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教学小故事
环保作为一个全球性的课题,正受到社会各界的广泛关注.我们意识到环境在幼儿发展中的重要作用,环境是大课堂.可能许多老师和我有过相同的感受,当我们辛苦的将墙壁布置的漂漂亮亮时,却发现辛勤的汗水只是起到挂历的效果,我们应该让幼儿成为环境的主人幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所,我们教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据,充分利用特有的环境资源和条件,不失时机地对幼儿进行环保教育.
将环保教育与幼儿一日生活习惯的培养紧密结合,是幼儿环保教育的特点之一,是培养幼儿养成良好的行为习惯的方式之一.我们充分利用一日生活的各个环节,加强对幼儿日常行为习惯的养成.如教给幼儿正确的洗手及节约用水的方法,培养幼儿洗手后关紧水龙头的习惯,让幼儿知道水来之不易,如果不节约用水的话,后果不堪设想.在教学活动中,也注意将环保教育渗透其中,如故事《小猪怎样了》教育幼儿保护环境,歌曲《小手娟》,教幼儿爱清洁,讲卫生.如教育幼儿不随地不乱扔果皮杂物,不大声喧哗,说话,走路轻要轻,爱护图书,爱护玩具的好习惯.平时,组织幼儿收集易拉罐,可乐瓶,果冻盒等废弃物品,把它们做成各种新颖,有趣,立体,直观的教玩具,这些既是良好的行为习惯,又是环保的基本要