博士生的生活:一项教育民族志

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摘 要:博士生是一个特殊的群体.目前,我国的博士生教育质量不容乐观.采用教育民族志的研究方法对U大学的三位博士生的生活进行考察,发现:一方面,单一的评价标准、错位的师生关系及恶劣的科研环境严重地影响了博士生对科研的热爱;另一方面,社会的转型深刻地影响了博士生对婚恋的看法.

关 键 词:博士生;质量;原因

作者简介:王现彬(1984-),男,山东济宁人,广西艺术学院研究生处教师.研究方向:高等教育管理.

[中图分类号]:G455[文献标识码]:A

[文章编号]:1002-2139(2012)-11-0215-02

博士生是一个特殊的群体.其特殊之处有二:一是位于我国教育体系的顶端.二是承担着知识生产与应用的重要使命.近年来,我国的博士生教育呈加速发展趋势,已经成为培养博士生的大国.然而,我国离博士生教育强国的距离还比较远.一项最近的调查显示,我国博士生教育的质量不容乐观.诚然,影响博士生教育质量的因素是多样的,学者们也进行了多项研究.这些研究为我们提供了很好的借鉴.然而,采用教育民族志的方法对我国博士生真实生活进行考察,目力所及未见.本文拟做些探讨.

一、研究对象:U大学的三位博士生

U大学是全国首批进行博士研究生教育的单位也是三位博士生所在的高校.经过三十余年发展,U大学的博士生教育取得了长足进步.主要表现在:博士生招生规模不断扩大,由1981的15人增加到2010年的5000人;科研条件不断改善,U大学拥有4个国家重点实验室,26个省部级重点实验室等;导师队伍不断扩大,U大学现有博士生导师700余人,其中14名院士、33名长江学者等.总之,U大学的博士生教育发展速度快、规模大、条件较好、结构也较合理,为经济社会的发展培养了大批高层次人才.

A是教育科学研究院的10级博士生.男,1980年生,未婚.父母均已退休,目前依靠养老金生活.他的教育经历比较简单,最初在本市的一所师范院校攻读汉语言文学专业.本科毕业后,在一所农村中学当语文教师.工作四年后考入云南一所高校攻读教育学硕士.硕士毕业后,考虑今后的发展,于是来到U大学继续攻读教育学博士.

B是中文系的09博士生.男,1975年生,已婚.双方父母均为农民,没有养老金.他是家中独子,赡养父母的负担较重.夫人在一所高校任公共课教师,教学任务比较重.03年硕士毕业后,到一所高校任外语教师,主要承担公共课教学.09年他考上了U大学的博士生,与单位签订协议,二年级时须回校继续任教.

C是计算机与科学技术学院的08级博士生.女,1982年生,未婚.父亲是当地的公务员,母亲是一所公立医院的妇产科大夫,收入稳定.她的教育经历比较简单.本科在一所省属高校攻读计算机科学与技术专业.毕业后继续在本校攻读计算机应用专业的硕士学位.硕士毕业时,本来有机会去某大公司的研发部门工作,但犹豫再三,还是到U大学继续攻读博士学位.

二、三位博士生的生活


博士生的生活主要分为两部分:一是科学研究;二是日常人际交往.为提高学校声誉,U大学规定文科类博士生要获得学位必须发表3篇以上的CSSCI论文.这给博士生们造成了较大的压力,他们戏称为“三座大山”.婚恋生活是博士生日常人际交往的重要内容.已婚的男博士生虽在外求学,但还必须承担部分家庭经济责任;未婚的男博士生忙于恋爱,或开始一段新的恋情,或努力维系已有的感情.已婚的女博士生由于年龄原因,开始将生子提上议事日程,或为孩子张罗入托、上学等琐事.婚的女博士生为将自己嫁出去绞尽脑汁,担心自己成为人们口中的“灭绝师太”.

(一)科学研究:挥之不去的“大山”

科学研究是压在博士生头上的“大山”.科学研究能力在某种程度上决定着博士生的命运.虽然中国的博士生教育淘汰率低,但能否按期毕业关乎博士生的前途.而在规定的刊物发表一定数量的文章是按期毕业的前提条件,博士学位论文的水平是按期毕业的决定性条件.下面列举几个访谈片段:

片段1“刚接到录取通知书挺高兴的.心想能够在U大学继续求学是一件多么美妙的事情,那里绿树成荫,大师成群.可还没高兴几天,老师就给我开了个长长的书单,规定要在暑假读完并撰写约四万字的读书报告.入学后,老师就催促我撰写学术论文.论文写好后发给老师.当天就给我回了八个字,‘主题松散,建议重写’.这一重写,就写了十稿.说句心里话,一看到那篇文稿我都想吐.有时候甚至怀疑当初的决定,如果我当时去工作了,估计现在也就是看看报纸、接个等”.A在谈论做课题的感受时,颇有些后悔.

片段2“学校的毕业要求实在是太高了.一方面,我们这个专业的刊物比较少.全国外语类专业刊物不过十余种,老师们评职称争夺激烈;大学学报数量虽多,但很少刊发我们专业的论文.一些刊物即使看中了论文,也开出数额不菲的版面费.就拿我来说吧,上次我的一篇论文被一个刊物选中要求支付1200元版面费.我纠结了好久,最后还是咬咬牙交了.另一方面,我们专业的选题越来越困难.比较容易做的题目,别人都做得差不多了.上次我思考了很久,以为找到了一个不错的题目.上网搜索后,发现成果已经一大片了,当时心里那个难受啊等”B对学校的毕业要求还是颇有微词的.

片段3“博士学位论文的写作是一段极痛苦的过程.选题时,我和导师起了争执.我选了个偏应用性的题目.导师不同意,认为那样无法体现科学学位的水平.我认为自己水平有限,理论性太强的题目做不来.胳膊拧不过大腿,我只能听从导师安排换了个题目.研究过程中,我几次都想到了放弃.那时候非常焦虑,大把地掉头发,脸色也苍白得可怕.后来,通过与导师、同学沟通,偶然中获得了灵感,总算完成了研究.我有时想,如果人生可以重来,我一定不会选择读博士,人太执著不是什么好事.等”.C说这些话时,满怀着对未来的希冀.

三位博士生对科学研究的体会都比较深刻.一年级忙于导师的各种课题,二年级苦于论文的发表,三年级担心难以完成学位论文.伴随他们更多的是苦恼,甚少快乐.

(二)婚恋:不仅仅是孤独

婚恋对于博士生来说绝不仅仅是摆脱孤独的需要.一个人在外求学,孤独难以逃避,他们大都到了谈婚论嫁的年龄.已婚的,牵挂的是对方和孩子;未婚的,不停地筹划着未来.下面截取几个访谈片段:

片段1“我跟女朋友是自由恋爱.从相识到现在,有过不少争吵,但现在感情基本稳定.现在比较关心的是将来的就业问题.现在博士毕业的待遇大不如前了.以前许多高校都同意解决家属问题,现在稍有名气的高校都没有这方面的待遇了.我也想过去一些比较普通的院校,但心里总有些不甘心.欣慰的是,她学的工科专业,去一个公司问题不大,去高校就比较难了,不过有点辛苦.”A在谈论他的女朋友时,表情很放松.

片段2“我结婚四年了,夫人对我很好,我们现在很纠结是不是马上要孩子.前几年,我们俩收入低,居住的条件也差,所以就没有要孩子.现在,经济情况好转了,父母也答应可以帮助我们照看孩子,好像条件都具备了.不过,我担心的是我的夫人教学任务重,如果怀孕的话,压力会比较大,我又没办法在身边照看她.”B在谈论孩子时,颇显犹豫.

片段3“我都成剩女了,大学时,追我的人蛮多,也谈过恋爱.大学毕业后我选择了继续攻读硕士学位,就这样的分手了.前两年学习任务重,没有心情风花雪月.中间家里人也老催我,还帮我介绍过几位,但我都没同意见面.现在毕业论文完成差不多了,自己也都28了,这才紧张了起来.说来好笑,这学期我已经相亲四回了,两个是通过婚恋网站认识的,还有两个是家里人介绍的.他们条件都不错,但我就是没感觉.三个学历是本科,张口就说自己每个月赚多少钱,还问我能赚多少,我担心将来没有共同语言,就没同意;还有一个是硕士,人也不错,可惜人家嫌我强势,想找个可以好好保护的等”.C在恋爱上颇有些失意.

三位博士生都渴望幸福、美满的婚姻生活.热恋的,希望将来的能与爱人双宿双飞;失落的,渴望找到真爱.已婚的,盼望能够拥有爱情的结晶;未婚的,盼望着能够共结连理.

三、讨论分析

博士生教育的质量关系到中华民族的伟大复兴,影响博士生教育质量的因素是多样的,民族志的研究能够帮助我们深化对这一问题的认识.

单一的评价标准、错位的师生关系及恶劣的科研环境严重地影响了博士生对科研的热爱.首先,单一的评价标准导致博士生心理浮躁.我国评奖、申报项目、毕业等诸多与博士生利益相关的问题均由数量化的成果进行评价.博士生急于公布研究成果,无心继续深化研究.其次,错位的师生关系导致博士生心态失衡.我国博士生大都是通过师徒式进行培养的,师生间易于形成深厚的感情.然而,近年来博士生与导师关系的恶化程度令人惊讶,博士生炒掉导师也不再是新闻.部分原因在于,导师将博士生当做廉价劳动力,博士生难以获得能力的提升或从事有兴趣的研究而心生怨愤.再次,恶劣的科研环境使得博士生无心向学.科研环境包括人、财、物等多个方面.就科研成果的发表而言,数量不菲的版面费,严重的挫伤了博士生发表成果的积极性.而研究条件的简陋,导致博士生只能从事低水平的研究.

社会的转型深刻地影响了博士生对婚恋的看法.表面看,婚恋生活状况与博士生教育的质量无关.然而,人是复杂的动物.婚恋生活作为人精神生活的重要一类,也对博士生教育的质量造成重要影响.我国正处于社会转型期,博士生的婚恋观也在悄悄发生着变化.我国传统的婚恋观认为,婚姻是纯粹的,不应该染上物质的颜色.然而,随着市场经济体制的逐步建立,竞争、市场等概念深入人心.社会上的许多人将“买车买房”作为结婚的前提条件.毫无例外,博士生也受到了这种婚恋观的影响.虽然他们在内心比较排斥,但也渴望物质丰富的生活.另外,传统的婚恋观主张双宿双飞,依然深入人心.博士生渴望将来与爱人能够生活在一起,但环境的变化使得预期难以实现,在某种程度加剧了他们的不安.

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