“”在行动

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“”,这是一个半新不旧的新名词.说它是“半新”,是因为那时的所谓也就是打之人.如今的“”,具有特定含义,它是指为他人“”文章、“代考”科目之类,流行既久,并不新奇.如今“”的身影频频出没于各类场所,考试雇“”,听课也雇“”,做毕业论文还雇“”,听起来还真像配套一条龙.每每临近名目繁多的考试时期,高校里面,大街小巷,网络论坛,关于寻找“”的广告比比皆是.究竟是谁“制造”了数量如此之多的“”,又是什么原因造成目前“”市场的空前繁荣?“”究竟在害谁?从下面当事人的自白中也许可以看出点什么.

一名“”的自白

说句实在话,我应该算是一名入道很深的“老”了,从初中三年级开始我就替别人考试.在读大学的四年里,当“”的次数更加频繁,先后参加过20多次各类考试.前两天,我刚刚接了一份活儿,准备替一家公司的负责人参加2002年度同等学历申请硕士学位考试,已用那个人的名字填完报名表.我对成人高考、自学考试等各种各样的考试十分熟悉,每次都能顺利避险,高分过关,从未失过手,所以找我的人一直未断.

做“”的直接原因是可观的经济收入.考上这所大学之后,每年仅学费一项就要交6000元,加上其它花销,至少要上万元,我因此走上了“”这条路,把自己的知识转化为“金钱”.在这些考试中,风险越大,难度越高,得到的报酬也越多.我记得获得报酬最多的一次是替别人参加“自学专升本”考试,考一科400元,我一共参加了15科考试,总共赚了6000元,一下子解决了一年的学费.单科考试获利最多的是研究生班的结业考试,每科能挣2000元.此外,其它考试的大致情况是成人高考1000元,专升本考试1200元,职称考试1500元等除了考试之外,还可以写论文,每篇也有上百元的报酬.大学四年间,每当社会上各种考试相对集中的时候,也是我大显身手的时候.我因此获得总计21800元的收入,这使我能够顺利完成学业.

当“”总要面对一定的风险,开始的时候我还有点紧张、害怕,但每一次雇主都能把监考老师等有关人员打点好,我们都能顺利过关,到后来就习以为常了,有时还伴有一点点的骄傲和自豪,因为这也是一种“能力”的体现.

一般来说,雇主找到了,价格谈妥了,最关键的就是如何蒙混过关.通常采用的办法是做,除了照片是“”的,上其它信息都是雇主的,报名时交的也是“”的照片.当然和所有考试一样,考试时监考老师要检查考生照片、准考证照片和手里的资料照片是否吻合,但三张照片其实都是“”的,一般看不出漏洞.上考场前,一般雇主会教给我们紧急避险的措施,比如考场中某某是我们的人,一旦露馅儿应该找谁,应该怎么说、怎么做等等.在其他环节上,雇主会在相关部门事先打点好,比如将来如何将“”考的成绩换成雇主的,将“”的照片换成雇主的照片从而取得书,那都是雇主自己的事了,我们做“”的也从来不打听.

2001年10月参加的中级经济师考试是我经历中最险的一次.考试中间,我觉得有个人影在桌前停了好半天,我知道那肯定是监考老师,吓得大气都不敢出.监考老师拿起桌上的准考证看了一会儿,又端详了我很长时间,然后说：“同学,请站起来!”我心想这次肯定在劫难逃了!“你比较年轻,是在校学生吧?”我不知道该说些什么,但接下来监考老师的话却令我始料未及――“你赶快答,然后把答案抄一份给我!”走出考场之后,我立即上了来时乘坐的轿车,这时轿车里的人已经准备好了手提电脑和手机,无线上网发送我誊写的答案.

我算是幸运的,从未失过手,但也有一些“”考场被抓,结果会很惨,甚至前程尽毁.所以我也讲原则,绝不参加高考、研究生考试那样风险大的考试,而首选社会上举行的考试,比如成人高考、自学考试、职称考试和党政机关举行的各类考试等,这些考试对“”的需求量大,风险小,价钱也比较理想.

作为一名学生干部和党员,我对“注水”文凭深恶痛绝,但同时我也感谢他们给我的“帮助”.我深知自己的行为严重破坏了考试的严肃性,深感自责,只是次数多了,我已麻木了,更何况我需要赚钱来维持学业.有时,我真的希望有关部门能够管一管这件事,但面对这快捷的赚钱方式,我又不知道到底应该怎么办.有时,我也安慰自己,如果我不当“”,别人同样也会去当,我们班的很多同学都当过“”,只不过是的次数不同罢了.

时下“”日盛,大有泛滥之势.根据观察,特点有三：

一是“公开化”.不是偷偷摸摸地进行,不是“地下交易”,而是公开操作.“广告”张贴在大庭广众之下,有的干脆就贴在大学的“公告栏”内.聘请者与“”均毫不心跳地留下“”,如或手机、电子邮件地址.特别需要强调的是,人们不要以为这种公开化趋势仅仅局限于低层次的或名不见经传的二三流院校,就是在人所共知的名牌高校、“一流大学”也是“”大显其能的场所,广告也是堂而皇之地贴在其“公告栏”内.

二是“职业化”.在一些大学生中,“知识就是财富”已经深入骨髓.在一些高校,有些大学生十分乐意将此作为“创收手段”,“”成为大学校园里一种“新兴职业”（人民网/联报网/科学教育,2002.04.19）.“”价格,各地不一,差异较大.在北京,有的“报价”为：托福6000元、研究生英语3000元、六级1000元、四级800元（北京青年报,2002.10.14）；在广州,硕士论文200元、博士论文300元（中国校园网,2001.11.26）.值得注意的是,这里的“职业化”不仅仅是个体行为,而且具有组织性质.如在长沙,“新篇章书社学术传播公司”,其营业范围比较专一,即论文写作与发表“一条龙服务”；写论文一般500-5000元/篇,发表论文一般100元/篇（新华社,2002.04.23）.总之,正如北京的一名记者调查了多所高校后所说,“”“已经成为一种产业”（中国校园网,2001.12.27）.

三是“网络化”.现在网络上已经有大量的“论文网站”存在,这些网站以出售学术论文为己任；某论文网站招收会员的细则说,购买价格为20元人民币/篇（正义网,2002.7.26）.许多“”是老师和学生作为中间人互相介绍的,一些硕士生导师也参与为雇主介绍“”.有的“家教中介”也可以帮助联系“”,有的“中介机构”胸有成竹地说,“我们这里的学生非常多,针对什么样的考试,我们就有什么专业的学生”（新华社哈尔滨4月18日电稿）.经过训练的有组织、有秩序、集团化作业的某“考研专业公司”称,他们目前在册的工作人员有三四十人,都是研究生,男女都有,分散在全国各大高校（中国校园网,2001.12.17）.

至于“”的危害性,还需要说吗?我总是这样想,尽管我们已经把“科教兴国”作为既定的基本国策写进正式文件中,尽管我们的教育经费投入年年在增加,尽管我们的一些大学正在把争当国内乃至世界“一流大学”作为自己孜孜以求的奋斗目标而喊得很响,等等,但我认为,如果我们不能认真地解决普遍存在的不良学风,不能有效地遏制包括“”泛滥在内的学界腐败问题,一切都将是空话.

要解决业已存在并盛行的“”问题,一是严格教育.首先是坚持“教育者先受教育”的原则,充分认识“教育腐败”对社会的影响最坏、危害最大,不可小视.少办或不办名目繁多的“创收班”、不发或少发“掺水文凭”（此类事对学生有直接或间接影响）.对学生的教育,学校责无旁贷.“为人师表”者要做好样子,至少不懒惰、不抄袭、不剽窃.家庭与社会也有责任,都要积极地配合,使在全社会形成勤奋治学、积极向上的学习环境和学术气氛.

二是严格管理.重点是管好考场.有人说,不好管,“件”手段高明,以假乱真,给检查带来困难,――我不相信,只要不是“睁一只眼,闭一只眼”,认真核查对照,没有清查不出来的.其次,教师要严格审查学生作业、论文（特别是研究生的学位论文）.再次,建立“学生个人信用档案”制度――凡是当过“”的,或雇用过“”的,一律载入个人信用档案,伴随终生.

三是严肃处理.教育并非万能,严厉惩罚,决不姑息.有的高校已经开始严惩学生考试和论文抄袭现象,规定本科生如在考试时使用手机,则该门课程零分；两次,则开除学籍；毕业论文、设计有剽窃抄袭或伪造数据行为者,成绩零分并取消授予学士学位资格.武汉大学已处罚73名上学期考试违纪的学生,其中开除和勒令退学者47人、留校察看者26人（人民日报,2002.09.27）.对此等做法,本人极表赞成.

总而言之,治理之妙方,一个字：“严”!