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中国科协近日发布五年一次的“全国科技工作者状况调查”报告.关于学术不端问题,报告显示,有近半数科技人员认为当前学术不端行为是普遍现象；过半数科技工作者表示确切知道自己周围的研究者有过至少一种学术不端行为；相当比例的科技工作者对学术不端行为持宽容态度.
这样的调查结果,与人们所见所闻大致相符.“学术不端”是一种很斯文的说法,其实质就是学术,包括抄袭科研论文、剽窃科研成果、科研数据弄虚作假等.而在笔者看来,还有一种行为未被列入学术不端,却堪称最严重的学术不端、最坏的学术“潜规则”,那就是对学术行为的默认、容忍乃至纵容.
对学术的宽容表现在方方面面,其一是被侵权者的宽容.且举一例：广州体育学院院长许永刚2006年发表的一篇长6000余字的学术论文,其中近5000字与他人公开发表的论文完全一致.对于如此确凿的抄袭行为,被抄论文的第一作者李艳翎却大度地说,对于论文是否雷同,“我们不要去做那个结论”,并一再声称“我们自己处理,以人为本.和为贵”；被抄论文的第二作者郑吾真则更加超脱：“我退休了,已经不太在乎这些东西了.”(2006年11月15日《中国青年报》)连被侵权者都表现得如此无所谓,别人怎么好较真儿呢
其二是有关单位的宽容.这方面的例子不胜枚举,最近一例是辽宁大学副校长陆杰荣作为第一作者发表的论文《何谓“理论”》抄袭云南大学讲师王凌云的一篇讲稿《什么是理论》.辽宁大学一边确认抄袭事实成立,一边替陆杰荣开脱,声称陆杰荣“并非直接责任人”.最后,在舆论的巨大压力下,辽宁大学给予陆杰荣的处罚也仅仅是“作出深刻检查”了事.至于五教授联名敦促陆杰荣辞职,在辽宁大学及陆杰荣看来,大概就相当于多管闲事、无理取闹.
其三是相关制度的宽容.学术上的抄袭剽窃、弄虚作假属于什么性质的行为只是一个学术道德问题吗侵权者与被侵权者之间可以私了吗针对这些问题,近年来人们一直呼吁加大对学术者的处罚力度.可是,相关法律和制度的缺失,让我们对学术者的处罚面临着“无法可依”的尴尬.
值得注意的是,对于学术问题,一些人动辄将之归咎于现行不合理的学术评价机制.学术评价机制问题确实需要重视和改进,但这绝不是学术的借口,如同法规不完备并非违法犯罪的理由一样,一个社会不可能没人违法,关键是要做到“违法必究”.实际上,那些将学术归咎于学术评价机制的人,往往就是不合理学术评价机制的最大受益者.笔者所知道的一名高校教师,从来不知道论文怎样写,所发表的数十篇论文都是挂名的或别人的,他却靠此评上了教授,并担任了硕士生导师――作为学术的受益者,他怎会不宽容学术
科学来不得半点虚假,学术最需要实事求是精神.如果学术可以,那就没有什么不可以；如果对学术可以宽容,那就没有哪种行为不能被宽容.宽容的后果就是纵容,纵容的后果就是学术成为普遍现象,成为人人心安理得地默认、接受并遵守的潜规则.