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2016年初中地理教师远程教育培训学习总结
2016年10月份,我参加了河北省中小学教师素质提高全员远程培训,转眼培训学习就要结束了,培训时间是短暂的,但对我的帮助很大,在培训班里的收获是实在的.让我最感兴趣的是在网上与同仁互动式交流,评论,在交流中教师共同探究,集思广益,各抒己见.让我收获最大的是通过这次网络培训学习,我接触到了许多专家学者们的教育新理念,同时也学习到了不少优秀教师的课堂教学设计,为我的大脑注入了新的教育思想.
一、培训让我更深的理解了初中地理教学理念
经过学习《初中地理课程本质的研究》,让我进一步认识了地理课程的本质,同时也更深层次的理解了地理教学新理念.教师是新课改的具体执行者,执行者的意识和素质是很关键的,所以在进行教学的过程中,教师必须要具备较高的专业水平,并自觉进行教学反思,发扬继承优秀的教学传统,更新教学理念和教学思想,努力实践,探索,提高自己的课堂教学水平.要想在教学中做到以上几点,教师必须先要彻底理解学科的本质才能在教学备课和授课过程中轻松自如.
通过这段时间的学习对新课程标准下的教学,有了一个更为清晰,更为深刻的理解.新课程标准要求下,要求我们教师应该充分尊重学生的人格,更应该关注学生的性格差异,满足学生的不同的学习的需求.作为一线教师,我们深深感到学习的重要性,在今后的教学中,我将立足于自己的本职工作,加强理论学习,转变教育教学观念,积极实践新课改,促进自己教学工作的不断进步.
二、培训让我学会了在学习中反思,在反思中成长
通过学习《初中地理板书设计及其创新研究》《初中地理'地图'的有效教学策略》,我发现自己的理论积累实在是浅薄得可怜,自己在进行板书设计时所考虑的问题还很单一.当看到上课的老师万丈的时候,我有时却难免会偷偷懒,这一切都让我十分惭愧.我校王校长经常说一句话:"一名教师如果一年不学习,自己知道,如果两年不学习,同事知道,如果三年不学习,学生知道".知人者智,自知者明,无论是从哪一个方面来反思,我都认识到学习是终身的职业."活到老,学到老",这句话对一个一线教师来说,具有真真切切的现实意义.因为我们教师面对的是富有时代气息的学生,他们有自己的新思想和新主张,会思考,会用自己的双眼看世界.我们如果僵化了自己的思想,丧失了学习的热情,又怎能为人师表教书育人呢现在,知识更新换代快,旧知识迅速的老化,新知识飞速的生成.如果我们教师仍然死守着自己的传统教学方法,理念,不愿意学习新知识,那么势必跟不上时展,甚至跟不上学生的脚步.所以,终身学习不再只是我们对学生的要求,更是时代对每位教师的要求.不学习不进步实际上就是一种退步.
三、培训让我知道了要做创新型,研究型的教师
培训过后不禁让我陷入深深的思考——教育教学中怎样做才能算是一位好的老师怎样成为学生好的引导者平时我们疲于应付日常教学,很多问题都没有认真去探究和思考,我觉得自己还有很多不足:
1,通过学习和反思,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是"教书匠".要想成为一名优秀的教师,光会教还不行,还得研.要朝着教育特长型发展,这就要求必须在一定行为规范的基础上,将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上.在平时的教学活动中要多做创新尝试,要多研究教育教学理论,以堆积,沉淀并吸收经验.通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验,还应该从经验型逐步向研究型转变,教育科研是教师专业发展的重要途径,也是教育发展的一个重要趋势.
2,缺乏和创新.通过此次培训,聆听各位专家的精彩讲座和与老师们的相互交流,我更清醒地认识到自己的贫乏.我觉得自己太安于现状,自满自足多,紧迫感,危机感少,工作中容易被俗念束缚,惰性大,闯劲少,课堂上展示自己才华多,给学生参与的机会少.通过培训,我清醒地认识到:和创新是成就你走向名师的必要因素.
通过短暂的培训,我学到了许多理论知识:无论是对教育教学的定位,还是教学方法的实施,都得到了升华.我边学习边反思边回顾自己的教学行为,更新观念,用以指导今后的教育实践.从这次学习中我认识到自己知识的欠缺,要学习的东西实在是太多了.我有信心通过自己的不懈努力,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,从而真正成为一名优秀的教师,为我们学校的发展壮大献一份微薄的力量.