一级教师职中小学教师中,中小学教师中

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2016年贵州省中小学教师职称评审条件(试行) 第一条基本条件 一,拥护中国的领导,胸怀祖国,热爱人民,遵守宪法和法律,贯彻落实党和国家的教育方针政策,忠诚于人民的教育事业. 二,遵守《中小学教师职业道德规范》,具有高尚的师德修养和良好的职业道德,爱岗敬业,关爱学生,为人师表,教书育人. 三,具备相应学段的教师资格及专业知识和教育教学能力,在中小学(幼儿园)教育教学一线任教或各级教学研究,培训机构从事教育教学及研究的专业技术人员,切实履行任职岗位职责和义务. 四,申报人员任现职以来年度考核结果均须为合格以上等次. 任现职期间,有下列情况,按以下规定执行: 1,在规定任职年限内考核被确定为"基本合格"的,每次延期一年申报,被确定为"不合格"的,每次延期二年申报. 2,在职称考试中违纪受查处者,从通报之日起延期二年申报,在申报中弄虚作假者,从认定之日起延期三年申报. 3,受党纪,行政"警告"处分的,从解除处分之日起延期三年申报,受"记过"及以上处分的,从解除处分之日起延期四年申报. 五,完成规定的继续教育任务. 六,身心健康,能全面履行本岗位工作职责.

第二条业务条件 一,教师 二,二级教师 三,一级教师 (一)具有较强的教育学生的能力,能根据所教学段学生的思想实际和年龄特征,进行思想道德教育,有比较丰富的班主任,辅导员工作经验,并较好地完成任务. (二)比较扎实地掌握所教学科的基本理论和专业知识,独立掌握所教学科的课程标准(教学大纲),教材,教学原则和教学方法,教学经验比较丰富,专业知识技能较强,能结合教学开展课外实践活动,教学效果优良,按《教学质量评估指标体系》(附件),教学评价积分应达80分及以上. (三)具有一定的教育教学研究能力,并承担一定的教学研究任务,在素质教育创新实践中累积了一定经验. (四)具有博士学位,或者具有硕士学位,在二级教师岗位任教2年及以上,或者大学本科毕业学历,在二级教师岗位任教4年及以上,或者具有大学专科毕业学历,在初中,小学,学前教育二级教师岗位任教5年及以上,或者具有中等师范学校毕业学历,在小学,学前教育二级教师岗位任教6年及以上 (五)具有一定的计算机应用操作能力,符合当年贵州省对计算机操作能力考试的有关规定. (六)任现职以来年平均课堂教学达到国家规定的课时定额,对担任特殊课程的教师或兼有校中层以上领导工作的教师,课堂教学时数可按有关文件规定确定,并报县(市,区)教育行政部门审核认可(职业中学专业课教师能够熟练掌握一门专业技能,独立承担一门专业技术科的理论教学和对学生的实习实训指导任务,实训指导课不少于120学时),主持辅导至少1个学生社团,或课外兴趣活动小组活动,承担过校级以上示范课或观摩课,培养,指导至少1名低一级职称以下教师提高业务水平和教育教学能力. 高级中学(职业中学)具有大学本科毕业以上学历,能够独立完成1项校本教研任务,并须有完整的总结报告,初级中学具有大学专科毕业以上学历,小学(幼儿园)具有中等师范学校毕业以上学历. (七)申报一级教师职务,除符合本业务条件第(一)至(六)项外,任现职以来,还须具备下列条件中的两款: 1,省,市(州)及所在地学校(幼儿园)教师获省级(中小学,幼儿园)优秀教学成果奖,教育科研,教改实验优秀成果三等奖(证书获得者),或省(部)级科技进步奖,优秀社科成果奖三等奖(证书获得者),或市(州)级(中小学,幼儿园)优秀教学成果,教育科研,教改实验优秀成果二等奖(证书获得者),或市(州)级科技进步奖,优秀社科成果奖二等奖(证书获得者),教育行政部门组织的优质课竞赛,职业技能比赛获市(州)级三等奖以上. 县,乡(镇)学校(幼儿园)教师获市(州)级(中小学,幼儿园)优秀教学成果,教育科研,教改实验优秀成果三等奖(证书获得者),或市(州)级科技进步奖,优秀社科成果奖三等奖(证书获得者),参加教育行政部门组织的优质课竞赛,职业技能比赛荣获县级二等奖以上. 2,从事教育工作以来累计担任班主任工作3年以上.省,市(州)及所在地学校教师所带班级获市(州)级以上先进集体,县,乡(镇)学校教师所带班级获县级以上先进集体. 3,省,市(州)及所在地学校(幼儿园)教师在公开出版的刊物上发表本专业论文或论文获省级三等奖以上2篇.县,乡(镇)学校(幼儿园)教师在公开出版的刊物上发表本专业论文或论文获市(州)级二等奖以上1篇,或论文获县级一等奖2篇.在乡(镇)以下学校(幼儿园)教师在公开出版的刊物上发表本专业论文或论文获县级一等奖以上1篇. 4,省,市(州)及所在地学校(幼儿园)教师获得市(州)级以上表彰或荣誉称号,或获得县级以上表彰或荣誉称号2次以上(可累计). 其它学校(幼儿园)教师获得县级以上表彰或荣誉称号,或乡(镇)级以上表彰或荣誉称号2次以上(可累计). 5,在教改,教材教法研究方面做出突出成绩,其教育教学经验在所在县(市,区)推广(提供经验材料并由县(市,区)教育行政部门出具推广效果证明). 6,在乡(镇)以下(不含乡<,镇>,)学校(幼儿园)从事教学工作15年以上. (八)教学研究机构和教师进修学校等申报人员,除符合本业务条件第(一)至(五)项外,还须具备下列条件: 四,高级教师 (一)根据所教学段学生的思想实际和年龄特征,能有效进行思想道德教育,积极引导学生健康成长,比较出色地完成班主任,辅导员等工作任务,教书育人成果比较突出. (二)对所教学科具有坚实的理论基础,专业知识和专业技能.教学经验丰富,教学业绩显着,形成一定的教学特色.教学效果优良,按《教学质量评估指标体系》(附件),教学评价积分应达85分及以上. (三)具有指导与开展教育教学研究的能力,在课程改革,教学方法改进等方面取得显着的成果,在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩. (四)发挥教育教学带头人的作用,在指导,培养二级,教师方面发挥重要作用,取得明显成效. (五)具有博士学位,在一级教师岗位任教2年及以上,或者具有硕士学位,大学本科毕业学历,在一级教师岗位任教5年及以上,或者具有大学专科毕业学历,从事本专业技术工作15年并在一级教师岗位任教7年及以上. (六)须有1年及以上在薄弱学校或农村学校任教经历.在任现职期间,支援农村(乡镇及其以下<,不含县市所在地乡(镇)学校>,)教学工作一年以上的教师,或在农村(乡<,镇>,及其以下<,不含县市所在地乡镇学校>,)从事教学工作的教师,可提前1年申报. (七)具有一定计算机应用操作能力,符合当年贵州省对计算机操作能力考试的有关规定. (八)任现职以来年平均课堂教学达到国家规定的课时定额,对担任特殊课程的教师或兼有校中层以上领导工作的教师,课堂教学时数可按有关文件规定确定,并报县(市,区)教育行政部门审核认可(职业中学专业课教师能够熟练掌握一门专业技能,独立承担一门专业技术科的理论教学和对学生的实习实训指导任务,实训指导课不少于120学时),主持辅导至少1个学生社团,或课外兴趣活动小组活动,或承担1门以上校本选修课,每年承担过县(区)级以上的示范课或观摩课1次以上,能够独立完成2项校本教研任务,并形成完整的总结报告,或者主持或参加完成至少1项市(州)级以上教育科研课题研究,培养,指导至少3名低一级职称以下教师提高业务水平和教育教学能力. 高级中学(职业中学)具有大学本科毕业以上学历,初级中学,小学,幼儿园具有大学专科毕业以上学历. (九)申报高级教师职务,除符合本业务条件第(一)至(八)项外,任现职以来,还须具备下列条件中的两款: 1,省,市(州)及所在地学校(幼儿园)教师获省级(中小学,幼儿园)优秀教学成果奖,教育科研,教改实验优秀成果二等奖(证书获得者),或省(部)级以上科技进步奖,优秀社科成果奖二等奖(证书获得者),或市(州)级(中小学,幼儿园)优秀教学成果,教育科研,教改实验优秀成果一等奖(证书获得者),或市(州)级以上科技进步奖,优秀社科成果奖一等奖(证书获得者),教育行政部门组织的优质课竞赛,职业技能比赛获市(州)级一等奖以上. 县,乡(镇)学校(幼儿园)教师获市(州)级(中小学,幼儿园)优秀教学成果,教育科研,教改实验优秀成果二等奖(证书获得者),或市(州)级以上科技进步奖,优秀社科成果奖二等奖(证书获得者),参加教育行政部门组织的优质课竞赛,职业技能比赛获县级一等奖以上. 在乡(镇)以下学校(幼儿园)教师获以上奖项县级一等奖(证书获得者). 2,从事教学工作以来累计担任班主任6年以上,省,市(州)及所在地学校教师所带班级获市(州)级以上先进集体,县,乡(镇)学校教师所带班级获县以上先进集体. 3,省,市(州,地)及所在地学校(幼儿园)教师在公开出版的刊物上发表本专业论文或论文获得省级二等奖3篇以上.县,乡(镇)学校教师在公开出版的刊物上发表本专业论文或论文获市(州)级二等奖2篇以上.在乡(镇)以下学校教师在公开出版的刊物上发表本专业论文或论文获市(州)级二等奖1篇以上. 4,省,市(州)及所在地学校(幼儿园)教师获省级以上表彰或荣誉称号,或获得市(州)级表彰或荣誉称号2次以上(可累计). 其它学校(幼儿园)教师获县级以上表彰或荣誉称号2次以上(可累计). 5,在教改,教材教法研究方面做出突出成绩,其教育教学经验在所在市(州)推广(提供经验材料并由市(州)级教育行政部门出具推广效果证明). 6,获三十年教龄荣誉证书,或获二十五年教龄荣誉证书. (十)教学研究机构和教师进修学校等申报人员,除符合本业务条件第(一)至(七)项外,任现职以来,还须具备下列条件: 教学研究机构:具有大学本科以上毕业学历.主持完成本学科的市(州)级以上教科研课题1项以上.每年在公开出版的刊物上发表的教研论文3篇或论文获省级评选二等奖以上.培养,指导二级,教师不少于5名,并取得一定成绩.每年深入学校指导教学研究不少于50天,承担县(区)级以上示范课或举办学术讲座不少于3次. 教师进修学校:具有大学本科以上毕业学历.年均完成教学工作量在160学时以上,出色完成教学任务.主持或参加市级以上教科研课题1项以上.每年在公开出版的刊物上发表的教研论文1篇或论文获省级评选二等奖以上.培养,指导的二级,教师不少于3名,并取得一定成绩.每年承担县(区)级以上示范课或观摩课3次以上. 电教(教育技术)机构中从事教育教学工作的教师和学校从事远程教育,计算机维护和教学的教师,每学年应按教学计划,设备正常使用率达90%以上,媒体软件(课件)制作8个以上,教育教学资源应用10次以上.在公开出版的刊物上发表的教科研论文3篇以上,荣获相关部门奖励的自制音像教材,媒体教育教学软件(课件),优质课,视导课实录等同为发表论文. 五,正高级教师 (一)具有崇高的教育理想和坚定的教育信念,长期工作在教育教学第一线,在促进学生健康成长方面发挥了指导者和引路人的作用,能出色地完成班主任,辅导员等工作任务,教书育人成果突出. (二)深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识,教育教学业绩卓着,教学艺术精湛,形成独到的教学风格.教学效果优良,按《教学质量评估指标体系》(附件),教学评价积分应达90分及以上. (三)具有主持和指导教育教学研究的能力,在教育思想,课程改革,教学方法等方面取得创造性成果,并广泛运用于教学实践,在实施素质教育中,发挥了示范和引领作用. (四)在本教学领域享有较高的知名度,是同行公认的教育教学专家. (五)应具有本专业大学本科毕业以上学历,并在高级教师岗位任教7年以上. (六)累计有2年以上在薄弱学校或农村学校任教经历.在任现职期间,支援农村(乡镇及其以下<,不含县市所在地乡镇学校>,)教学工作一年以上的教师,或在农村(乡镇及其以下<,不含县市所在地乡镇学校>,)从事教学工作的教师,可提前1年申报. (七)获得省部级以上政府表彰或荣誉称号. (八)公开出版本专业教育教学专着1部以上(20万字以上),并在公开出版的刊物上发表论文5篇以上,其中核心期刊2篇以上. (九)具有一定的计算机应用操作能力,符合当年贵州省对计算机操作能力考试的有关规定. (十)申报正高级教师职称(职务)除具备以上条件外,不同类型学校,教学研究机构和教师进修学校,还应分别具备下列条件: 1,高级中学(职业中学): 高级中学及职业中学文

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化课教师任现职以年平均课堂教学达到国家规定的课时定额,对担任特殊课程的教师或兼有校中层以上领导工作的教师,课堂教学时数可按有关文件规定确定,并报县(市,区)教育行政部门审核认可,能够出色完成教学任务.精通业务,治学态度严谨,教育教学效果特别显着.具有先进的教育思想,教育理念,在教学方法研究,改革和推进素质教育等方面成绩显着,在当地具有一定的引领,示范作用,并取得显着成绩,主持完成1项省级以上的教育教学科研课题,承担过省级以上的示范课1次以上,对教育理论,教学方法有深入的研究,培养,指导本校本学科教师提高业务水平和教育教学能力,并取得一定成绩. 职业中学专业课教师任现职以来年均完成教学工作量280学时以上(其中实训指导课120学时以上),能够出色完成教学任务.任现职以来每两年必须在企业实践1个月以上,承担市(州)级以上示范课1次以上,在市(州)级同类专业教师中具有较大的影响力,在教师技能竞赛中获得省级以上奖励,或指导学生在省级以上技能大赛中获得三等奖以上奖励,或获得省(部)级以上科技进步三等奖以上奖励.培养,指导本校本学科教师提高业务水平和教育教学能力,并取得一定成绩. 2,初级中学,小学(幼儿园): 任现职以来年平均课堂教学达到国家规定的课时定额,对担任特殊课程的教师或兼有校中层以上领导工作的教师,课堂教学时数可按有关文件规定确定,并报市,县教育行政部门审核认可,能够出色完成教学任务.精通业务,治学态度严谨,教育教学效果特别显着,在当地具有一定的引领,示范作用,并取得显着成绩,对教育理论,教学方法有较深入的研究,主持完成1项省级以上的教育教学科研课题,承担市(州)级以上的示范课1次以上,培养,指导本校本学科教师提高业务水平和教育教学能力,并取得一定成绩. 3,教学研究机构和教师进修学校: 教学研究机构:任现职以来主持完成省级以上教科研课题2项以上,培养,指导本地区本学科教师提高业务水平和教育教学能力,并取得一定成绩.每年深入学校指导教学研究不少于60天,承担市(州)级以上示范课或举办学术讲座4次以上. 教师进修学校:任现职以来年均完成教学工作量在160学时以上,能够出色完成教学任务,在教育理论,教学方法等方面有深入研究,主持完成省级教科研课题2项以上,培养,指导本地区本学科教师提高业务水平和教育教学能力,并取得一定成绩.每年承担的市(州)级以上的示范课4次以上. 第三条破格条件 对任申报职务下一级职务2年以上,未达到规定的任职年限,但确有真才实学,成绩显着,贡献突出,属于中小学(幼儿园)教师职务评审范围的教学第一线教师,除具备评审一级,高级,正高级相应正常的评审条件外,具备下列条件的,可分别破格申报一级教师,高级教师,正高级教师. 一,一级教师破格评审条件: (一)在教育教学工作中做出突出成绩,获市(州)级以上政府奖励或荣誉称号. (二)指导至少1名学生在省级以上行政,教育部门组织的比赛,竞赛中获得第一名或一等奖. (三)获省级(中小学,幼儿园)优秀教学成果奖,教育科研,教改实验优秀成果二等奖(证书获得者),或省(部)级以上科技进步奖,优秀社科成果奖二等奖(证书获得者),或市(州)级(中小学,幼儿园)优秀教学成果,教育科研,教改实验优秀成果一等奖(证书获得者).参加教育行政部门组织的优质课竞赛,职业技能比赛获省级二等奖,市(州)级一等奖以上. 二,高级教师破格评审条件: (一)在教育教学工作中做出突出成绩,获省(部)级政府奖励或荣誉称号. (二)指导至少1名学生在国家级比赛,竞赛中获得第一名或一等奖的. (三)获省级(中小学,幼儿园)优秀教学成果奖,教育科研,教改实验优秀成果一等奖(证书获得者),或省(部)级以上科技进步奖,优秀社科成果奖一等奖(证书获得者),或参加教育行政部门组织的优质课竞赛,职业技能比赛获国家级三等奖,省级一等奖以上. 三,正高级教师破格评审条件: (一)在教育教学工作中做出突出成绩,获国家政府奖励或荣誉称号(二)指导至少2名学生在国家级比赛,竞赛中获得第一名或一等奖. (三)获得国家级优秀教学成果奖,教育科研优秀成果奖二等奖(证书获得者),或国家级科技进步奖,优秀社科成果奖二等奖(证书获得者),或参加教育行政部门组织的优质课竞赛,职业技能比赛获国家级二等奖. 第四条学历要求 提升学历后均须与所任专业一致.提升学历者,须在取得学历后在本专业岗位工作实践满1年以上方可用此学历参评.提升至大专学历,参加工作以来从事本专业技术工作满10年,方可申报一级教师职务,提升至大专学历,参加工作以来从事本专业技术工作满25年,方可申报高级教师职务.提升至本科学历,参加工作以来从事本专业技术工作满15年,方可申报高级教师职务. 教育部公布的高等学校设置专业目录未收录专业,职业中学专业课教师不受此条限制. 第五条附则 一,本《条件》为中小学(幼儿园)教育教学一线任教或各级教学研究,培训机构从事教育教学及研究的专业技术人员评审,二级,一级,高级,正高级教师职务任职资格必须具备的基本申报评审条件. 二,本《条件》中所称论文是指有国内统一刊号(CN)的学术期刊及省人社厅省教育厅指定的刊物. 本《条件》中所称"核心期刊"是指北京大学图书馆最新出版的《中文核心期刊目录》刊登的学术期刊. 本《条件》中所称的着作是指具有国际标准书号ISBN符号并公开出版的本专业的着作. 本《条件》中提到的着作,论文指本专业的,其作者(完成人)都是指独立或排名第一. 本《条件》中凡冠有"以上者",均含本级. 三,本《条件》由省人事厅,省教育厅负责解释. 四,本《条件》自发布之日起执行.《贵州省中学中,高级教师职务任职资格申报评审条件》(试行)(黔人通[2007]86号),《贵州省小学高级,小学中高级教师职务任职资格申报评审条件》(试行)(黔人通[2007]87号),《贵州省幼儿园高级教师职务任职资格申报评审条件》(试行)(黔人通[2007]88号)同时废止.


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