中等职校语文教师亟需转变教学观念

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记得刚出校门时,在一次语文教学课堂上,一个学生提出这样一个问题:“老师,我们现在学习语文有什么作用啊?以后我们需要用技术挣钱,认识几个字就行了.”事实上,职中学生以学习专业知识和技术为主,语文教育在他们眼中只是可有可无的科目而已.职业中学的语文教学备受冷落,这与普通中学的关注程度形成了强烈的反差.而职业中学的学生多数属于社会的弱势群体,家庭情况普遍不好,语文素质不高,尚未养成良好的学习习惯,他们更需要社会的关注.而职中阶段是他们走向社会的过渡阶段,为他们今后的继续学习和终生学习奠定基础.因此,我们中职语文教师必须转变传统的教育教学观念,要适应时代进步,适应课程改革,适应职教事业的发展,全面提高学生的语文素养,中等职校语文教师亟需转变教学观念.要转变教学观念,必须弄清这些观念形成的原因,概括起来,主要有以下几点.

一、传统教学观念根深蒂固

职业学校的语文教师,大多数都是从普通高中考上大学的老师,长期接受的是传统的应试教育,片面强调语文课的工具性,以知识为中心,以教师为中心,以课本为中心,以老师的教替代学生的学,同时也害怕自己的知识点讲解不到位,影响学生的语文基础知识的提升,从而忽视了学生的主体地位,将生动活泼的语文教学变成知识的单向灌输,变成枯燥的纯技术训练,致使语文教学脱离社会生活,脱离职校学生学习和发展的实际,进一步滋长了学生对语文的轻视和厌学情绪.


二、职业学校学生学习氛围不浓,语文教师缺乏转变教学观念的紧迫感

中等职业学校不同于普通中学,生源质量参差不齐,差异性越来越大,学生入学的起点不高,有不少学生实际上没有达到初中毕业的合格要求.很多学生语文基础薄弱,语文素养不高,没有养成良好的语文学习习惯.进入职校后,很多学生甚至片面的认为,职业学校只要专业技能好,其它科目无所谓,部分学生家长也持这一观点,学生更加放松对语文的学习,对语文教师的要求当然不会很高,语文教师课堂教学能很轻易地应付.另外,由于职业中学培养目标也不同于普通中学,基本上没有升学压力,因而教师提高教学水平的压力就小,学习现代教育思想、改变教学观念的紧迫感就越弱.

其实,对中等职业学校而言,更需要新课程理念.一方面,中等职校语文教学环境相对宽松,升学压力不重;另一方面,职校本身的特点,也为新课程实施提供条件,如自主、合作、探究的学习方式,强调语文实践、创业精神、创新意识等是职业学校学生迫切需要的.因而,新课程理念职业高中比普通高中更需要,当务之急,要转变教学观念,我认为,当前,中等职业学校语文教师应该在课堂教学上改变自己,从而提升学生学习的兴趣,帮助他们更好的提升语文素养:

(一)注重学生的分段教育

首先要说的是分段教育并不是歧视学生,而是根据学生的实际情况和需要制定不同的教育目标和方法,语文教学的根本任务是组织和指导学生学习语言,即培养学生的听读(吸收语言)和说写(运用语言)能力.目前,职中有高考对口升学班,可以将一些有升学意愿的学生单独组建成班,注重对语文基础知识的讲解,帮助他们去参加升学考试,而其他的学生就可以以提升他们的运用语文的能力作为课堂教学的重点,以培养学生的思维能力和口语交际能力为主.这样,学生学习的目的性也很明确,学习的主动性会有所加强.

(二)注重课堂教育的教育方法多样性

同样的一篇课文,如果我们采取了不同的教育方法,效果可能会大不一样.记得在上《士兵突击》这篇课文时,很多学生对这样的小说没有兴趣,更不会去关注当中的人物形象,在课堂教学上学生很难去理解课文的主题,因此,我从电视上选择了一些精彩片段让学生去观看,让学生对人物有更直观的理解.学生再回到课文中时,对人物的把握就很准确了,在进行人物分析时,很多学生就能够大胆站起来提出自己的观点.这样一来,学习的兴趣和效果就可想而知了,其实,我们的中职语文教师大多数经过大学教育,又经过教师培训,是能够采用多种的教育方法进行教学的.论文中等职校语文教师亟需转变教学观念来自.66wen.免费论文网

(三)注重课堂回归生活理念

“生活即课程”,“语文的外延与生活的外延相等”,回归生活理念是新课程的基本理念之一.回归生活的课程在目标上意味着要培养现实世界中回生存的人,即会做事、会与他人共同生活的人.职中的语文课程的教学,要确立“大语文观”,引导学生走出课本、走出教室、走进社会,从生活中积累素材,运用知识,并积极地观察自然、了解社会、思考人生,充分体现语文的工具性和人文性的统一,发展学生的语文综合素养.现在的职中语文教材很多课文和语文实践课都已经很贴近生活了,有很多

(四)创新教育理念

同志指出:“教师在教育创新中承担着重要的使命.教师富有创新精神,才能培养出创新人才”.从这个意义上说,没有创新意识的教师,就没有创新意识的学生.《语文课程标准》在其基本理念部分则非常鲜明地声称:“语文课程应该是开发而富有创新活力的”.作为一名语文教师,必须要树立教育创新理念,要进行教育创新,首要的是自己必须富有创新精神.新课程也为语文教师的创新提供了条件.而中等职业学校语文教师普遍缺乏创新精神,张定远教授在全国中语会第七届年会闭幕式上的发言中说,教师教学中缺乏创新意识,没有把创新能力的培养放在重要地位.传统教育与创新教育根本的区别在于,一个以知识为本,一个以人的发展为本.我们一定要破除旧的教育观念、走创新教育之路,在课堂教学中确立自己的主体创新意识,从而确立学生的主体创新意识,改变学生语文学习过程与方式,积极倡导自主、合作、探究的学习方式.

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