学前教育毕业文5000,学前教育专业

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2016-2016年中国特色幼儿教育产业投资分析及深度研究咨询报告

【关键字】:特色幼儿教育特色幼儿教育行业市场调研报告发展趋势企业分析投资前景

【出版日期】:2016年6月

【报告格式】:PDF电子版或纸介版

【交付方式】:发送或EMS快递

【报告页码】:396页

【图表数量】:129个

【中文价格】:印刷版7000元电子版7500元印刷版+电子版8000元

【英文价格】:印刷版15000元电子版16000元印刷版+电子版17000元

【报告编码】:Y

【订购】:0755-25407397254072952540771325193391

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【报告描述】:

近年来,全国学前三年入园率在2002年开始逐年回升,到2016年达到47.3%.但是,我国农村由于幼儿园数量少,仍有50%的幼儿未能入园接受学前教育,在城市由于民办幼儿园缺乏政策环境的支持,收费和质量都存在问题,致使家长普遍选择公办幼儿园,出现入园难,入园贵的现象.

2016年在园幼儿数约为2475万,不到全国3-6岁幼儿的50%.农村幼儿在整个在园幼儿当中只有44%.我国学前教育事业发展规模和速度已经不能满足群众的需要,供应存在巨大的缺口,学前教育已成为我国国民教育体系中的薄弱环节.正在制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》将对学前教育的发展目标,发展机制等问题进行研究.继外语培训,IT培训等热门领域之后,越来越多的投资者将目光集中在幼儿教育这一特殊领域当中,期待着在这一容量巨大的市场中有所作为.然而,这一领域也存在着诸多桎梏,诸如学前教育民营化,义务教育化争论不休,民办幼儿园收费问题纠葛不断,加之行业领袖始终未能浮出水面,缺少典范效应,这些因素使得此行业投资人观望者甚众而实际投入者寥寥.

我国特色幼儿教育市场广阔,利润率高,行业并未形成固定的游戏规则与品牌垄断,是最后的少有的高利润行业.从全球范围看,特色幼儿教育经济发展迅速,预计今后10年内,婴幼儿早期教育的经济收入将以7-8%的速度增长.在国内特色幼儿教育是一个新兴行业,算作是朝阳产业.各个品牌之间存在一定的差异性是目前国内市场的一大特点.所以,国内的特色幼儿教育行业热仍在探索,摸索阶段,还并未成熟,未来五到十年时间,将是国内特色幼儿教育市场发展的黄金时期.在整个教育产业中,特色幼儿教育是一个待开发的金矿,近年来被投资者看好.从目前的情况看,其产业发展背景已经到了一个最好的时期.当前我国特色幼儿教育市场呈现以下特点:精英品牌渐出,但行业领袖出现需待时日,近几年,有实力的品牌幼教机构在较大的范围内暂露头角,一些特色幼教品牌中的翘楚开始受到人们的关注.这些品牌最初都从某一城开始启动,然后才向其他地区辐射.在目前来看,他们远没有形成绝对优势,地域性特点十分明显,幼儿教育的发展有其特殊的属性,由于实际条件的限制,无论幼教机构的品质如何卓越,家长选择时仍然会主要考虑到就近原则,因此,幼教机构要实现拓展,就必须通过开办分支机构的方式来实现,在中国幼教市场日益开放的情况下,幼儿教育这个市场吸引着越来越多的国外幼教机构,并逐渐成为国内幼教机构的强劲竞争对手,诸多国外的先进幼教理念,诸如蒙特梭利教育,多元智能理论,感觉统合理论等幼教理论纷涌而至.先进幼教理论的导入提升了幼教品牌的核心竞争力.已经成为普通幼教机构成长为品牌幼教机构的必备条件之一

本研究咨询报告在大量周密的市场调研基础上,主要依据了国家统计局,国务院发展研究中心,国家教育部,国家人力资源和社会保障部,国家财政部,中国社科院,教育科学研究所,奥尔夫艺术教育研究会,美国幼儿教育协会,中国幼儿教育网,国内外相关报刊杂志的基础信息,对我国特色幼儿教育产业的基本概况,发展环境,重点特色幼儿教育企业以及国家相关产业政策和发展趋势等进行了分析.报告重点分析了特色幼儿教育产业发展现状,行业竞争状况,介绍了国外特色幼儿教育产业经验,是特色幼儿教育企业,科研单位等准确了解目前特色幼儿教育产业发展动态,把握企业定位和发展战略不可多得的决策参考.

目录

CONTENTS

第一部分行业发展现状

第一章2016年世界特色幼儿教育运行分析1

第一节世界幼儿教育的基本经验1

一、多种类型的幼儿教育机构的类型1

二、多种模式的幼儿教育课程4

三、多种方式的幼儿教育师资培训9

第二节世界特色幼儿教育发展现状分析12

一、国外幼儿教育情况12

二、全球幼儿教育现状及趋势12

三、美加日儿童教育特色鲜明17

第三节二十一世纪世界幼儿教育课程发展的趋势19

一、幼儿教育面临未来的挑战19

二、日,法,德,美幼儿教育课程改革20

三、世界幼儿教育课程改革历程26

第四节世界幼儿教育改革与发展的重要趋势27

一、对环境不利儿童早期补偿教育27

二、幼儿教育券政策的提出与实施30

三、努力实现教育过程中的公平性31

第五节幼儿教育的全人发展趋势分析33

一、全人教育思潮与幼儿教育33

二、全人发展的幼儿教育目标和内容34

三、全人发展的幼儿教育过程,方法和途径36

第六节主要国家幼儿教育的特色40

一、德国幼儿教育的特点及其启示40

二、苏格兰幼儿教育特点及其启示42

三、日本幼儿教育的特点及其启示46

四、法国幼儿教育的特点及其启示51

第二章2016年中国特色幼儿教育市场运行环境解析53

第一节2016年中国宏观经济环境分析53

一、2016-2016年中国GDP增长情况分析53

二、2016-2016年中国CPI波动情况分析57

三、2016-2016年中国恩格尔系数分析60

第二节2016年中国特色幼儿教育政策环境分析64

一、各国的幼儿教育政策64

二、中国幼儿教育政策法规历史65

三、2016年出台幼儿教育收费政策68

第三节2016年中国特色幼儿教育社会环境分析69

一、2016-2016年中国主要人口数据统计69

二、2016-2016年中国人口出生率分析70

三、中国人口密度分析70

第四节关于加紧制定《学前教育法》的建议72

一、制定《学前教育法》的背景72

二、《学前教育法》的立法条件73

三、制定《学前教育法》的建议75

第三章中国幼儿教育行业数据统计分析77

第一节中国幼儿教育行业供需数据分析77

一、2016年中国人口结构及教育情况77

二、2016年在园幼儿数占全国幼儿数的比例83

三、2016年我国教育经费投入幼教的比例84

第二节中国幼儿教育行业数据统计分析85

一、学前教育分年龄学生数85

二、幼儿园教职工数88

三、幼儿园园长,专任教师学历,职称情况90

四、幼儿园园数,班数91

五、幼儿园教职工政治面貌及其他92

六、幼儿园校舍及其他情况93

第三节我国教育行业其它数据统计分析94

第四章2016年中国特色幼儿教育运行动态分析136

第一节2016中国特色幼儿教育行业发展分析136

一、特色幼儿教育的概念136

二、我国幼儿教育发展的新特点138

三、2016年特色幼儿教育的新变化139

第二节幼儿园创新教育的特点分析141

一、支持鼓励幼儿萌芽式的创新精神141

二、正确理解创新行为中的"新"143

三、正确看待幼儿创新的过程与结果144

第三节特色幼儿教育发展存在的问题145

一、中国幼儿教育的忧思与行动145

二、不能够受到良好的幼儿教育150

三、对幼儿入园择校现象的思考151

四、学前教育中的游戏缺失分析153

五、需要正视幼儿教育的公益性155

六、民办幼儿园的质与价的矛盾158

第四节2016-2016年中国特色幼儿教育的发展现状综述159

一、中茵联手伟才教育打造港城顶级幼教基地159

二、海峡两岸幼儿教育交流参访活动在福州启动160

三、政府设立专项经费加大学前教育投入161

四、首创联手侨谊开创精英幼儿教育典范161

五、江苏加大优质幼儿园创建力度162

六、山西加大对农村幼教事业扶持力度162

七、2016年宁夏幼儿教育体系建设规划163

第五章2016年中国特色幼儿教育产业市场运营态势分析164

第一节中国特色幼儿教育行业供需分析164

一、生育高峰影响波及幼儿园164

二、幼儿教育行业供求与价格分析165

第二节特色幼儿教育市场潜力分析166

一、数字解读幼教市场发展潜力166

二、学前教育的民营化趋势分析167

三、我国幼教市场呈现出的特点169

第三节幼儿教育市场化走向分析173

一、幼儿教育的现实意义173

二、发展中存在的主要问题及原因174

三、推进幼儿教育走向市场的思考176

第四节特色幼儿园的选择180

一、父母择园心态剖析180

二、选择特色幼儿园的四大要点180

三、好的幼儿园的主要标志182

第五节2016年婴幼儿在线教育市场呈现蓝海趋势183

第六章2016年中国特色幼儿教育细分领域发展深度剖析186

第一节亲子教育186

一、亲子教育行业概述186

二、亲子教育行业存在问题186

三、亲子教育之家庭教育趋势188

四、"亲子教育"市场亟待规范189

第二节潜能开发教育190

一、潜能开发教育综述190

二、潜能开发教育的意义191

三、潜能开发教育研究范围和内容192

四、潜能开发教育的方法193

第三节心理教育196

一、幼儿心理教育概述196

二、我国幼儿心理问题情况197

三、我国幼儿心理教育初探199

四、幼儿心理健康教育模式205

五、幼儿心理教育课程建构209

第四节早期阅读教育214

一、幼儿早期阅读教育概述214

二、早期阅读教育应从分享开始218

三、在游戏中进行早期阅读教育220

四、幼儿早期阅读教育的重要性220

五、家庭早期阅读教育误区分析225

六、早期阅读教育改革趋向前瞻230

七、早期阅读教育主要目的分析234

八,当前国际早期阅读教育走向235

第二部分竞争格局及经营管理

第七章2016年中国特色幼儿教育竞争格局透析243

第一节2016-2016年中国特色幼儿教育竞争现状243

一、公益营销抢占幼教市场243

二、幼儿教育竞争及存在的问题244

三、我国幼儿教育市场格局分析246

第二节幼儿园"核心竞争力"分析248

一、幼儿园"核心竞争力"概述248

二、幼儿园"核心竞争力"的可变性248

三、正视幼儿园的"核心竞争力"250

第三节幼儿园在竞争内容及策略252

一、从家长择园看幼儿园竞争的资本252

二、从家长需求情况看幼儿园的不足254

三、从资源开发谈幼儿园的竞争策略255

第四节特色幼儿教育品牌竞争分析256

一、科学的价值取向是幼教品牌的核心256

二、鲜明的园本特色是幼教品牌的标识258

三、全新的管理服务是幼教品牌的保证259

第八章国内外幼儿教育知名企业运行分析261

第一节世界幼儿教育国际主体知名企业运行浅析261

一、蒙特梭利集团261

二、美国金宝贝267

三、美国小海龟儿童成长俱乐部269

四、美国超级童年科教集团281

五、美国跳蛙公司287

第二节中国特色幼儿教育内标竿团队竞争力透析296

一、北京巨人学校296

二、东方爱婴298

三、红黄蓝305

四、汇佳双语幼儿园309

五、启稚摇篮早教中心321

六、宝贝美术馆323

七、金色摇篮323

八,红缨教育集团328

九,小哈津幼教连锁机构330

第九章特色幼儿教育经营管理分析334

第一节幼教经营管理分析334

一、社区教育与幼教管理体制改革334

二、建设学习型社会与幼儿教育的创新338

三、幼儿教育开放性管理的思考与实践340

第二节幼儿园科学化管理分析341

一、引入竞争建立教师聘任制341

二、追求绩效建立岗位考核制342

三、立足长远建立结构工资制344

第三节幼儿园教育资源的开发与利用345

一、幼儿园教育资源的发掘345

二、幼儿园教育资源的拓展346

三、幼儿园教育资源的整合347

第四节幼儿园的经营与管理研究348

一、目标经营348

二、人才经营348

三、信息经营349

四、资源经营350

第三部分发展趋势及投资分析

第十章2016-2016年特色幼儿教育发展趋势与发展策略351

第一节2016-2016年中国特色幼儿教育发展前景351

一、特色幼儿教育市场前景广阔351

二、未来几年是早教行业发展黄金期351

第二节2016-2016年中国

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特色幼儿教育发展趋势351

一、幼儿教育发展的趋势分析351

二、幼儿教育社区化走势分析355


三、幼儿园教育透明化趋势分析359

四、学前教育纳入义教趋势分析359

第三节建设中国特色幼儿教育的思考361

一、学习外国的理论和经验361

二、转变教育观念问题分析362

三、传统思想对转变观念的影响363

四、发挥各种积极因素的作用366

第四节幼儿园特色教育的思考367

一、特色园(班)产生的社会基础367

二、对"特色教育"的理解368

三、特色园的形成369

四、创办特色园的条件370

第五节特色幼儿园的创建策略371

一、幼儿园背景371

二、办园理念371

三、发展机制372

四、特色教师372

五、特色内容373

六、特色研究373

第十一章2016-2016年中国特色幼儿教育投资机会及风险规避指引375

第一节特色幼儿教育产业投资分析375

一、投资政策分析375

二、投资风险分析375

三、行业经营分析376

第二节2016年民办教育投资机会与风险377

一、2016年民办教育投资形势377

二、2016年民办教育发展机会377

三、2016年教育企业风险要素379

第三节2016-2016年民办教育投资风险380

一、民办教育投资风险的特征380

二、民办教育投资风险的类型382

三、防范民办教育风险的措施386

图表目录

图表:2016年5月CPI与PPI双双再降58

图表:2016年人口数及其构成69

图表:2016年人口数及其构成77

图表:2007年人口数及其构成78

图表:1978-2007年我国年末总人口和人口出生率79

图表:1982-2007年我国各年龄段人口占总人口比重81

图表:1981-2005年婴儿死亡率和平均预期寿命82

退表:1982-2007年6岁及以上人口平均受教育年限82

图表:1982-2007年各种受教育程度人口占总人口的比重83

图表:2006年学前教育分年龄学生数85

图表:2006年幼儿园教职工数88

图表:2006年幼儿园代课,教师数89

图表:2006年幼儿园园长,专任教师学历,职称情况(按学历)90

图表:2006年幼儿园园长,专任教师学历,职称情况(按职称)90

图表:2006年幼儿园园数,班数91

图表:2006年幼儿园教职工政治面貌及其他92

图表:2006年幼儿园校舍及其他情况93

图表:2006年幼儿园校舍及其他情况(续)93

图表:家长认为孩子学好英语的目的94

图表:家长对孩子英语不满意时选择的处理方式94

图表:家长选择改善孩子学习英语的方法95

图表:我国英语培训市场份额图95

图表:民办外语培训学校形象矩阵95

图表:2007年3季度全国部分人才市场供求信息对比96

图表:2007年3季度全国部分人才市场进场招聘单位按单位性质分类情况96

图表:2007年第三季度招聘职位数和求职人数排名前10位的专业情况97

图表:2007年3季度全国部分人才市场招聘职位对学历的要求情况97

图表:2007年3季度全国部分人才市场招聘职位和求职人数对比98

图表:2007年3季度国内在校大学生对就业的态度98

图表:2007年3季度国内在校大学生对预期中的就业单位选择99

图表:2007年3季度国内在校大学生对自己第一份工作的薪酬期望99

图表:2007年3季度国内在校大学生对就业城市或区域的选择100

图表:2007年3季度国内求职中最困扰毕业生的因素选择100

图表:2007年3季度国内在校大学生认为解决当前就业难的方法选择101

图表:2007年3季度国内求职中最困扰在校大学生的因素选择101

图表:2007年3季度国内在校大学生认为毕业生应具备哪些素质及能力的选择102

图表:2007年3季度国内在校大学生认为用人单位最关心毕业生条件选择102

图表:2007年3季度国内在校大学生认为求职前必须具备的知识和能力103

图表:2007年3季度国内不同籍贯性质的大学生对企业选择103

图表:2007年3季度国内不同籍贯大学生求职中最困扰三项因素的选择104

图表:2007年3季度国内企业招聘应届大学生频率104

图表:2007年3季度国内企业对招聘应届大学生的满意度105

图表:2007年3季度国内企业年度招聘毕业生人数105

图表:2007年3季度国内企业认为解决当前大学生就业难的方法105

图表:2007年3季度国内企业认为最困扰毕业生的因素106

图表:2007年3季度国内企业招聘大学生看中的条件106

图表:2007年3季度国内企业最看重毕业生的素质和能力106

图表:2007年3季度国内企业认为大学生最需要提高以符合企业要求的方面107

图表:2007年4季度全国部分人才市场供求信息对比107

图表:2007年4季度全国部分人才市场进场招聘单位按单位性质分类情况108

图表:2007年4季度国内招聘职位数和求职人数排名前10位的专业情况108

图表:2007年4季度全国部分人才市场招聘职位对学历的要求情况109

图表:2007年4季度全国部分人才市场招聘职位和求职人数对比109

图表:2016年2季度四川省人才市场总体供求情况109

图表:2016年北京市具有普通高等学历教育招生资格的本科学校名单109

图表:2016年天津市具有普通高等学历教育招生资格的高等本科学校名单110

图表:2016年河北省具有普通高等学历教育招生资格的高等本科学校名单111

图表:2016年山西省具有普通高等学历教育招生资格的高等本科学校名单111

图表:2016年内蒙古具有普通高等学历教育招生资格的高等本科学校名单111

图表:2016年辽宁省具有普通高等学历教育招生资格的高等本科学校名单112

图表:2016年吉林省具有普通高等学历教育招生资格的高等本科学校名单112

图表:2016年黑龙江省具有普通高等学历教育招生资格的高等本科学校名单113

图表:2016年上海市具有普通高等学历教育招生资格的高等本科学校名单113

图表:2016年江苏省具有普通高等学历教育招生资格的高等本科学校名单113

图表:2016年浙江省具有普通高等学历教育招生资格的本科学校名单114

图表:2016年安徽省具有普通高等学历教育招生资格的高等本科学校名单114

图表:2016年福建省具有普通高等学历教育招生资格的高等本科学校名单115

图表:2016年江西省具有普通高等学历教育招生资格的高等本科学校名单115

图表:2016年山东省具有普通高等学历教育招生资格的高等本科学校名单116

图表:2016年河南省具有普通高等学历教育招生资格的高等本科学校名单116

图表:2016年湖北省具有普通高等学历教育招生资格的高等本科学校名单117

图表:2016年湖南省具有普通高等学历教育招生资格的高等本科学校名单117

图表:2016年广东省具有普通高等学历教育招生资格的高等本科学校名单118

图表:2016年广西区具有普通高等学历教育招生资格的高等本科学校名单118

图表:2016年海南省具有普通高等学历教育招生资格的高等本科学校名单118

图表:2016年重庆市具有普通高等学历教育招生资格的高等本科学校名单119

图表:2016年四川省具有普通高等学历教育招生资格的高等本科学校名单119

图表:2016年贵州省具有普通高等学历教育招生资格的高等本科学校名单119

图表:2016年云南省具有普通高等学历教育招生资格的高等本科学校名单120

图表:2016年西藏地区具有普通高等学历教育招生资格的高等本科学校名单120

图表:2016年陕西省具有普通高等学历教育招生资格的高等本科学校名单120

图表:2016年甘肃具有普通高等学历教育招生资格的高等本科学校名单121

图表:2016年青海具有普通高等学历教育招生资格的高等本科学校名单121

图表:2016年宁夏区具有普通高等学历教育招生资格的高等本科学校名单121

图表:2016年新疆具有普通高等学历教育招生资格的高等本科学校名单121

图表:2016年北京市具有普通高等学历教育招生资格的高职(专科)学校名单121

图表:2016年天津市具有普通高等学历教育招生资格的高职(专科)学校名单122

图表:2016年河北省具有普通高等学历教育招生资格的高职(专科)学校名单122

图表:2016年山西省具有普通高等学历教育招生资格的高职(专科)学校名单123

图表:2016年内蒙古具有普通高等学历教育招生资格的高职学校名单123

图表:2016年辽宁省具有普通高等学历教育招生资格的高职(专科)学校名单124

图表:2016年吉林省具有普通高等学历教育招生资格的高职(专科)学校名单124

图表:2016年黑龙江省具有普通高等学历教育招生资格的高职(专科)学校名单125

图表:2016年上海市具有普通高等学历教育招生资格的高职(专科)学校名单126

图表:2016年江苏省具有普通高等学历教育招生资格的高职(专科)学校名单126

图表:2016年浙江省具有普通高等学历教育招生资格的高职(专科)学校名单127

图表:2016年安徽省具有普通高等学历教育招生资格的高职(专科)学校名单128

图表:2016年福建省具有普通高等学历教育招生资格的高职(专科)学校名单128

图表:2016年江西省具有普通高等学历教育招生资格的高职(专科)学校名单129

图表:2016年山东省具有普通高等学历教育招生资格的高职(专科)学校名单130

图表:2016年河南省具有普通高等学历教育招生资格的高职(专科)学校名单131

图表:2016年湖北省具有普通高等学历教育招生资格的高职(专科)学校名单131

图表:2016年湖南省具有普通高等学历教育招生资格的高职(专科)学校名单132

图表:2016年广东省具有普通高等学历教育招生资格的高职(专科)学校名单133

图表:2016年青海具有普通高等学历教育招生资格的高职(专科)学校名单134

图表:2016年宁夏区具有普通高等学历教育招生资格的高等本科学校名单134

图表:传统学习与全脑学习的差距285

图表:东方爱婴早教体系的四大特点300

图表:家长早教期望302

图表:课程效果302

图表:教师满意度303

图表:服务感知303

图表:是否愿意向朋友推荐东方爱婴304

图表:是否愿意继续报课304

图表:红黄蓝课程体系308

图表:红黄蓝评估体系308

图表:启稚摇篮中心分布322

图表:启稚摇篮课程结构323

2016-2016年中国特色幼儿教育产业投资分析及深度研究咨询报告

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