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八年级是学生数学成绩严重分化的时期,只要我们认真探索学习方法,研究教法,就能避免不必要的掉队现象发生.我们不妨从学习内容,学习内外部环境,学习方法指导等方面进行探究分析.
一、学习内容
学生进入八年级后,学科科目增加,难度自然而然提升.要求学生有很好的思维和分析理解问题的能力.各学科在概念的演化、推理的要求、思维的全面性、深刻性、严密性、创造性方面都提出了更高的要求.学生的思维发展从思维发展心理学的角度看已进入新的阶段,即已经炽烈地、急剧地进入第五个飞跃期的高峰.这个飞跃期是否会缩短,质量是否理想必然要靠两个条件：教师精心的指导和学生自身的不懈努力.
二、学习环境
八年级正是学生性格定型加快节奏,幻想重重的年龄期,常常表现出心理状态和情绪的不稳定,例如逆反情绪发展.这给外部的诱惑和干扰创造了乘乱而入、乘虚而入的条件.要让学生学会“冷静”、“自抑”,把充沛的青春活力投入到学习活动中去.
三、学法指导
1.积极培养对新添学科的学习兴趣.学生在生理上的渐趋成熟,已经为自我培养广泛的学习兴趣和学科爱好创造了前提条件.但切记勿偏科,初中阶段的所有学科都是学生和谐完美发展的重要基石.
2.用好“读、听、议、练、评”“五字”学习法,掌握学习主动权.读：读书预习；听：听课；议：讲议讨论；练：复读练习,形成技能；评：自我评价掌握学习内容的水平.
3.在评价中学习,在评价中达标.“在评价中学习”是指给自己提出明确的学习目标,在目标的指导和鞭策下学习,以利提高学习效率（增加有效学习时间“在评价中达标”是指只有进入“自我评价状态的学习”,才能有效地达到学习目标,强烈的自我追逐学习目标,才能高质量、高水平的达到目标.想想在进入考场前的几分钟强记强背的情境,效率之高,达标之快,超过平时的十倍、百倍,原因就在于进入了“激奋的自我评价状态”.
4.听课要诀：（1）在自学预习的基础上听；（2）手脑并用,勤于实践议练,勤于笔记,养成笔记的习惯；（3）勇于发言,发问,暴露自己的疑点、弱点；（4）把握重点和难点.对“重点”要“练而不厌”,对“难点”要锲而不舍；（5）形散神不散.课堂上,教师的读、讲、议、练、评活动安排从形式上可能有些“散”,要积极参与配合,做到４５分钟形散神不散；（6）重视每节课的归纳小结,把感性认识上升为理性认识.就数学而言要学会归纳知识结构、题型、数学思想和方法.
5.重视知识、题型积累,更重视思维训练和能力发展.（1）在听懂双基知识点的同时,着力弄清思路和方法；（2）学会变式地思考问题,就是在研究问题的证与解的同时,着力思考多解和多变,自己编一些变条件,变解答过程,变结论的问题；（3）有目的地提高自己的动手能力.常言道：“动脑不动手,沙地起高楼”,新的见解,常出于实践议练之中；（4）有目的地提高自己的特异思维能力,不要只满足于教师讲的,书上写的解法和证法.一题多解,胜练十题,特异思维的一次成功,就是思维发展的一次飞跃.
（作者通联：441400湖北省宜城市汉江中学）