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Q宝喜欢在美国上学,很多朋友就劝我,算了,为了孩子留在美国吧.每次,我都斩钉截铁,不可能.
不可能当然是因为我们热爱在自己的祖国生活.不过,不说爱国主义,据我观察,美国小学教育也很有问题.
首先我要承认,中国教育是我们最失败的地方.
可是到了美国以后,我也发现,经常被拿来和中国教育作对比的美国教育,很多时候,也和美式自由一样,听着光彩熠熠,但其实是空洞的.
就说美国基础教育,很为中国媒体赞美的是,美国老师对孩子特别好,从不打骂.事情都是真的,我每次问老师,Q宝怎么样,老师都是用最高级形容词.不过有一次,我去“Afterschool”接Q宝,发现他正在大哭,两个老师围着他拼命安慰.看见我,老师马上紧张地说,事情是这样的,他去上厕所,上好厕所回来发现操场没人了,而一点到五点半,所有孩子都得回教室,他应该也知道.老师的意思很简单,这是Q宝自己的问题,我的理解也很简单,这是Q宝自己的问题.不过我从老师紧张的表情可以看出来,就为小孩一点点哭,我大概可以给学校写信说孩子没有得到应该的看护.
所以,看上去非常亲切的教育,骨子里是冷的,相比之下,我更喜欢从前我受教育时代,外表冷内心热的人际关系,比如我的父母经常就对老师说：“老师,你要打噢,不打不成器啊！”然后老师当着我们的面说,“会打的！”我父母要碰到我像Q宝一样哭,肯定上来一个耳光.
基本上,孩子在美国教室是被哄着长大,一年级还在学习ABC,每天玩到你爽,充分表达“孩子是未来”的发展逻辑,而这个逻辑中包含的未来想象,其温度却是低的.所以,同一个逻辑的反面,“美国孩子很早学习自立”、“美国孩子通过劳动赚钱”这些在中国备受推崇的教育理念,其中暗示的更是,你只有靠自己！
这样,Q宝一年级的数学课,半个学期在教一个Mickle相当于多少个Penny,当然,这是教数学的好办法,可我同时也在想,美国教育这种一边要让孩子无限快乐,一边要让孩子面对现实的态度,骨子里是尴尬的.就像我们排队等车,我的老乡一个劲地感叹,瞧瞧,美国人就是有秩序,互相隔着远远的,不用抢！哈佛朋友马上冷冷接上,嘿嘿,你抢抢看,马上被告性骚扰！
说回来,种种在中国备受推崇的美式愉快教学,就和美式自由一样,它愉快的起源是为了避免一切的不愉快,因此,内核是冷的.本来,我们当代中国教育已经够冷,而如果继续不顾前因后果崇尚美国教育理念,最后的效果会是冷上加冷.