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一位家长在孩子的房间意外地发现一张“作业”的广告：初中英语（10至15道）5元,初中物理（10至15道）6元.中小学生用金钱做“交易”,雇用“”完成作业,这种风气已在海口部分中小学校里悄然兴起.家长和教育界人士对此深感忧虑.
成人找“”论文等虽然有无奈的成分,但是道德责任是主要的.而未成年的中小学生完成作业也要雇用“”,基本上就是出于“无奈”了.从新闻事实来看,除了极个别学生外,大部分都是自己难以完成作业而被迫雇用“”的.
同我的中小学时代相比,现在这些中小学生真的是非常可怜.我的小学和中学时代是上个世纪六七十年代,作业只做课本上规定的作业,而且课本规定的作业数量也比较少.成绩好的学生在自习时间就能够完成,成绩稍差的剩回家的作业也只有一点零头.
我的中小学时代由于作业少,于是可以利用大量的课外时间任意阅读课外书籍.那时候,没有现在这么多课外书籍,“封资修”书籍被封存了,新书出得很少,凡是能够找到的书籍特别是小说等文学作品,我都可以轻松地读完.那时,最遗憾的是找不到更多的书供我阅读.
现在的情况正好相反,课外书籍多如牛毛,但中小学生却没有时间去阅读.他们的课外时间,基本上都被课外作业或者叫做“题海战术”消磨了.他们每天做完作业以后,不是时间没有了,就是身心疲惫了,已经没有体力和精力进行课外阅读了.
学生教科书只是一个范本,只是一个学习的引子.光学习课本是不行的,即使把课本都背下来,也是学不到“全部技术”的.广泛的知识积累必须依靠大量的课外阅读才能实现,即使要学好课本知识,也必须依靠课外阅读来进行巩固.所以,让学生把时间和精力全部投入到课本和相应“题海战术”中,是培养不出高素质的人才的.
死记硬背从来都是一个贬义词,现在的语文教科书却让学生花大量时间背诵课文.海口市这些中小学生背诵不好课文,老师就罚他们抄写课文,这就更是加重了负担,占用了时间,所以他们只好请人“代抄”.课文并不是最基础的知识,能够背诵最好,不能背诵不应该强求,因为机械式背诵“劳身伤神”.
机械背诵我在中小学躲过了,没想到在大学时被古典文学老师“害”过一次.老师擅自加码要求我们背诵屈原的《离骚》全文,结果害得不少学生做假,有的走“师母”路线过关,有的混在其他同学背后蒙骗过关.我当时是花几个月时间勉强背诵过关的,但是现在,除了经常被引用的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”等句子外,我几乎全部“还给老师”了.
家长和教育界人士对雇人写作业“深感忧虑”可以理解,但是,应该忧虑在“点子”上.这个问题的根本原因是什么呢?首先是教育部门的责任.高考制度本身没有错,但是,考题的导向必须科学,因为中小学是围绕着这根“指挥棒”转的.其次是教师的责任,难道除了“题海战术”,就没有其他“招数”了吗?