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在青海省西宁市有一个手抄本在中学生中间流传.这个手抄本名叫《新编歇后语》,全是用电影、电视的名字来表达中学生自己的爱憎喜忧,一位中学生的父亲读了手抄本后流了泪,说:“我们太不理解孩子了！”
《新编歇后语》首先对中学生学习的心境做了这样的比喻:
上学――再向虎山行.星期一――走向深渊.星期二――路漫漫.星期三――夜茫茫.星期四――冲破黎明前的黑暗.星期五――归心似箭.星期六――胜利大逃亡.做作业――真是烦死人.考试中――与小偷.考试后――莫斯科不相信眼泪.
师生关系紧张,在手抄本中处处可见,请看:
老师来了――这里的黎明静悄悄.老师提问――哑女.老师批评――被告席上.被赶出教室――快乐的单身汉.
从手抄本看,学生最怕学校开家长会:
回到家――被爱情遗忘的角落.家长会后――今夜有暴风雨.被开除后――流浪者.这里有坦率的自责、诚恳的忏悔、痛苦的眼泪、无情的自嘲.
对教学内容的枯燥、单调和教学方法的呆板,《新编歇后语》进行了讽刺:
语文――老北京的传说.几何――黑三角.代数――R4之谜.地理――九州方圆.生物――血疑.历史――华夏掠影.化学――精变.物理一一神奇的电波.
手抄本何以会在中学生中流传并引起共鸣一个重要的原因就是受“读书无用论”的影响,崇商厌学.这本《新编歇后语》反映了当前中学生普遍存在的厌学情绪,反映了教学中存在的学用脱节、方法简单等问题,反映了师生之间、同学之间、家长和孩子之间存在的矛盾冲突,也反映了整个教育界面临的问题,尽管《新编歇后语》多被当做笑料,但人们不妨认真思索一下:孩子们为什么这样想
(摘自《人民日报》)