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那天老婆在家里批改学生的高考模拟试卷,我突然想到了一件很严肃的事情,便问她：“这些题目,你都能答对吗?如果让你去参加高考,你的语文能考多少分?”我老婆很认真地想了想,说：“除去作文,115分的题目,我大概可以考到105分吧.”我算了一下,这样一来,她连140分都考不到.“你班里一定有不少学生比你强吧?”老婆瞪了我一眼,说：“那么你在大学里,给学生出的期末考试题,你又能答对多少?”我一时语塞,心里不得不承认：就算是自己出的题目,很多时候其实连我自己也未必答得出来等
所以,我一直都是非常心虚的.每次上课,书包里必定带着一本词典和一个“文曲星”,否则就会很不踏实.因为随时随地,都有可能被学生抛出的问题砸中.
作为一名外语老师,我打心眼里佩服那些教理科的老师.数理化解题,靠的是真刀的本事.很难想象,理科老师在课堂上,如果解不出学生问的题目,那会是怎样的一种局面.（嗯,老师也许会说：“这个问题问得很好,我就作为课后作业布置给大家,希望大家都能认真思考一下,明天上课我们再一起讨论.”）我高中时遇到一位数学老师,他上课的法宝就是：一支粉笔、一块板擦.他解题的方式非常有个性,在黑板上一边写一边擦,从来都是即兴发挥――如果发现一种方法行不通,就擦掉前面的步骤,重新再来.上他的课,大家都不用记笔记,也没法记笔记,每个人都紧跟着老师的思路,这种听课的效果远比埋头记笔记好得多.而在大家心里,这位率性的数学老师也确确实实是一位真正的解题高手.
如果让数理化老师来做高考试卷,结果会怎样?我老婆所在的中学就有一项很狠的规定：每逢区里统考,35岁以下的年轻教师都要跟学生一起参加,试卷上隐去名字,混在学生的试卷里一起判分.有个数学老师,150分的试卷,考了130多分,结果被领导找去骂了一顿――130多分,按说也不算低了.可是要知道,他教的那个班是实验班,学生个个都是高手,班级的数学平均分就超过了140分.也就是说,这位老师考得比学生还要差.
其实这也很正常,有句话不是叫“青出于蓝而胜于蓝”吗.试想一下,如果每位中学老师参加高考都能考出满分,那才叫真正的奇迹呢.
既然老师们都不能完全答对试卷上的题目,那又怎么给学生讲解呢?一个很简单的办法就是先看一下参,然后照着参的思路讲就行了.不过有时候,参也是会害人的.我认识一位英语老师,有一次给学生讲题,讲的明明是A卷,结果却用了B卷的答案――这还不是问题的关键,最奇葩的是,整整75道选择题,这位老师居然用错误的答案,生生地把每一题都给讲圆了等