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摘 要：在幼儿教育中,大多数的孩子在3～6岁的时候,成长发育的速度是最快的,这个时期的孩子们可塑性也是最强的,良好的幼儿教育对于孩子们智力以及情感的发展至关重要.在幼儿教育中,有效地运用民间文学对幼儿的情感进行教育效果显著,各种民间童话故事、儿歌民谣等深受孩子们的喜爱,而其中的内容也都非常具有教育意义,让孩子们的情感在其中受到良好的教育.
关 键 词 ：民间文学；幼儿教育；情感教育；意义；阐述；作用分析
幼儿时期是指孩子们从出生之日到正式入学之前,这个时期非常特殊,因为孩子们在这个时期内的情感发展非常的迅速,而这个时期孩子们所形成的生活习惯、情感倾向以及人生态度都会伴随着孩子们的一生,对他们产生非常重要的影响.因此,作为幼儿教育工作者的我们应该抓住这一特殊的教育时期来对孩子们进行情感教育,让孩子们的情感得到健康的发展.
诸多的教学实践表明,在幼儿情感教育中有效运用民间文学进行教育有着极为显著的效果,民间文学由于其丰富多彩的内容、生动有趣的情节以及回味无穷的内涵而深深吸引着孩子们,让孩子们在这些故事、歌谣以及儿歌中乐此不疲.而这些民间文学作品往往在内容上具有非常良好的教育意义,对孩子们的内在品质、生活态度、生活习惯都有着很好的教育作用,让孩子们能够在早期情感形成的时候有一个良好的开端.同时这些民间文学作品在孩子们的成长过程中始终伴随左右,启迪着孩子们智力的发展,也使得孩子们的情感越来越丰富.关于民间文学在幼儿教育中对幼儿情感发展的重要作用,笔者根据多年从事幼儿教育的经验,做出简要的论述.
一、民间文学对于幼儿认识的教育作用
幼儿教育时期是孩子们系统外部社会的时期,这个时期孩子们的认知能力和理解能力初步形成,孩子们所接触的任何事物、所受到的任何教育都会使他们对于社会和生活的理解产生重要的影响.而民间优秀的文学作品往往内涵丰富,思想精华纯粹,并且包含着作者的真情实感以及对生活的感悟,另外还有很多的作品还包含着很多的历史、生活、自然科学知识,这些都是孩子们接触社会、认知社会的第一步,孩子们通过这些文学作品初步地认识形形色色的社会万物,并从这些文学作品中增长知识、开阔自己的视野和提高自己的理解能力.
二、民间文学对于幼儿品质的教育作用
很多的民间文学作品在内容上具有深刻的教育意义,具有很强的人生哲理性,幼儿通过这些文学作品的教育能够形成良好的内在品质,从而为今后的学习和人生之路奠定一个良好的开端.例如,很多文学作品中都对坚持和韧性这种优秀的品质大加宣扬,幼儿通过这些生动的故事能够认识到勇敢的坚持对于一个人成功的重要意义.而我们经常在教学中使用的《龟兔赛跑》,这个故事形象地说明了骄兵必败的人生哲理,兔子在与乌龟的比赛中具有绝对性的优势,但是由于兔子过分的自傲,过分地轻视乌龟的实力,而在比赛中疏忽怠慢导致最后的惨痛失败,通过这个故事孩子们能够理解兔子失败是因为它的骄傲,乌龟胜利是因为它不服输的精神以及坚持不懈的精神.类似于这样的故事都对孩子们的内在品质有着良好的教育作用,对于孩子们早期性格以及生活态度的形成极为重要.
三、民间文学对于幼儿娱乐的教育作用
寓教于乐对于幼儿教育非常关键,幼儿刚刚从父母的怀抱中离开并走入到课堂之中,一时间还难以适应正规的学前教育,往往厌学情绪比较严重,而过分严格的要求又会适得其反,引起孩子们更大的反感,而在幼儿教育中应用民间文学,由于这些文学作品丰富多彩的内容和形象生动的故事情节,幼儿往往被深深地吸引着,对故事中的内容产生了浓厚的兴趣,这是我们做好幼儿教育工作的一个非常良好的开端,幼儿能够从拒绝接受到被动接受,再由被动接受到主动接受,再由主动接受到乐于接受,我们的教学效率会随着幼儿学习态度的转变而产生巨大的转变,为我们的幼儿教育工作提供了可靠的保障.
四、民间文学对于幼儿审美的教育作用
幼儿教育时期的孩子们就像一张白纸,他们对于善恶是非、美丑好坏的分辨能力还较低,而民间文学作品中的一些情节生动形象地描述了善与恶以及美与丑的差别,孩子们通过这些作品中的描述能够具备一定的审美能力,能够分辨出简单的善恶是非,这为孩子们人生观以及价值观的初步形成奠定了一个良好的基础.
总而言之,在幼儿教育中我们应该对孩子们的情感教育给予充分的重视,避免幼儿在情商和智商的发展中出现不均衡发展的现象.而在幼儿的情感教育中我们应该充分利用民间文学的重要教育作用,为孩子们的情感发展提供一个可靠的保障.