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远程教育校长课程培训
匆匆忙忙,远程教育校长课程培训即将结束.我很幸运成为其中的一员,我怀着激动的心情和很大的压力来到这里,我从心里很珍惜这次机会,更想学到更多的知识,想结识教育界的精英,向他们学习,也很感谢班主任老师和指导老师的帮助,感谢你们这一段时间的帮助和指导,给了我很大的启发,也洗涤了我的思想！更是要感谢几位教授的精彩讲座！ 很幸运感受了全新的一种模式.天天坐在多媒体室和电脑前,聆听精彩的报告.原来以为这样的培训只不过是走形式,但深入其中后,才发现在这里,专家的引领,同伴的互助,自己的思考相互促进.大的信息量,迅捷的交流.网络的培训以独特的魅力发挥着强大的作用.这是一次全新的培训模式,让许多同仁同时相聚一起,给我们提供了一个学习,交流的平台,能在这里畅所欲言,能看见自己熟悉和不熟悉的老师的文章,还有他们教学中的精华和经验！让我体验到了,新的形式新的收获！.自任教以来,我所接触的课堂教学多以教师的语言讲授为主.单一的口耳相授的教学模式,禁锢了教师的思想,限制了学生的空间.这一假期的远程校长学习,让我对今后教育教学有着全新的认识,下面就这一次的学习心得做一个归纳:
一,通过学习,使我重新认识了自己的责任,树立了科学的教育观.现代远程教育不仅仅是教师的工作,还应是教师的事业,实施现代远程教育的教师不仅是照亮别人的"蜡烛",更是不断充电的"长明灯".在新一轮的课程改革中,我们利用现代教育资源,摆正了新课程背景下的教师形象,教师不再只是课程的执行者,而且还是课程的建设者,开发者,创造者,是课程实施中问题的协商者,解决者,改变了传统的援业,解惑的角色,以适应新时代的挑战.教师要给学生一碗水,不能满足于自己的一桶水,更要成为"长流水",长流常新,永无止境,教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程.在传授知识的同时,教师的社会道德品质也在一并的传授给学生,或者由学生间接体会.因此教师不仅是知识的传播者,他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献.由此可见,教师的职业特征具有未来性,管仲说:"百年树人."我国未来能否在世界上占有一席之地,就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代.因此,我们要认清我们肩负的历史使命,树立崇高的职业信念,为祖国的未来打下良好的基石.为此,我们应为祖国培养出全面素质的创新人材.对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待,不能用成绩把他们分为三六九等,也不能由于好恶而疏远或亲近谁,我们应给予他们同等的发挥创造的机会,让他们在我们创造的气氛中健康成长. 二,通过这次学习,使我对自己的教学水平有了新的认识..首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别.因此在以后执教的过程中着重加强了教材的分析,利用所学理论去备课,备学生,去认真讲课,去研究习题,逐步在课堂教学中取得好的效果,使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息,减少课业负担,多一些时间去体会,多一些时间发展其他方面的素质. 三.通过培训,使自己重新认识到数学教学更要重视交流与沟通,还有主动学习,主动探索的重要性.有句古话说得好:"学而无友,孤陋寡闻".在学习过程中多方交流,互通有无也是一种很好的学习方式.远程网络教育为我们提供了多种网上交流的方式,除了自学之外,还可以与同学,教师自由沟通,探讨与学习生活有关的各种问题.在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的,当你遇到自己难以解决的困难和问题时,应正确分析它们产生的原因,尽可能获得家人,朋友和教师的关心,支持和鼓励,多与同学交流学习心得和体会,互相鼓舞学习信心,学习他人的成功经验,消除不良心理影响,有助于激发学习动机,增强学习信心. 远程培训系统创造了个性化学习的环境,这需要高度的学习自觉性,持续的学习动力和有效的学习方法.但不能把学习封闭化,应提倡寻求合作,协同学习,可在一定区域范围内组成学习小组,在各自主动学习,主动探索,获取教学信息之后,相互交换学习心得,体会,互相提问,评价,交流知识,并与所学的东西相联系,便能取得更好的学习效果. 远程教育为我们提供了各类丰富的专题讲座等,使本来枯燥的学习,抽象的内容变得生动,易懂,提高了学习的效率,拓展了自主学习的空间.通过网络,无论在何时何地我们都可轻松地学习,参与网络评论给我们增添了许多乐趣,上面不但可以学到很多知识,老师之间还可以互相交流,互相讨论.在今后的教学中,本人要不断学习,运用现代远程教育资源,提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣.
有句古话说得好:"学而无友,孤陋寡闻".在学习过程中多方交流,互通有无也是一种很好的学习方式.远程网络教育为学生提供了多种网上交流的方式,除了自学之外,尽可以与同学,教师自由沟通,探讨与学习生活有关的各种问题.在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的,当你遇到自己难以解决的困难和问题时,应正确分析它们产生的原因,尽可能获得家人,朋友和教师的关心,支持和鼓励,多与同学交流学习心得和体会,互相鼓舞学习信心,学习他人的成功经验,消除不良心理影响,有助于激发学习动机,增强学习信心. 远程教育系统创造了个性化学习的环境,这需要高度的学习自觉性,持续的学习动力和有效的学习方法.但不能把学习封闭化,应提倡寻求合作,协同学习,可在一定区域范围内组成学习小组,在各自主动学习,主动探索,获取教学信息之后,相互交换学习心得,体会,互相提问,评价,交流知识,并与所学的东西相联系,便能取得更好的学习效果.远程教育为我们提供了各类丰富的专题讲座等,使本来枯燥的学习,抽象的内容变得生动,易懂,提高了学习的效率,拓展了自主学习的空间.而实时视频教学更是使远在千里的同学都能感受到课堂上课的氛围.通过网络,无论在何时何地我们都可轻松地学习,参与网络评论给我们增添了许多乐趣,上面不但可以学到很多知识,同学和同学之间,同学和老师之间还可以互相交流,互相讨论.
遗憾:收获太多,想说的也很多很多,总感觉好多东西学的很肤浅.培训学习马上就要结束了,似乎有一种解脱,然而更有一种不舍.结束培训不是我们的最后,培训仅仅是一种手段,培训结束之后的继续学习,如何把教育技术灵活地恰如其分地运用到我们的课堂中,提高课堂教学效率才是我们培训的真正目的所在.信息变化太快,不学就会落后,在今后的教育教学实践中,我将带着收获,带着感悟,带着快乐,学习应用并推广这次培训的理念,技术等,与同事加强合作,在教育教研中走出一路风采.