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【摘 要】随着建筑行业的不断发展,对道路桥梁专业相关课程的教学重视程度也在逐渐提高,为了有效提高建筑工程施工质量,一定要加强施工类课程的建设与探讨.本文主要从课程目标与定位、教学大纲与教材选用、教学方法、评价机制这四个方面进行分析,逐渐形成课程互动的立体化教学模式,促进教学质量与学生专业素质的提高.
【关 键 词】道路桥梁专业施工类；课程；教学
随着高校连年扩招,大学生数量越来越多,怎样确保与提高学生的专业水平与教学质量已经成为我国高等教育事业急需解决的问题.在道路桥梁专业施工类课程教学中也不例外,一定要加强对教学观念的转变,采取有效的教学方法,促进教学内容的全面展开,提高教学质量.
一、课程目标与定位
随着交通建筑与区域建设的不断发展,在教学过程中,主要就是培养一些面向工程实践与生产第一线的高级专业技术人才.在土木工程专业、桥梁工程专业教学中,道路桥梁专业施工类课程是学生必须掌握与了解的课程,促进学生专业素质的提高.在开展实际教学的过程中,一定要强化工程观念,重视实践操作能力,培养一批“理论好、实践强、干得好、发展快”的高素质创新人才,进而提高教学质量.
二、教学大纲与教材选用
随着公路工程建设项目的逐渐增加,其规模也越来越大,新的桥梁结构、新的施工技术、新的桥梁材料的不断发展与进步,促进了桥梁工程施工质量的提高.对于新的发展与应用,在各高校开展教育工作的时候,一定要加强此教学在土木工程专业教学中的作用,并且根据专业特点与内容,设计教学大纲,同时还要针对学生的学习、就业等情况,对现有教学大纲进行一定的改进,更新教学内容,促进教学质量的提高.在完成教学大纲的修订之后,一定要根据专业特点,设置相应的教学目标与内容,加强教学结构、理论、实践等方面的重视,强调教学理念的应用,形成此专业教学的特色,促进教学内容的全面展开,实现预期的教学目标.在实际教学过程中,结合现实生产需求,选择恰当的教学教材,并且进行及时的更新,补充新技术、新知识,增加学生的专业知识,促进学生的全面发展.
三、教学方法
(一)加强课程教学的模块化
结合道路桥梁工程的施工特点,将道路桥梁工程教学分成路基、路面、混凝土简支、拱桥、斜拉桥、刚构桥、悬索桥、混凝土连续梁等八个知识模块.分别安排八位老师进行相应的研究与探讨,根据桥梁工程建设的不同情况与结构形式,不断创新与改进教学内容,设立各模块动态的教学体系与定期交流建设,促进专业水平的提高,增加专业知识,实现预期的教学目标.
(二)加强理论与实践相结合的教学
在实际教学过程中,道路桥梁专业施工类是开展专业教学的主干课程,一定要重视其理论与实践的结合,全面提高教学质量与效率.在进行理论与实践结合的时候,可以从以下方面着手：其一,加强课程和专业认识实习、生产实习、毕业实习等方面的结合,让学生对道路桥梁结构、类型、施工、特点等方面进行全面的了解,进而在掌握相关理论知识的基础上,可以进行一定的实践活动,提高学生的实际应用能力.其二,加强道路桥梁工程教学和专业课程设计、毕业设计等方面的结合,有效提高学生的专业能力与素质,加强学生的实践活动.通过以上两个方面的结合,可以有效提高学生理论知识的运用能力,并且在此基础上,开展相应的实践活动,促进学生的全面发展.
(三)加强教学过程的案例化
在开展实际教学活动的时候,老师一定要加强对实际案例的应用,和理论知识进行相应的联系,结合实际施工要求,让学生对道路桥梁工程实际施工的结构进行设计,并且展开相应的分析与讨论,确保其设计方案可行.同时,通过对实际案例的分析,培养学生发现与解决问题的能力,进而提高学生的工程素质,保证道路桥梁工程建设的可持续发展.
(四)加强精讲和广泛阅读的结合
在开展实际教学活动的时候,一定要保证老师对教学内容的深刻体会与掌握,进而花费一定的时间,对教学内容的重点与关键内容进行讲解,让学生可以进行详细的学习,同时,在学习的过程中,老师也要和学生一起进行相关的讨论.对于一些不常规的施工技术而言,老师可以要求学生利用一些课余时间,进行相关资料的查阅,进而展开思考,并且予以验证,通过广泛的阅读,明确其中的知识体系,以此来促进学生学习积极性与自主性的提高,实现预期的教学目标,提高学生的专业素质与能力.
四、建立与完善教学监督机制与评价机制
在实际教学中,一定要完善教学规定,提高可操作性,比如,对课程教案、课程小结、教学日志等地点、书写格式的规定；构建评价跟踪制度,明确评价指标与方法；制定听课制度,安排监督小组,加强对教学过程的监督,促进教学质量的提高.
五、互动立体教学模式的构建
在开展此项课程教学的时候,一定要加强对工程实践的结合,引进新技术、新材料、新结构,同时在不同桥梁结构、施工工艺、桥梁部位中,建设一定的网络资源与教学工具,激发学生的学习兴趣,促进学生的全面发展.同时,可以设立一定网络平台,让老师和学生在网上进行交流,对相关问题进行分析与讨论,提出自己的看法与理念,加强对工程实例的分析,针对其中存在的问题,提出解决措施,实现施工方案的优化,提高学生的专业知识水平,促进道路桥梁工程建设水平的提高.
结束语
总而言之,随着教学改革的逐渐深入,在开展道路桥梁专业施工类课程教学的时候,一定要强调教学目标与定位的设定,利用一些新技术、新材料、新工艺等对教学内容进行更新,采取有效的教学方法,活跃课程教学气氛,激发学生学习的兴趣,调动学生学习的自主性,实现预期的教学目标,促进学生专业能力与素质的全面提高.
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