中学生生命教育文厦门

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上海市川沙中学华夏西校课程计划

第三教育署学校网址:hschzhhxx.pudong-edu.sh.

校长:黎肖鸿,联系:58371225

校长助理:叶浩鸣,联系:50920173

教导主任:张美君,联系:58377930

上海市川沙中学华夏西校创办于1998年9月,是一所由华夏文化旅游区开发公司公建配套的初级中学.学校有两个校区,占地31858m2,4个年级共40个教学班,在校学生近1900人.学校为全国德育实验学校,上海市中小学二期课改研究基地学校,上海市中小学心理辅导实验校,上海市书法家协会书法教育实验基地,浦东新区首批素质教育实验校,浦东新区行为规范二星级示范校,浦东新区心理健康教育示范学校,浦东新区法制教育二星级示范学校,浦东新区优秀家长学校.

一、学校背景分析

(一)优势分析

1,学校拥有一支敬业爱岗,业务整齐,充满朝气的教师队伍.现有中学高级教师12人,中学一级教师72人,中高级教师占教师总数的69.4%.教师本科学历为100%,研究生课程结业18人,占教师总数的14.9%.

2,学校形成了和谐,向上的育人氛围和,务实的管理文化.学校重视依法治校,以德立校,建立健全各项规章制度,制订并实施学校《管理手册》,认真落实集体议事制度和校务公开,狠抓教育教学常规工作,不断完善学校内部管理.学校上下以科学发展观为统领,聚精会神抓教育质量,一心一意谋学校发展,以发展增和谐,以改革促和谐,以公平求和谐,以稳定保和谐,学校各项事业不断取得新成就.

3,学校积累了课程改革实践的宝贵经验.作为上海市"二期课改"首批先行先试的基地学校,经过多年的课改实践,在教材使用,课程开发,课堂改进,资源利用等方面形成了我校独到的经验和做法,尤其是不少教师在课改实践的磨练中迅速成长,成为课改的排头兵.我校二期课改的经验编入市教研室汇编的《来自课改基地的实践》和《扬起课改的风帆》等专集,向全市推广,多次举办市和区的教学展示活动,多次在有关会议上作经验介绍,汇编我校《二期课改的实践与探索》教师文集,作为《浦东教育》专辑,在全区起到很好的辐射引领作用.

4,学校重视学生的个性发展和特长培养,形成了自己的特色教育项目.学校结合学生社团和拓展型,探究型课程建设,着力培育以艺术体操为龙头,以琴,棋,书,画为特色的学校社团文化,近年来约有500余名学生在全国,市,区各类竞赛中获奖.学校现为浦东新区体教结合艺术体操重点项目学校,浦东新区艺术教育特色学校.学校艺术体操队曾先后荣获上海市第八届,第九届中学生运动会自编赛一等奖,并参加世界中学生足球锦标赛,新区学生运动会等大型运动会的开幕式表演,学校民乐队多次荣获区艺术节器乐比赛一等奖,2016年7月首次参加市第四届学生艺术节展演.

(二)存在问题

1,学校教师队伍总体素质良好,业务水平整齐,但拔尖教师少,区级以上骨干教师占教师总数的10%,中学高级教师占教师总数的9.91%,其比例与学校办学水平不相称.建立促进教师可持续发展的激励机制,完善教师专业发展培养模式,加快名师,特色教师的培养步伐是学校今后师资队伍建设的重要任务.

2,学校教育在一定程度上仍存在重知识,轻文化,重课堂传授,轻学习能力,重学业成绩,轻综合素质的现象,学生的文化素养,自主学习能力,创新意识缺乏.这是直接影响学生可持续发展的主要问题.

3,近年来,由于学校办学质量的不断提升和地段内人口的导入,学校有限的空间和不断增加的生源之间的矛盾日益突出,这已经成为学校进一步发展的瓶颈.

二、课程目标

(一)学生培养目标

根据"为每一位学生的终身发展奠基"的教育理念,根据现代社会对人才的要求,我校培养目标的基础要求是:立德,善学,强身,怡心.

1,立德——以利于社会

传承美德,学会做人,从小打下华夏民族优秀文化的底蕴,成为有利于社会发展的人.

2,善学——以不断进取

有良好的学习习惯与学习方法,有积极主动的学习态度,有不断进取的学习能力,为终身学习奠定基础.

3,强身——以应对万变

热爱运动,自觉健身,以良好的体质适应万变的环境,为将来承担高难度,高强度的工作奠定身体素质.

4,怡心——以终身幸福

有健康的个性,有良好的心理素质,为终身幸福打下基础.

(二)教师发展目标

建设一支具有高尚的职业道德及敬业精神,具有正确的学生观,教育观和课程观,勤学习,善教学,会研究的教师队伍.把学校建设成激励教师专业自主发展的学习型组织.

(三)课程建设目标

深化"二期课改"实验,在落实三维目标下完善并整合三类课程,开发并实施校本课程,使新课程的理念真正成为每一位教师的日常教学行为.加强教学常规管理和教学研究,不断改进以课堂教学为核心的教学过程各个环节,提高教学的有效性,在确保教学质量的前提下,切实减轻学生过重的课业负担.

三、课程设置

(一)课程框架

(二)课程设置与课时安排

表1上海市川沙中学华夏西校2016学年度课程设置与课时安排一览表

六年级七年级八年级九年级备注基础

课程语文4444数学4445英语4444思想品德1122科学23物理22化学2生命科学21社会2历史22地理22音乐11美术11艺术22体育与健身3333劳动技术212信息科技2周课时数26262727拓展

课程学科类3333环境/金融与理财0.50.5写字1111书法/心理健康0.50.5专题教育或


班团队活动1111社区服务

社会实践每学年2周探究型课程2222晨(午)会每天20分钟广播操,眼保健操每天40分钟阳光体育活动每天30分钟周课时总量34343434每课时按40分钟计

表2上海市川沙中学华夏西校2016学年度社团活动一览表

名称人数活动时间活动地点教学目标和内容每学期活动次数民乐社团40每周五下午第3,4节课民乐专用教室1,熟悉乐队的演出方法,训练方式

2,民族室内乐,重奏基本概念,民族室内乐,民乐重奏合奏的基础训练,民族室内乐,重奏的声部配合,恰当的艺术风格和表现

3,每学期训练1~2个合奏曲目,难易结合.54次书法社团40每周五下午第3,4节课书法专用教室1,根据书法学习不同流派和学习不同程度进行分组学习

2,在临摹的基础上老师进行纠错和辅导

3,每学期参加1~2次市区的比赛18次国画社团20每周五下午第3,4节课美术教室1,对中国画基本知识的学习

2,基本笔法的认识与学习

3,会画简单的植物,笔墨浓淡技巧的初步掌握

4,植物和实物相结合的画法

5,每学期每位同学有2幅成品展出18次健美操社团40周一~周五早上7:00~7:30

以及每周五下午第3,4节课体操训练房1,体能训练

2,健美操基础动作的反复操练

3,整套健美操动作的训练与肢体语言的训练

4,队形变化的训练和动作完美度的训练

5,每学年参与的市区比赛要保证前三甲108次陶艺社团40每周五下午第3,4节课教学活动室1,各种成型方法的练习.

2,综合各种成型方法进行有创意的作品造型创作.

3,能够综合运用各种成型方法进行个人和集体的创作24次心理社团40每周五下午第3,4节课教学活动室围绕如何提高社团成员的抗逆力,增强人际沟通,提高自信等为主24次围棋社团40每周五下午第3,4节课教学活动室以锻炼学生的逻辑思维能力和陶冶情操为重点,促进学生综合素质的提高24次说明:

1,每学期由艺术总辅导员负责制定本学期的社团活动计划,包括课务安排,活动次数,任课教师的安排,演出比赛活动等.

2,我校在社团训练的时间安排上不断地做着调整以求达到最佳训练效果.艺术体操社团每周五一大课(大课就是每周保证有2~3小时的训练时间),四小课(每天早上有半小时的体能训练).民乐,书法,国画,艺术体操等社团基本上都是每周五一大课,而且每周都是以课表的形式呈现.

表3上海市川沙中学华夏西校2016学年度第一学期专题教育活动安排一览表

周次星期年级内容主讲人备注2一预备交通安全教育杨红兵3一初一民族精神教育龚庆军4五初二民防知识教育杨红兵5国庆放假6一初三心理健康教育唐燕丽7一预备生命教育杨红兵8一初一青春期健康教育俞静9期中复习暂停10期中复习暂停11一初二法制教育杨红兵12一初三人口教育黄建群13一全校环境教育龚庆军14三初一心理健康教育唐燕丽15一初二法制安全教育杨红兵16一初三人口教育黄建群17一全校廉洁教育龚庆军18一全校禁毒教育杨红兵19期终复习暂停20期中考试暂停四,课程实施

(一)规范常规管理,有序开展教学

1,加强过程管理.完善教学过程管理制度,以"课堂改进计划"深入实施为抓手,从备课,上课,作业,辅导,评价等环节入手,提高教师备课的针对性,体现课堂教学中学生的主体性,重视作业的精心设计和及时批改,加强个别辅导,切实改进教学方法,提高教学效率和质量,切实实现减负增效.

2,完善教学研究制度.加强学校教研组和备课组建设,构建多样的教研模式,建立以学校教学问题为指向的教学研究和质量保证体系,提高教学研究的针对性和有效性,营造重研讨,重实践,重反思的教研氛围,提高教师实施新课程的能力.

(二)加强师资队伍建设,提高教师整体素质

1,重视师德建设,以学校文化引领和价值导向为主要内容,定期开展师德教育活动,促进教师为学,为人,为师的有机统一,使学生,家长和社会对我校教师的满意率达到较高水平.

2,在深化课程改革和实施素质教育的进程中让每一位教师进一步更新教育观念,加深对新课程思想,素质教育内涵和学校办学理念的理解,并把理念转化为日常的教育教学行为.

3,认真制定学校"十一五"校本研修实施方案,形成符合学校实际的,有效的校本培训制度,确保每一位教师顺利完成研修任务.实施教师信息技术培训,提高教师信息素养.

4,指导教师制定个人发展计划,完善新教师带教制度,鼓励教师积极参与各类业务评比,鼓励教师主动参加各类培训,建立教师专业发展奖励制度,对有利于教师自我提升和专业发展的项目和行为,学校给予政策和经费上的支持.

5,以教育科研和教学研究项目为转手,营造学习,研究的良好氛围,促进教师科研意识和研究水平的提高.如课改实验,课堂改进计划,素质教育试验项目等.

6,每学年举办教学月活动(不同层次和不同内容的教学展示评比)和教育论坛(教育教学论文评比和交流),为教师提供专业发展的展示平台.

(三)渗透华夏传统文化教育,丰富课堂教学内容

1,立足教材,立足课堂,充分挖掘各门学科的华夏传统文化的内涵,创造性的理解和运用教材.

社会科学学习领域:中学《思想品德》,《历史》,《地理》和《社会》,承载着丰富的华夏传统文化的教育内容.如礼貌待人,关爱父母,尊敬师长的传统美德,如不屈外侮,追求独立统一的民族意识等.

语言文学学习领域:语言是人类活动的交际工具,也是文化的重要组成部分.借助于中国语言文学的学习,学生从中可以更广泛地了解和传承华夏民族的传统文化.借助于外国语言文学的学习,学生可以在比较中领略华夏传统文化的博大精深.

自然科学和技术学习领域:自然科学学习领域的各门学科进行华夏文化的传承,应结合自然科学知识学习,让学生了解我国现代技术的发展,了解我国古代的科技成就,了解我国科学家事迹,树立民族自信心和自豪感,培养勇于承担社会责任的高尚人格.《劳动技术》学科传承华夏传统文化,主要是让学生了解我国古今技术发展的成就,结合知识与技能的学习,培养开拓创新,刻苦钻研等华夏传统精神.

艺术,体育与健身学习领域:艺术是传承中华文明的重要载体.《音乐》,《美术》,《艺术》等学科,蕴含着丰富而生动的华夏传统文化的教育内容.中华民族在体育与健身方面有着深厚的文化积淀,通过《体育与健身》课程的学习,引导学生在传统中华体育项目活动中,培养合作,竞争,进取的品质.

2,打造精品社团,形成我校华

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夏传统文化教育的特色项目

琴棋书画,古典诗文,戏曲健身,自古到今被人们推崇为我们华夏民族文化中的瑰宝,是古贤今人一致认为修行,修德,修学的最好的文化样式.学校将这些项目作为培养学生的兴趣,张扬学生个性,陶冶学生情操的重点特色项目加以培植,同时在全体学生中进行渗透与普及.基本做到每位学生学会不少于一种传统文化技艺,参加其中的一项活动.

习琴怡情:学校组建一支有较高演奏水平,且在浦东新区有影响的民乐团.随着二期课改的不断深入,我校在音乐教学中,拓展民乐的教育,发挥其在弘扬华夏民族传统文化教育中的积极作用,结合音乐课的教学,从预备年级到初三年级以不同的层次,循序渐进地进行民乐知识的普及教育,使每一个学生了解民乐基础知识和会一样民族乐器的简单弹奏,从悠久的民族乐发展史中,领略华夏传统文化中的幽美之情.

习弈修品:学校与浦东新区围棋协会合作,成立学校围棋社团.学校将发挥这一古老的华夏传统体育项目的教育功能,通过对弈,既培养学生缜密的思维方式,把握整体,运筹谋划的能力,更培养学生谦逊,大度,公正的高尚棋德.在举办每年一届体育节时,全校性地举行围棋比赛,做好围棋的普及工作.

习书炼人:书画是我们华夏传统文化中一颗璀璨的明珠,学校组建了书画社团,并且得到了上海市书法家协会的重点扶植和指导.一方面通过书画社团选拔和培养一批书法,绘画的特长学生,并将他们的作品展现在校园和各班的教室内,发挥其在学生中的熏陶作用.同时,逐步在各年级课程中设立写字课,以写好端正规范的汉字入手,培养学生对中华民族语言文字的热爱之情,更主要的是,通过写字课,练字炼人品,以达到"字正,人品正"的目标.

习文树魂:我们华夏民族的诗文源远流长,博大精深,在中华民族的历史长河中,经典作品卷帙浩繁,灿若星辰.通过文学社团,组织学生文学爱好者对中国历代的经典诗文进行阅读和赏析,加深对中国古代和现代文化的了解,另一方面通过面上拓展型和探究型课程的开设,让学生大量地涉猎文化名着,提升学生的文化内涵.学校每学年开展古诗文朗诵比赛,古诗文阅读比赛,作文竞赛等活动,以此拓宽学生民族传统文化的视野.

习操健身:我校的健美操社团成立时间比较长,曾多次代表浦东新区参加上海市的各类比赛,是浦东新区定点体育特色项目.下阶段,学校将在项目编排创新和音乐选择等方面更多体现华夏民族的传统特色,同时将此项目作为体育课的拓展型课程,自编教材,形成校本课程,开展普及工作,每年组织好全校性的班级健美操团体比赛,做到班级参与率100%,一方面活跃学生的身心,另一方面更好地遴选人才.

(四)德育工作

通过对古人的思想道德和为人修养进行分析提炼,结合我校学生学为规范教育实际,提出了以"静,敬,净,竞"教育为特色,将民族优良传统有机渗透到学生行为规范教育之中.

1,静——举止文明,潜心学习,养成华夏民族静养,静思的好习惯

①低年级学生侧重抓好正面灌输,情感熏陶通过行为辨析,提高认识开展"搜寻静的一些中华小故事,名人名言活动开展关于静的字词,组词的认知活动认知,交流"静"氛围对个人成长的作用静思自省,自我管理和动静分明的习性静思自省"书声琅琅"与"静心默读"自我管理拒绝浮躁,静心做人务实尊老爱幼不权权限于赡养自己的父母,抚养自己的子女,而且要求人们以应有的首先感情去对待社会上所有的老人和儿童.尊老爱幼是人类敬重自己的表现,每个人都有自己的儿童时代,每个人也都有老的一天.尊老爱幼应从身边的小事做起由教导处统一,以人为本,为学生成长,发展服务,为教师创造性工作和发展服务.

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基础型课程

课程

探究型课程

拓展型课程

基础型课程的二度开发

社团类

兴趣类

主题探究

课题探究

健身操

民乐

书法

社会人文类

自然科学类

科技制作类

艺术体育类

化学拓展实验

语文写作指导

数学思维训练

英语听说训练

物理拓展实验

周课时

年级

课程科目

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