当前高职学生思想政治教育工作面临的问题

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摘 要：加强和改进当代高职学生思想政治状况,提高高职学生的综合素质,具有重大而深远的战略意义.当前高职学生思想政治状况面临着许多新的问题和挑战,与《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出的新思想、新观念、新任务不相适应,因此,要保证高职学生思想政治教育工作与时俱进,就需要在工作方法、内容和机制上进行探索和创新,为建设中国特色社会主义培养出更多优秀的建设者和接班人.

关 键 词：高职学生思想政治教育；问题；对策思考

高职生是祖国未来的建设者之一,是社会发展进步的主要力量.加强和改进当代高职学生的思想政治状况,提高高职学生的综合素质,并将其培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保中国特色社会主义事业的兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义.

一、当代高职学生的思想现状

大学阶段是高职学生心理和生理发展的关键时期,他们的世界观、人生观、价值观真正创立尚未最后定型,具有很强的可塑性.他们精力充沛,思想活跃,年富力强,记忆力好,求知欲旺盛,随着我国改革开放的不断扩大,社会主义市场经济的深入发展,社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化,高职学生思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强,带来一些不容忽视的负而影响.一些高职学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、诚信意识淡薄、礼会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差,心理素质欠佳等问题.

二、当前高职学生思想政治教育工作面临的主要问题

1.在教育理念上重视教育者的主导性,忽视受教育者的主体性.

在怎样做好高职学生日常思想政治教育的过程中,思考的往往是怎样发挥教育者的作用,怎样以教育者的思维理念去影响受教育者、改变受教育者,很少思考受教育者自身的感受,也很少去思考受教育者作为一个有血有肉的主体的思想活动及价值取向.

2.在思想观念上重专业建设,轻道德培养,轻社会法律意识.

近年来,在“以质量求生存、以科研促发展”的理念下,高校从思想上偏重学科专业建设和高职学生专业素质培养,从物质上保证教学、科研需要,把教学、科研作为高校发展的重中之重.忽视了对高职学生的思想政治素质的培养,高职学生思想政治教育被专业学习、考研挤到了一个从属的地位.许多高校在高职学生日常生活的管理中往往强调学校的规定,忽视社会法律的要求,忽视了学生社会公民的身份.

3.在思想政治教育工作过程中忽视高职学生的心理需求.

有的思想政治教育工作者平时与高职学生缺乏必要的心理交流,在工作中平等意识不够,较少关注高职学生的心理感受,在事关高职学生切身利益的评先评优、奖学金和特困生的评定等方面透明度不高,解释工作做得又不够,没能给予学生均等的参与和锻炼机会,使得少数学生产生了心理障碍.

三、高职学生思想政治教育问题形成的主要原因

1.偏离了高职学生思想实际的需求.

在信息时代,各种信息扑面而来,纷繁复杂,刚刚从“全力以赴迎高考”中解脱出来的高职学生,在各种各样的信息面前难免眼花缭乱,这些都需要思想政治教育工作者及时地教育引导,都需要对其进行疏导,帮助其化解压力,解决矛盾,参与竞争,设计人生,与人交往,适应社会.

2.社会转型和市场经济本身的负面影响.

在市场经济快速发展的社会转型时期,原有的伦理道德体系有不少方面已同社会经济发展要求不相适应,于是在现实社会生活中,就出现了道德监督、调控失灵,在社会公德、职业道德等方面出现“滑坡”现象.

3.教育队伍建设缺乏稳定性和长效性,使高职学生日常思想政治教育缺乏稳定的队伍支撑.

高职学生日常思想政治教育的主体是以辅导员、班主任为主,然而,由于辅导员、班主任的发展前景不明,导致辅导员、班主任队伍不稳定,不重视加强职业修养,存在打短工的思想,使日常思想政治教育的探索缺乏原动力而难以为继,这就严重地影响了日常思想政治教育的建设和发展,使其实效性受到严重影响.

四、加强和改进高职学生思想政治教育的对策

1.坚持以社会主义核心价值体系为中心,加强理论引导.

同志在党的十七大报告中指出:“建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力.”我们要坚持用理论、“三个代表”重要思想、科学发展观武装广大高职学生的头脑,引导高职学生加强理想信念教育,在高职学生中间积极培育社会文明和道德风尚,在大学校园中形成知荣辱、讲正气、促和谐的良好文明氛围.

2.完善相应的服务机制,为学生成才创造条件.

面对大众化的发展进程,学校教育建立完善的服务机制,帮助学生解决学习、生活、就业等方而的困难.建立和完善心理健康教育机制.建立和完善毕业生就业指导机制.完善贫困生资助机制.开设心理健康课程,通过心理健康知识宣讲、测试普查、咨询等形式,及时发现并解决学生因生活、学习、情感等发生的问题,促使个体心理品质健康、均衡、调和发展.

3.加强校园文化建设和社会化教育.

要努力优化校园文化环境,形成积极、健康的文化氛围,注重引导学生吸取优秀精神产品的营养,净化心灵,振奋精神,增强自身的抵御能力,提高他们认识社会、熟悉社会、适应社会、融入社会的能力,帮助他们分析社会的复杂性和存在的某些不足,教育他们勇敢地面对现实生活,积极投身到改造社会的实践中去.

4.创新教育队伍建设.

建立专职辅导员队伍,实行辅导员任职资格制,切实解决辅导员的发展问题,以稳定辅导员队伍,重视辅导员和班主任的培养教育,提高其思想认识和整体素质,使其具备做好日常思想政治教育工作,并不断创新增强其实效性的能力,重视学校学生管理部门工作人员的培养教育,增强其管理育人、服务育人的意识,使其在提高高职学生日常思想政治教育实效性上做出自己的贡献.