文学里的那抹月色

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文学鉴赏的核心就是对美的探寻,朱自清用他清水出芙蓉般精巧缜密的语言招人入内,使人身临其境,仿佛一起欣赏那美不胜收的荷塘月色.《荷塘月色》一文凭借它的“五处美景”在现当代文学画廊里熠熠闪光.

其一,语言美.作者不愧为写景圣手,精心调色着墨,为我们勾画了一幅浓妆淡抹皆相宜的荷塘美图.

(一) 绘声绘形的叠词运用.文章不仅富有音乐美,而且写景状物,传神入化,充满诗意.如“曲曲折折”的荷塘、“田田”的荷叶、“亭亭”的荷花、“缕缕”的清香、“脉脉”的流水、“高高低低”的绿叶、“隐隐约约”的远山、“层层的叶子”、“一粒粒的明珠”等.写荷塘“曲曲折折的”,用粗略线条勾勒轮廓,这个叠词没有加重,只在于绘形.写叶子“田田的”,语出自古乐府《江南曲》中的“荷叶田田”,描绘出了满塘荷叶叶叶相连的样子,形态十分逼真.出水的叶子“像亭亭的舞女裙”,“亭亭”一词的用法,显示出荷叶临风摇曳、风姿绰约的美丽形态.叶子底下的流水“脉脉的”,“脉脉”出神入化地表现了流水饱含深情的神韵.“月光如流水一般,静静地泻在这片叶子和花上”,泻,既给人一种流动的感觉,又使人感觉到一些闪烁的亮光.这个比喻本已十分生动形象,而用叠词“静静”来修饰“泻”字,强调了此动作是悄无声息地进行的,更增添了月色的恬淡、静美.“青雾”用“薄薄的”来修饰,使画面更具质感,塘上的氤氲水汽,在月光的映照下,形成一片雾气,下面是青绿的荷塘,而雾是薄薄的,因而白里透红,更显月下荷塘轻柔、缥缈的特点.最后作者在不知不觉中,又走到了家门口,“轻轻地推门进去”.“轻轻地”呼应了开头“悄悄地”,既表达了不想惊动家人的心理,也创造出一种凄楚、孤寂的氛围.“情”和“景”在这个动作中自然作结.


(二) 大胆新奇的比喻,为文章语言美注入丰富的营养.“舞女裙”的比喻,恰到好处地写出了荷叶临风摇曳的姿态.池中的荷花,盛开的袅娜喜人,含苞欲放的流露着娇羞.进而用“正如一粒粒明珠,又如碧天里的星星”的比喻,写出荷花从光色上给人的感受.“明珠”是写近处荷花的玲珑剔透,“碧天里的星星”写出了远处荷花的闪烁迷离、晶莹剔透.既然看到宜人的花色,也就必然会嗅到沁人的花香.“月光如流水”的比喻,把月光写得流动、轻柔、空灵、明彻.荷塘周遭的树木“乍看像一团烟雾”,点与面的结合,也是从另一个角度描写轻淡、朦胧的月色.无精打采的灯被比喻为“渴睡人的眼”,十分别致,触发读者对于灯下人们活动的联想.

(三) 巧用通感,打通审美关节.在“微风过处,送来缕缕清香,仿佛高楼上渺茫的歌声似的”一句中,荷香为气味,只能以嗅觉感知,歌声为乐音,凭听觉方可获得.但作者把嗅觉与听觉沟通,“缕缕清香”和“渺茫的歌声”,这样易于体味的听觉感受,唤起读者的嗅觉体验,通感恰到好处的使用实在传神.此外,“塘中的月色并不均匀,但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲”.本句中的“光和影”是由月色而生,以目可见,属于视觉形象;而“旋律”是音乐,与“梵婀玲上奏着的名曲”都是以耳方可感知的听觉.以“旋律”“名曲”喻指光和影疏密起伏和轻重浓淡的色调,于是这种光与影的和谐便化为耳边悠扬的旋律.

其二,意境美.我们面对如斯美景,仿若生出双翼,到了一个宁静和谐、素淡朦胧、没有尘世喧嚣的仙境.意境由景而来,作者用玲珑剔透之笔绘出一幅中国式泼墨写意般清新幽雅的月色荷塘,处处散发着梦幻美和诗意美.《荷塘月色》不仅有微观上细致的景物描写,而且在宏观的景物描绘上,也达到了意境高远、气象开阔的境界.作者时而以荷塘为主景、月色为背景,时而又以月色为主景、荷塘为背景,时而从明月到远山,层层铺陈,这种高远开阔的画面是画意的设置,也是诗情的安排.均匀悦目的画面色彩中,氤氲着一种浓重的诗意,更衬托出月下荷塘的宁静朦胧、缥缈清幽的特点,恍若超然出尘.读者也随作者感觉“这一片天地好像是我的,我也像超出了平常的自己,到了另一个世界里”“我且受用这无边的荷香月色好了”.

其三,情感美.在这片荷塘里,作者“颇不宁静”的心情牵动着步履.读者似乎追随着作者的行踪,实际上也在作者情感的波澜中浮沉.作者的情感是复杂的、深沉的.正如他自己所说:由于“久而后出,这种情感必尽其层层叠叠,曲折顿挫之致”(《朱自清文集一·短诗与长诗》).在景物描写中,作者也能极尽起伏变化之能事,幽僻的小路,蓊蓊郁郁的树木,亭亭的荷叶,洁白的荷花,薄薄的轻雾,淡淡的云,灌木斑驳的黑影,杨柳稀疏的倩影,隐隐约约的树梢,没精打采的灯光、零星的花,缕缕的香,微微的风,迷蒙的月等一草一木,风动月影,动静结合的景色描写,正体现了“现实”世界与“梦”的世界的对立、纠缠,是“心里颇不宁静”心绪的真实投射.一切景语皆情语,作者欣赏荷塘月色时淡淡的喜悦和现实排遣不开萦绕心头的淡淡忧愁,这种复杂的感情是淡淡的,符合孔子说的“乐而不淫,哀而不伤”,所以,作者笔下的景物和意境也都是缥缈幽微的.

好多研究者都在探讨“心里颇不宁静”的缘由,有人认为源于对“四·一二”反革命政变的愤懑;也有人认为源于作者的思乡之情,因为结尾作者说“这令我到底惦着江南了”;还有人认为源于作者作为一名小资产阶级知识分子面对人生十字路口而产生的苦闷、彷徨之情;甚至还有人根据一些史料,认为朱自清的“不宁静”是源于家庭生活的不和谐.众说纷纭,没有公论.我们不一定非要从中断定个一二,只要能从荷塘里看见中国知识分子感情的复杂冲淡和含蓄美,能感受作者不宁静中有内心的孤独和对美好自由生活的向往即可.

其四,文化美.《荷塘月色》文中有画,画中有意,意味无穷.而诗词的引用更是锦上添花.关于荷塘莲花的诗词自古数不胜数,作者引用了《采莲赋》和《西洲曲》,用意自然是与自己情意相投,使感情更加含蓄幽深.朱自清在文中由月下的荷花联想到江南的采莲,在描写采莲女时还大段引用梁元帝的《采莲赋》“纤腰束素,迁延顾步”“叶嫩花初,沾裳而浅笑”,通过对热闹欢娱的场面的描写,怀念青春少年时的朋友和美好欢乐的生活.此时,朱自清的心灵似乎得到了片刻的超脱与宁静.《西洲曲》中女主角为了排遣相思之苦,所以“出门采红莲”,以解相思之苦.“莲”谐“怜”,“莲子”谐“怜子”,也就是“爱你”的意思.低头一弄莲子,便又触发了无限的情思.或者,作者和采莲女的情思是相通的.作者用《采莲赋》的热闹欢娱来反衬《西洲曲》采莲女的孤单寂寞,而孤单寂寞也是作者此时的心境.一时的超然带来的是更加的不宁静,作者当时面对黑暗现实苦闷彷徨,无所适从,欲超然又想挣扎,惦着江南是因为作者排遣不到自己的忧愁,现在就借思乡来排遣.而且,江南不仅有采莲的旧俗美景,还有青春的盛会、美好生活的旧影,回来家里“什么声息也没有”.这种难言的压抑恐怕比当初的“不宁静”更无法消解. 其五,结构美.《荷塘月色》的圆形结构,体现了东方文化追求圆融的色彩.在这篇课文中,作者以时间为顺序,从在“这几天心里颇不宁静”的夜晚出游荷塘写起,一路赏游荷塘,到“猛一抬头,不觉已是自己的门前;轻轻地推门进去”游归结束.从作者的心路历程上看也是这样的:不宁静—寻找另一番样子的世界—得到另一个的世界(享受无边的荷香月色)—走出了这个世界(热闹是他们的,我什么也没有),不宁静—求宁静—得到宁静—不宁静,这也是圆形的.

[ 学法指导]

《荷塘月色》字字珠玑,处处含情,每个读者的心弦都曾被那抹月色撩拨.品味语言,感受意境,从而体会感情,是学习本文的基本路径.

《荷塘月色》文质兼美,在读的基础上,还应从“美”的角度进行美点探寻,对课文进行品味揣摩,品评欣赏文中不同凡响的表达艺术.我们可勾画出自己喜欢的句子并点评,去追寻和探究作品语言在用词、画面、形象、思想方面美的所在.这个品味的过程既是感受作品美的过程,又是创造美的过程,从中可获得深刻的审美体验.

我们可以从叠词、动词、修辞中去品味,如“曲曲折折”“田田”“一粒粒”“缕缕”“脉脉”“阴阴”“隐隐约约”等,如果去掉这些叠词,笔下的事物有什么不同?以“田田”举例,我们可以清晰地感知,使用叠词不仅富有音乐美,还生动形象地写出了荷叶连田田的密和美.

极具匠心的动词运用也值得我们细细推敲.如一个“泻”字写出了月光的鲜明欲滴,一个“浮”字写出了月光的缥缈轻柔,一个“画”字写出了月光的如诗如画、美丽绝伦.对动词的欣赏可以用替换法,即用别的动词有什么不同?如“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样”,“洗”字用“浸”代替,读一下,感觉一下,就全然失去了叶子和花的清新之美以及娇艳欲滴的朦胧美.

本文涉及一个重要的修辞方法是通感.通感又叫“移觉”,就是在描述客观事物时,将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错,彼此挪移转换,使意象更为活泼、新奇的一种修辞格.如朱自清《春》:“花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.”著名诗歌《琵琶行》中“大珠小珠落玉盘”也是通感,把听觉化为视觉,生动地刻画了琵琶女娴熟高超的演奏艺术.

文章引用了两首诗歌《采莲赋》《西洲曲》,通过深入理解这两首词,我们可以体会到中国优美诗词和作者含蓄情感的有机结合.

对于文中体现的作者的情感,或者说作者在文中所说的“心里颇不宁静”究竟是什么原因,则存在多种意见甚至是争议.我们可以多方查找研究资料,推敲出属于自己的理解,不求统一,有根据,合理合情就行,也可以把自己的思考写成研究性读书笔记,从而完成一次深度的阅读.

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