2023高考江苏卷文学类文本

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2012高考江苏卷文学类文本,总体看来,难度与去年持平.《邮差先生》的体裁是小说,其实更像是拉家常式的一篇散文.邮差先生热心体贴、尽职尽责.他那种信任和善良,那种平淡和自乐的生活态度让人备感亲切、自然.这是对人性美的颂扬,令人深思.

与2011年高考《这是你的战争》相比,看似好读好懂一些,其实更有内涵,需要细细品味.所命制的试题也并不比去年简单:去年直接,今年则有些朦胧.今年考查的目标,集中在社会环境的作用、主人公性格、作品主题等3个方面.细细琢磨起来,最近几年高考江苏卷文学类文本阅读的选文材料的思路是很清晰的,侧重于民族精神.


《邮差先生》里的邮差先生显然是一个小人物,但他与普希金、果戈里、鲁迅等人笔下的小人物不同.他那善良、平和、自乐的性格和生活态度显示出人性的美好,他所生活的小城的静谧、安逸、淳朴令人向往.《邮差先生》的人和城的特点都是我们民族性格的一个侧面.2011年的《这是你的战争》则表现了中华民族精神性格的另一面,即天下兴亡、匹夫有责的担当精神.2011年与2012年的选择还有一个共同点,即都是以抗日战争为背景.《这是你的战争》直接以抗战为题材,《邮差先生》交代的写作时间是一九四二年二月——抗战的背景.2010年的《溜索》,表现的是以领队和牛为代表的两种精神典型,其实也是国民性格的两种写照,与《这是你的战争》中的两种人的性格非常契合.如果有不同之处,只是《溜索》中的牛最终还是过了江,而《这是你的战争》中的蒋姓学生最终不知怎样.2009年的《上善若水》借水写人,也与表现民族精神性格有关.由此推断,2013年高考,还会由“民族精神”深挖下去,请同学们复习备考时,多加留意.

[试题呈现]

阅读下面的作品,完成11~14题.

邮差先生

师陀

邮差先生走到街上来,手里拿着一大把信.在这小城里,他兼任邮务员、售票员,仍有许多剩余时间,就戴上老花眼镜,埋头在公案上剪裁花样.当邮件来到的时候,他站起来,念着将它们拣好,小心地扎成一束.

“这一封真远!”碰巧瞥见从云南或甘肃寄来的信,他便忍不住在心里叹息.他从来没有想到过比这更远的地方.其实他自己也弄不清云南和甘肃的方位——谁教它们处在那么远,远到使人一生不想去吃它们的小米饭或大头菜呢?

现在邮差先生手里拿着的是各种各样的信.从甘肃和云南来的邮件毕竟很少,它们最多的大概还是学生写给家长们的.

①“又来催饷了,”他心里说:“足够老头子忙三四天!”

他在空旷的很少行人的街上走着,一面想着,如果碰见母猪带领着小猪,便从旁边绕过去.小城的阳光晒着他花白了的头,晒着他穿皂布马褂的背,尘土从脚下飞起,落到他的白布袜子上,他的扎腿带上.在小城里,他用不着穿号衣.一个学生的家长又将向他诉苦,“毕业,毕我的业!”他将听到他听过无数次的,一个老人对于他的爱子所发的充满善意的怨言,他于是笑了.这些写信的人自然并不全认识他,甚至没有一个会想起他,但这没有关系,他知道他们,他们每换一回地址他都知道.

邮差先生于是敲门.门要是虚掩着,他走进去.

“家里有人吗?”他在过道里大声喊.

他有时候要等好久.最后从里头走出一位老太太,她的女婿在外地做生意,再不然,她的儿子在外边当兵.她出来的很仓促,两只手湿淋淋的,分明刚才还在做事.

“干什么的?”老太太问.

邮差先生告诉她:“有一封信,挂号信,得盖图章.”

老太太没有图章.

“那你打个铺保,晚半天到局子里来领.这里头也许有钱.”

“有多少?”

“我说也许有,不一定有.”

你能怎么办呢?对于这个好老太太.邮差先生费了半天唇舌,终于又走到街上来了.小城的阳光照在他的花白头顶上,他的模样既尊贵又从容,并有一种特别风韵,看见他你会当他是趁便出来散步的.说实话他又何必紧张,手里的信反正总有时间全部送到,又没有另外的什么事等候着他.②虽然有时候他是这样抱歉,因他为小城送来——不,这种事是很少有的,但愿它不常有.

“送信的,有我的信吗?”正走间,一个爱开玩笑的小子忽然拦住他的去路.

“你的信吗?”邮差先生笑了.“你的信还没有来,这会儿正在路上睡觉呢.”

邮差先生拿着信,顺着街道走下去,没有一辆车子阻碍他,没有一种声音教他分心.阳光充足的照到街道上、屋脊上和墙壁上,整个小城都在寂静的光耀中.他身上要出汗,他心里——假使不为尊重自己的一把年纪跟好胡子,他真想大声哼唱小曲.

为此他深深赞叹:这个小城的天气多好!

一九四二年二月

[试题分析]

11.请简要概括这篇小说中小城生活的特点.(4分)

分析:“概括小城生活的特点”不难,审题时要抓住“小城”、“生活”这两个关 键 词 即可.“小城”不是“大城”,“生活”是“人的生活”,“生活”是有节奏的.

参:平靜,恬淡,人际关系友善,生活节奏舒缓.

12.文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格?请简要分析.(6分)

分析:此题的指向非常清楚:分析邮差的性格.理解上没有太大的问题,关键是语言表述.人物形象与性格的题目前两年都考了,大凡写人的散文或小说都离不开“形象题”.2010年的题目是:“文中写领队比较分散,请统观全文,简要分析领队形象.”2011年的题目是:“孟弗之与蒋姓学生、萧子蔚与澹台玮的对话场景,对比鲜明,请从学生形象和对话情境两个方面加以分析.”今年的题目与去年的相比有相似之处,都是针对特定的情况来分析,而2010年的题目是根据全文来看.

参:看见学生给家长写的信,他就能大致猜测到内容,并体谅到家长的辛劳;邮差不免要送递坏消息,他为此感到遗憾,并衷心希望没有坏消息.这两句写出了他善良仁厚的性格.(先分析,后总结,注意答题的技巧.)

13.“这个小城的天气多好!”请分析小说结尾处这句话的含意和作用.(4分)

分析:有了第一题和第二题,这道题的答案就有了基础.在解答这个题目的时候,应该再稍微向前读一下,这句话是发自邮差之口:既要注意到这是文章的结束句,也要联系邮差的思想情感.

参:这句话借说天气,表达了邮差对小城生活的满意;写“这个小城”的天气好,说明是对生活通常状态的感受.点明了文章的主题,即对于小城生存状态的礼赞.

14.作品叙述舒缓,没有太强的故事性,这样写对表现小说的内容有什么作用?试作探究.(6分)

分析:题干有三处表明这是一篇小说.既然是小说,那么对“内容的分析”就应当从构成小说内容的要素入手.小说的三要素,即典型形象(人物)、典型环境(自然环境和社会环境)和典型情节.

参:有助于刻画邮差这一形象特征:经历平常,性格平和,行事从容;也有助于表现小城惯常的生活状态;淡化了情节,有助于形成作品的抒情风格.

从今年的文学类文本的题目设置来看,读小说要有足够的耐心,尤其是像这样的散文化的小说,要学会融合散文和小说的体裁特征,散文和小说都是文学类文本,文学情感逻辑第一,理性逻辑居其次.

(作者:唐立法,沭阳县修远中学)

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