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摘 要：《环艺雕塑设计与制作》是环境艺术设计专业开设的专业必修课程之一,是帮助学生形成环艺雕塑的设计与制作能力、强化学生对空间形态设计与实做的课程,是培训学生市场实践能力的重要环节.本文针对目前本校关于环艺雕塑设计与制作教学方面的改革进行探讨,对《环艺雕塑设计与制作》课程创新性教学模式进行分析,真正使本门基础训练课向着设计应用方向转变,并能更好的去为后续专业设计服务.
关 键 词：环艺雕塑设计与制作；教学改革；能力培养
高职高专教育是面向生产、建设、管理、服务一线培养“高素质技能型专门人才”的教育,它强调教育的专业性,注重培养学生的创新精神和实践动手能力,目的是使学生具有全面素质和综合的职业能力.《环艺雕塑设计与制作》课程环境艺术设计专业的重要单元课程,教学课时64课时,是形成环境艺术设计方向雕塑的设计与制作能力的重要阶段,是对学生空间形态设计与实做进行强化训练的课程,也是强化培训学生进入市场实践的重要环节.课程改革的研究与实践将提高学生自主学习能力、实践能力与创新意识的途径与方法.
主要研究内容为：1、分析比较各类院校该门课程教学改革的成功经验2、如何构建有利于提高学生实践能力的课程教学改革；3、探索《环艺雕塑设计与制作》课程的教学内容和方法改革,包括教学模式、教学方法和手段、教学实践环节设计以及评价方法等方面；4、探索课程教学资源建设.
课改创新点及特点：
1、根据环境艺术设计专业的特点,依据专业特性,课程按照“三贴近”、“四为主”、“三中心”等原则进行了新的课程定位,即：在课程教学改革中尽量贴近新知识、新技术、新标准,以培养学生实践能力、创造能力、就业能力和可持续发展能力为主改革课程目的,以实践性、开放性和职业性为中心进行课程教学设计.
2、本课程与雕塑相关企业合作共同开发新型课程内容与教学模式,形成工学结合的项目课程,围绕环艺专业各个职业岗位工作内容,突出了各职业岗位工作能力培养,并以此为核心,把“典型的职业工作过程”生成了“综合技能的教学内容”,突破传统的“先理论讲授后实践”的分离式教学,以典型工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容,以岗位能力为要求,以实践性、开放性和职业性为中心进行课程教学设计,构建了“方法能力（知识点）+专业能力（技能点）+社会能力（素质点）”的三维度课程能力结构.通过深化“课程内容模块化,能力培养项目化,实践指导多元化”的教学模式改革,将课堂实训、课程实习等实践性教学环节建设成一个完善的体系,实施项目驱动、多层次实训、现场体验式教学、实际工程案例教学等教学方法.通过“市场、企业、课堂”三位立体教学场,“学生工作坊、教师工作室、企业车间”三位一体的实践教学链,形成以校内外“双基实训”来保证学生“设计准备→概念设计→方案设计→泥塑制作→翻制加工”的实践性、“实训-实习-实践”的开放性三位一体的教学情境.
3、课堂坚持“以教师为主导,以学生为主体”的教学理念,坚持“依托行业办专业、产学结合；以理论为引导、讲练结合；以能力为本位、项目实践”为基本原则,沿着“听”、“看”、“学”、“做”、“创”、“评”等循序渐进的程序,去启发、挖掘、培育学生的能力与智慧,使学生掌握雕塑设计与制作的基本原理和方法技巧.在课堂教学中充分调动学生的学习热情与自学能力,强调过程的体验而不是简单的灌输.构建“成果展览、人才招聘、作品参赛”三位一体的高职环艺教学质量评价体系.
结合本专业和本课程的特点,我们对所选择的教学方法进行优化组合和综合运用,以“项目教学法”为主线,在学习阶段融入对应的教学方法如下：
1、项目驱动教学法为主线：教学以来自重庆云顶工艺品设计有限公司、重庆万恒雕塑设计制作有限公司及重庆赋润文化传播有限公司等企业的生产项目为主,用项目设计学习情景,整个教学围绕工作任务的解决展开,基于工作过程实施“教师教、学生学、企业带”三个层次教学情境模式,突出知识的应用性,引导学生自主思考、自主作业.
2、方案构思阶段采用头脑风暴法：改变了传统的以教师、书本为中心,以课堂教学为主线的单一教学方法.教师引导学生群体决策尽可能激发创造性,产生尽可能多的设想的方法,提高学生分析问题、解决问题的能力,提高学生的实践技能.
3、泥塑大型阶段采用案例教学法：把企业的优秀雕塑制作案例引入教材、教学体系中,每个重要知识点均与实际应用结合起来,摈弃完全照搬课本的方法,将部分课程制作项目的课堂搬进工作室、企业工场,拉近书本与实际的距离,结合建筑行业中的新材料、新工艺,将最新的知识讲授给学生.
4、泥塑深化阶段采用自主学习法：在这个阶段学生的主观能动性大大提高,每小组根据自己的制作需求自主的收集相关资料,自主的研究探讨,主动的最求作品的艺术风格样式和情感表达.
5、展览汇报阶段采用角色扮演法：模拟真实的商业项目汇报环境,学生模拟为设计师角色面对项目业主汇报其设计制作的雕塑方案,由教师和企业行业专家模拟为业主方对汇报方案提出建议,并对其方案做出评价.