内容要求
能根据表达的中心选择表达方式,合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思.运用联想和想象,丰富表达内容.写法要求
写记叙性的文章,做到内容具体充实.文体要求
三、中考作文评价的主要标准
内容:思想感情健康,立意深刻,内容充实.中心突出.
语言:文从字顺.语言准确生动,表达好.
结构:结构严谨,层次清楚.
书写:字体工整书写规范.卷面整洁
四、河南省中考语文作文题回顾
2016年为命题作文《同在一个屋檐下》
2016年作文半命题《怀念_____的日子》
2016年半命题作文《我身边的______》
2016年命题作文《逆耳忠言助我行》
第二个题目:均是给材料作文,根据材料寓意,任选一个角度,题目自拟.
课程标准要求多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物的特征,有自己的感受和认识,表达力求有新意,作文便是这一精神的体现.
五近几年中考作文命题的特点与启示
特点:
1,都可以写成记叙文.
2,都可以用第一人称来写自己身边的事.
3,以命题或半命题形式二选一,配材料作文呈现.
启示:
根据近几年的中考作文命题特点可以发现:"家庭,学校,社会,人生"几个话题依旧会是2016年中招命题的主旋律.而这样的中考作文其实主要就是转换一篇记叙文.所以,提高记叙文的写作能力就可以把握中考作文的主动权,就可以占领中考语文的主阵地！
这可能也就是部分老师明确要求学生不准写议论文的主要原因！
我们今天针对记叙文写作和材料作文的审题立意来重点谈谈我们的苑陵中学九年级语文组的一些做法.
六、关于记叙文写作
我们主抓"一个主题,一个故事",提倡"以小见大",分点训练"有中心,有详略,有情节,有情感,有环境,有过渡,有铺垫,有伏笔,有呼应,有修辞,有描写,有点题,有升华"等目标.
下面我们就从内容,语言,结构,书写方面,我们平时训练的一些方法给大家简单谈谈.
1,给内容定一个积极的调
★学生作文中的常见问题:
1,把老师写成暴君,魔鬼甚至怪兽.
2,把母亲写成泼妇,悍妇,人见人憎.
3,把同学朋友写成自私小气的小人等.
4,社会上的人没有一个好人都是坏人.
所以,一定要换一种眼光看世界.要引导学生善于发现和感受生活中美好的事物,要把生活中最美丽,最感人的东西展现出来.
这个问题很重要,要高度重视.它是高分作文的首要条件！！！那么,怎样引导学生从最简单的生活材料中提炼出积极的主题呢
以《回家》"定调"思路示例
积极方面:
1.浅层理解:回到自己居住的地方.
2.一般理解:回到自己生活的地方或父母身边.
3.深层理解:家是有亲情的地方.所以,回到父母的身边,享受家庭的亲情是回家.家也是有爱的地方.因为有"爱",其他的地方如学校,老师的家,同学的家,甚至一个陌生人的家等,也可以是特殊的"家".
消极方面:
描写家庭的冷漠,暴力等.
例:材料
母亲的唠叨,父亲的严厉,老师的误解,朋友的责怪,生活的磨难,一棵小草,一朵小花,一片落叶等
★思考方法
1.坚持用辩证的眼光看问题.任何事物都有正反两个方面,要从正面去思考.
2.坚持用积极的态度看问题.面对生活中的挫折要始终看到积极的一面.
3.坚持用联系的方法看问题.任何事物都有因果联系,由果及因是不错的思考方法.
4.坚持用感恩的心去感受.要感谢生活中的一切,甚至是苦痛和不幸.
2:细节描写写作训练展示
第一步:抓特征——"春雨"的特征是什么联系生活,结合学过的古诗词选择一种来写.
1."春雨贵如油."(解缙《春雨》)
2."斜风细雨不须归"(《渔歌子》张志和)
3."润物细无声"(《春夜喜雨》杜甫)
4."清明时节雨纷纷"(《清明》杜牧)
5."天街小雨润如酥"(《早春呈水部张十八员外》韩愈)
6."春潮带雨晚来急"(《滁州西涧》韦应物)
主要特征:细密连绵
第二步:运用背景描写方法扩展与丰富内容
总写一笔:春雨下个不停.(总)
分写几点:①雾霭笼罩着田野.
②榕树更绿了.
③小花长得挺精神.
④我走在校园里等(分)
问题分析:上面的内容体现了总分的结构方式和选点变点的写作方法.但是,字数不合要求,语言也不生动.怎么办
——加修饰运用修辞
第三步:总写一笔:(初稿)"春雨下个不停."
(加修饰)细密的春雨淅淅沥沥地下着,
(用修辞)像无数条细丝飘洒下来,似乎要把整个天裹起来,把所有人都变成蚕茧似的.
如果你想表达更加郁闷的心情,也可以这样写:
细密的春雨淅淅沥沥地下着,像有一只巨大无比的蜘蛛在布织着一张天罗地网,似乎要把所有人都网罗进去.
当然,还可以有其他的修辞方式.
分写几点:(初稿)①雾霭笼罩着田野.②榕树更绿了.③小花长得挺精神.④我走在校园里等
①浓浓的雾霭笼罩着田野,只有走近了才能看到一小片的庄稼已经绿意盎然.
②校园里榕树的叶子被细雨清洗得干干净净,更加绿得逼人的眼.
③花坛里的杜鹃花红得特精神,一簇一簇地开着,像灿烂的笑脸.
④我一个人漫无目的地走在校园里等
——现在文章是不是生动多了而且富有感情了
3,在结构方面,我们重点训练学生列小标题.
方式有两种:一是一个事件不同的发展阶段,或一个人物不同的心情,而是片段组合,或者并列,或者递进.
4,议论抒情,升华主题
这是文章的最后一部分.值得注意的是:
1.抒情或议论一定要水到渠成.这就要求我们在指导学生构思的时候就要挖掘好文章的主题,这样在行文的时候才会处处为后文的抒情或议论做准备.
2.抒情或议论一定要找准"扣题"的切合点,这样才会自然而不生硬.这也和我们的分点训练中的"有呼应""有点题"相照应.
3.议论切不可太多太滥,点到即止,文已尽意无穷.为了便于学生形象的理解"点到为止",我会在课堂上要求"一小段,三四行即可."
在写一件事件时,背景——起因——过程——结果——意义.这就是记叙文构思的基本规律！掌握了这个基本规律之后就可以衍生出无数的变化.
我们的记叙文作文教学理想就是以"观察,联想,体验,感悟"为基本指导思想,以"学生为本,生活为源,教材为范"为基本教学理念,以"一个主题,一个故事"为基本行文结构,以"以小见大"为基本训练策略,以"有中心,有详略,有情节,有情感,有环境,有过渡,有铺垫,有伏笔,有呼应,有修辞,有描写,有点题,有升华"为分点训练目标,探索科学化,系统化,课程化和情景化的记叙文作文教学模式.
七、材料作文
(一)审题技巧
材料作文所提供材料是写作的依据,包孕着文章的主旨,写作者必须把握住材料的中心.它是你文章的灵魂.简单的说材料的主旨就是你要写的议论文的论点,你所写的记叙文的中心思想,尤其是写议论文时,对所给的材料还要"非用不可".材料作文一旦脱离了材料或偏离较大,就是严重的跑题.因此,读懂材料,把握材料的主旨,是写好材料作文的关键.那么,我们怎样指导学生读懂材料呢
一、抓住关键性语句,分析基本立意
关键性语句是指所给材料的中心句和关键句.
例1:(2016河南)读下面材料,然后作文.
记者问:你最想和哪个后卫合作
姚明说:这个名单很长很长.有时候你不能挑你希望的东西,你得去适应你自己可以拥有的东西.
要求:根据材料寓意,任选一个角度作文,题目自拟.除诗歌外,文体不限.600字左右.文中不得出现真实的人名,校名,地名.
这是个叙述性材料.纵观文字,红字才是关键句,由此不难得出"学会适应","学会合作"的结论.
(2016河南)读下面材料,然后作文. 如果心中没有一个造房子的梦想,即使拥有天下所有的砖头也没有用,但如果只有造房子的梦想而没有砖头,梦想也无法实现.
要求:根据材料寓意,任选一个角度作文,题目自拟.除诗歌外,文体不限.600字左右.文中不得出现真实的人名,校名,地名.
二、对于比喻性的材料,就要深入领会其寓意.
阅读下面寓言故事,自选角度,自拟题目,写一篇作文.
孔雀向天后诉苦,说夜莺用它悦耳的歌声取悦每个人的耳朵,自己却只要一开口,就受到所有听见它歌声人的嘲笑,天后安慰她说:"但是你的美丽和身高远远胜过它,你的脖子闪耀绿宝石的光彩,你有五颜六色的尾巴,孔雀开屏,更是受人们喜爱."但是孔雀说:"只要有一天我在歌声上比不过夜莺,却只有这无声的美,我仍然觉得不快乐......
三、对于事实性材料,则要抓事实性材料的主旨,
当希腊文化开始侵入罗马帝国的时候,罗马政治家柯图那时年已80,决心修习希腊文.法国着名风景画家柯乐在70岁时还说:"上主让我再活10年,我想我会学画画."中国的孔子也说过类似的话:"假我数年以学易,可以无大过矣."那时他已年近70.音乐家莫扎特虽然英年早逝,但是他成名很早,就在他的声誉如日中天的时候,仍然在学音乐理论和对位法.加拿大前最高法院院长威廉爵士在90岁高龄时告诉人:"时间的群山那一边,还藏着许多最好的东西,等待我去学习."
四、对于绘画,摄影作品的一类材料
应仔细观察画面的内容,细心揣摩作者的创作意图.如果画中有人物,就要认真地辨析人物的年龄,身份.衣着,神态,以及人物的内心世界.若有两个以上的人物,还要注意研究他们之间的关系.此外,还要注意观察画中的景物,场面.这些往往与人物有密切的关系,暗示主旨.再有画题也是十分重要的,它往往是画家喻示主题的点晴之笔,不可忽视.
必须看准漫画的题目,抓住画面中的每一个细节,理清画面中人物与人物,人物与事物之间的关系,然后分析,整理,通过联想,引申和参悟,归纳出漫画所蕴涵的深刻寓意.
漫画是通过讽刺漫画,新闻漫画,歌颂漫画,抒情漫画
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,哲理漫画,寓言漫画和幽默漫画等形式,运用夸张,比喻,象征等手法,以讽刺或歌颂现实生活中的某些人或事,启迪人们去领悟深奥的道理.因此,在审题过程中,我们必须清楚漫画的特点——歌颂真善美,抨击假恶丑,以提高审题的准确性.(二)材料作文写法五忌:
1.忌"引材料"时生搬硬套(照搬).
2.忌抛开材料,信马由缰.既然要求根据材料作文,就必须以材料为根据来联想生发,不能置材料与不顾,而天马行空,脱缰狂奔.材料作文要求若即若离,不即不离.
3.忌对原材料进行随意改动,杜撰原材料的故事与情节,或者对原材料进行续写或扩充.
4.忌就事论事,局限于材料.在吃透材料的基础上,应本着"文章合为时而着"的原则由此及彼,联想生发开去,借题发挥,写出自己对自然,社会,人生的独特感受和真切体验,使文章真实而具有现实性.
5.忌文章一开头即用"读了这则材料","看了这幅漫画"之类的话代替对材料的引述,把写作文等同于回答问答题,因为一旦离开具体试卷我们就不知"这"为何云.
(三)材料议论文
一是要教给典型议论文的思路与结构(教要与练结合起来).
横式议论文基本结构:
引入论题,提出中心论点.
提出分论点一.举例论证.结合事例进行总结.
提出分论点二.举例论证.结合事例进行总结.
提出分论点三.举例论证.结合事例进行总结.
等
针对分论点进行总结.
纵式议论文的基本结构:
提出问题:引入论题,提出中心论点.
分析问题:举例论证.结合事例进行总结.
道理论证.引用名言,讲道理.
等
解决问题:总结点明强调中心论点.
二是要对学生进行单项的训练.
三是训练学生对问题的理解,思考能力.
四是要重视学生的课外积累.
议论文失误分析
一是对材料立意把握不准
二是没有明确的论点或论点认识有偏差.
三是没有掌握议论文基本的结构和思路,有些干脆就是四不像.
四是举例不当,事例与观点联系不紧.例如:有一篇作文,论点是"成功的关键是拥有理想",举了司马迁,李时珍的例子,但举例没有突出理想对其成功的帮助和影响,还有一点就是举完事例后,不会结合事例和观点予以恰当的总结.
五是不会讲道理,这是学生写作议论文最大的问题.
作文复习的做法
一、大作文
(一)集体教研,一个老师选定题目,其他人讨论,怎样指导学生,训练什么.教研结束后制课件,展示在白板上.
(二)训练有要求,分点分步(有中心,有详略,有情节,有情感,有环境,有过渡,有铺垫,有伏笔,有呼应,有修辞,有描写,有点题,有升华,结构上训练有小标题,有题记)
(三)改革批改方法.刚入班的头两次作文,我们是全批全改做记录,深入了解学生作文中出现的亮点和不足.在作文课上,针对立意,内容,中心,语言表达,结构层次,书写等方面,进行串讲,亮点和不足,该举例子了,就请学生读自己的文章相关的内容,让孩子们很直观感到作文水平的差距.等这两次系统的指导之后,孩子们也掌握了一定的技巧和方法,也知道作文的优劣好坏了,知道怎么批改了,再互评互改,重点针对训练点批改.
(四)学生作品展示.即使是互改,老师也要把全班作文翻看一遍,把优秀作文挑选1-2篇,在下次作文课上选读,学生点评说亮点,教师点拨.然后再让他们针对训练点互相批改.
在每一次学校组织的考试后,我们会每班挑出来挑选1-2篇,或者46分以上的作文,复印成册,在随后的作文课上选读我们身边的高分作文.
(五)注重积累.学生每周摘抄一篇优秀作文,作文课上四人小组进行交流学习.这样一个学生就相当于读了四篇文章.
(六)教学生写作简单的议论文
根据上面我们所教的典型议论文的思路与结构,教要与练结合起来,提前一周布置,回家整理素材.作文课上孩子们手里有材料,组装一下,加入带有自己感情的评论,一篇简单的议论文就成了.
二、平时渗透性指导.
生活中处处有语文,教学中处处有作文.
新授课怎么做:
课前三分钟演讲.
课上多提问学生发言,多锻炼学生的语言表达能力.
把作文指导渗透到课文讲解中.在讲新授课时,不要遗漏忽视写作特色.这正是对学生写作技巧进行点拨的好时候.
导学稿.设计作文小写作,强化小片段练习.
讲评课怎么做:
到了九年级下学期,很多都是讲评课,但我们丝毫没有放松对作文的指导训练.那我们怎么办呢
利用现代文阅读作为蓝本.
现代文阅读所选的文章,都是很好的文本.我们可以在讲评过程中及时点拨文章在写作上的可取之处.比如:肖复兴《花边饺里的母爱》,我们就可以给孩子们讲,这就是典型的以小见大,在细节微处体现母爱.我想这要比我们在作文课上讲理论效果要好很多！
利用阅读题目进行作文训练
遇到题目有合适的契机,不妨停下来,让学生进行一个三五分钟的小训练.比如:《吃鸡蛋的好处》1,在横线处拟小标题.
我们就可以训练一下学生列小标题的能力.我们可以给孩子们命一个适合写小标题的文章,像《我的童年生活》,要求拟三个或四个小标题,2分钟思考完成,同桌小共享,3分钟大展示.你一列一列抽着说,这个时候不点评,孩子们的发言就很精彩,其实咱们的孩子中间也会有列的不逊于满分作文的.
八中考作文临阵磨
要求:
内容:
准(围绕一个中心),真(真实体验).美(有感染力).小(以小见大).新(人无我有,人有我新,变换角度想问题).
语言:最基本是语言通顺.
结构:最基本是思路清晰.
书写:最基本是干净规范.
文面主要包括文字书写,行款格式,标点符号,修改符号等.
我们平时要求学生很多的细节.比如:
1.不用涂改液,改正纸.
2.不用浅色的钢笔和圆珠笔.最好用纯蓝或蓝黑的钢笔或水性圆珠笔.
3.注意最基本的书写要求,规范,一笔一划.写正.
4.尽量不写错别字,错了,划一道即可.
5.尽量不修改.卷面上过多的修改,往往会影响卷面的整洁,行文的美观.所以建议同学们谨慎修改.
6.准确控制字数.
7.合理控制字的大小,不出格,占三分之二,居中最好！
8.掌握基本的行款格式.尤其是当写题记,破折号占两格,另起一行居右,写小标题时居中,日记体和书信体的格式一定要准确.
9.正确使用标点符号.尤其要注意省略号,破折号占两格切不可分行,小括号,书名号,引号前后两部分各占半格,且前半部分不能放在一行的开头,逗号,顿号,分号,句号,问号,感叹号等独占一个且不能放在每行的第一个格中,文章的标题不用加书名号
最后预祝老师们中考取得理想的成绩！谢谢大家！