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《义务教育语文课程标准(2016年版)》中谈语文课程的地位时,明确指出"语文课程应致力于学生全面发展和终身发展的基础."从这个阐述中,我们可以看出,语文教学不仅要追求有效性,高效性,更应该追求长效性.
随着新课程改革的进一步深入,人们关于语文教学的有关理念发生多变,关注学习结果,更关注学习过程,关注学生的语文学习水平,关注他们在语文活动中所表现出来的情感态度价值观.但是在很多地区,学校还存在着以分数单一衡量教师,学生的情况因此,语文教学中存在不少急功近利的行为由于应试教育的主宰,容不得学生的任何自由和创新,一切以标准答案为依据.一篇文章,教师说分三段,分四段就是错误.学生在阅读上受到严重的束缚和压抑,对语文课兴趣全无.作文教学在语文中占有非常重要的作用,对培养学生的创造性思维,语言表达能力都至关重要.但是,"应试八股"流弊所及,已经影响到了小学的作文教学,目前,作文教学中已经出现程式化的倾向,在很大程度上影响了学生的实际写作能力培养.