高职院校网络思想政治教育

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[摘 要]网络技术的发展给思想政治教育提出了新的历史任务.如何做好网络思想政治教育工作是高职院校思想政治教育工作者面临的新问题.本文从网络思想政治教育的内涵出发,将网络思想政治教育和传统的思想政治教育进行对比,分析了网络思想政治教育的新特点,结合高职院校的特点深刻剖析了网络思想政治教育存在的问题,进而提出提高高职院校网络思想政治教育效果的可行性对策.

[关 键 词]高职院校；网络；思想政治教育

一、网络思想政治教育的内涵及其特点

1、网络思想政治教育的内涵

“思想政治教育”这一概念确立于马克思主义诞生之后.作为一种特殊的实践活动,是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使其形成符合社会要求的思想品德.思想政治教育是我国精神文明建设的重要内容,也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一,对维持社会稳定起着非常重要的作用.

网络思想政治教育是适应网络信息化时代而提出来的,故名思议,它是思想政治教育与网络相结合的产物,是传统的思想政治教育在互联网上的延伸,是一种现代化的思想政治教育方式.它以传播学为基础,利用计算机网络技术所进行的一种教育活动,主要通过相关网络建设和网络思想政治教育信息的制作、传播和控制,使用生动、正确的网络信息对当代大学生进行思想政治教育.

2、网络思想政治教育的特点

网络思想政治教育是适应网络技术应运而生的一种现代化的思想政治教育方式,与传统的思想政治教育相比,具有自身特点.

(1)师生之间的互动性.传统的思想政治教育借助“一支笔,一张嘴”,在特定的教学环境下进行的,是一种面对面的单向传播信息的方式,受教育者只是被动的接受信息,很少能与教育者进行互动.而网络作为“第四媒体”,它采取是一种交互式的传播信息的方式.网络论坛、留言板和聊天工具的广泛运用,使师生可以改变过去那种面对面的教育方式,而转化为“人――机――人”这种间接的传播方式.这种不见面的方式可以使学生畅所欲言,能最大限度调动学生参与思想政治教育的积极性,改变他们被动接受信息的地位.另外,教育者也可以通过这种方式最真实地掌握学生思想动态,从而使思想政治教育更具有针对性,这无疑能大大提高思想政治教育的效果.

(2)师生地位的平等性.传统的思想政治教育强调的是我说你听,师道尊严,教育者处于高高在上的地位,对信息有绝对的控制权.而进入网络世界,教育者和受教育者的身份地位被淹没,学生的平等意识增强.在网络这个没有中心的世界里,每个网民既可以是信息的需要者也可以是信息的发布者,教师不再独自占有教学资源,学生也不再被动的接受信息,他们往往根据自己的需要选择信息,这对传统的“灌输”式的教育是一个巨大的挑战.网络思想政治教育要求教育者必须暂时忘记“教师”,以平等的态度和学生进行交流、讨论,从而实现思想政治教育的目的.

(3)教学手段的多媒体性.传统的思想政治教育通过文字、图片等手段向受教育者传播信息,这种手段显然吸引不了好奇心强、喜欢接受新事物的当代大学生的眼球,从而降低了教育效果.网络传播的手段除了具有传统媒体的传播手段外,还采用现代化的传媒手段,如图片,视频,动画等,这几种传播手段的结合使用较单一的文字或图片更直观,更形象,更生动,增加了信息的立体感,全面刺激了学生的感官.会使思想政治教育收到事半功倍的效果.

(4)教学效果的多元性.传统的思想政治教育中,教育者根据社会主流意识形态,通过向受教育者传达正面的信息来实现的.而网络信息的多元性和复杂性使思想政治教育信息的净化难度加大.网络信息良莠不齐,反映着多元化的价值形态,加上网上没有明确的价值判断标准,这使得大学生在网络这个虚拟的世界无法判断真假、是非,往往感到迷茫和困惑,出现价值判断标准紊乱,导致教育效果多元性.

二、当前我国高职院校网络思想政治教育存在的问题

随着网络技术的发展,高职院校思想政治教育工作面临着新环境,这对思想政治教育是一个巨大的挑战,也使得高职院校网络思想政治教育工作存在一些问题.

1、教育形式单一

当前,我国高校网络思想政治教育主要通过建立学校主题网站来实现,有很多高校还设有思政专网,这在一定程度上拓展了大学生思想政治教育的渠道和空间,是高校加强大学生网络思想政治教育必不可缺的手段.但纵观国内高校主题网站,仍存在着很多问题：内容简单罗列,缺乏个性；网站政治色彩浓厚,缺少亲和力；信息更新速度慢；功能简单,吸引力差.这在一定程度上影响了网络思想政治教育的效果.

2、教育队伍缺失

需要强调的是,我们在此所说的教育队伍,是指既懂思想政治教育又懂网络技术的人才.高校网络思想政治教育管理和传统的思想政治教育不同之处就在于有网络作为时代背景,因而不是仅靠知识就可以完成的,也不是仅靠高超的计算机技术就可以完成的,而是要实现思想政治教育工作和网络技术相互融合的一种管理.高职院校思想政治教育工作者普遍不是专职的网络技术人员,往往对网络知识略知一二.一些思想政治教育工作者,往往忽视网络对思想政治工作带来的机遇和挑战,对如何利用网络加强思想政治教育的必要性和紧迫感不强.忽略对主题网站的建设.还有一些工作者虽然有这种认识,但由于他们不懂网络技术,从而显得有点力不从心,这极大的影响了网络思想政治教育的效果.

3、教育方法落后

思想政治教育说到底是做人的思想工作,使教育者与受教育者达到心灵共鸣,为达到这一教学目的,教育方法的选择是一门必须掌握的艺术.随着网络的发展,教育者必须学会应用网络思想政治教育方法.这里所说的网络思想政治教育方法,是指借助网络这个载体对受教育者进行思想政治教育的一种手段,如网络通讯工具的应用、网络论坛的开展等.由于多种原因,网络思想政治教育方法在高职院校应用效果不显著.如对网络通讯工具在思想政治教育中的作用,大部分思想政治教育工作者都只采用聊天工具和学生交流,其他通讯工具应用较少,如建立班级博客或辅导员博客.对于网络论坛(BBS),现在很多高职院校采取关闭的举措,这样做的原因害怕网络的集群效应,这种治标不治本的方法根本就是缘木求鱼.网络思想政治教育方法的缺失就会使教育者和受教育者缺乏情感沟通的桥梁.

三、提高高职院校网络思想政治教育实效性的对策

1、高度重视,完善网络思想政治教育工作机制

16号文件指出：加强大学生思想政治教育工作,“要建立健全党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责、全社会大力支持的领导机制和工作机制,形成全党全社会共同关心支持大学生思想政治教育工作的强大合力.”要做高职院校网络思想政治工作,学校领导的重视是前提.在现实生活中,往往存在“一手硬,一手软”的现象,也就是说高职院校领导对日常的教学工作高度重视,对传统形式的思想政治教育常抓不懈,但对网络思想政治教育工作力度不够,或是搞搞形式,走走过场.在网络技术日新月异的今天,很多高职院校注重网络技术的开发和应用,以为网络技术的高超或是学校网站的精美就能提高网络思想政治教育的效果.高职院校网络思想政治教育绝不仅仅是某个部门、某个领导或仅是辅导员、思政老师的事,学校所有部门,所有教职工具有不可推卸的责任,要建立学校党委统一协调,学生处、团委具体谋划,各系党支部和教职员工齐抓共管的工作机制.

2、加强网络思想政治教育队伍建设

16号文件指出“思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证”,“按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求,坚持专兼结合的原则,研究和制定加强高职院校思想政治教育工作队伍建设的具体意见,吸引更多的优秀教师从事学生思想政治教育工作.”需要强调的是,我们在此所说的教育队伍建设,除了按照16号文件的要求外,特别强调是要建设一支既懂思想政治教育又懂网络技术的人才.为此,一是高职院校可以利用学校现有网络技术人员对思想政治工作者进行网络知识的教育和培训,有条件的学校也可以选送优秀工作者参加层次较高的系统的培训；二是要把高职院校传统的宣传工作阵地和现代网络有机结合起来,将宣传成果移植至网络,加强正面宣传的广度和深度.三是按多层次要求,建立一支管理队伍.这支队伍主要由思政教师、辅导员和网络技术人员、学生干部组合而成,使他们分工明确又相互配合,发挥其积极性和主动性,从而形成合力,确保高职院校网络思想政治教育的顺利开展.

3、更新教育方法,充分发挥班级博客在思想政治教育中的作用

博客也就是“网络日志”,是由个人管理,传播个人思想的一种网络交流工具,2000年在网络开始流行.博客不仅是个人表达意愿的途径,更重要的是它是深度交流沟通的网络新方式.在博客里,设有留言区,网民可以通过留言的方式和主人进行沟通.高职院校思想政治教育工作可以通过设立班级博客的方式与学生进行交流沟通.为达到教育效果,思想政治教育工作者在建立班级博客时,要注意以下几方面：一是博客内容要丰富,突出思想性.要按照“三贴近”的原则,开办一些和学生生活密切相关的栏目.如心理咨询,就业指导等.二是形式要多样化,突出艺术性.班级博客建设要通过文字、数据、声音、图像等多种形式传播思想政治教育信息,不断更新博客内容,不断创造出新花样,吸引大学生的眼球,使大学生在声像结合、图文并茂中享受视觉、听觉的愉悦,优化大学生对思想政治教育内容的理解和吸收.

[参考文献]

[1],国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见,中发[2004]16号,2004年8月26日.

[2]占领新阵地把握主动权开创高职院校网络思想政治教育新局面[N].中国教育报,2004―10一31.

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[4]李建东,彭宗祥,高校网络思想政治教育队伍建设研究[J]中国成人教育,2007,(17).

[5]王朝阳,浅谈高校网络思想政治教育[J]科技信息(科学教研),2008,(04).