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图老师走进教室时,我正用指甲盖刮粘在墙上的双面胶.“已经上课了.”他在我身后提醒.小毕一把拽住我的胳膊,把我从墙边拖走.
图老师站在讲台前：“能够做你们的代课语文老师,我非常荣幸.”接着,大屏幕上出现了一面照片墙,是班上每个人的大头照,还有个人介绍.他解释道：“这是你们米老师给我的资料.她说,你们像动物园里的动物,不好伺候哇.我觉得你们是槽枥间的马,只不过长相不同,食量不同,奔跑的速度不同罢了.”顺着“马”的思路,他叫我们自习韩愈的《马说》.下课了,他走过来对我说：“记得把墙上的双面胶刮干净.”
墙上的双面胶塞满了我的指甲盖,恶心得要命.我黄不凡,什么时候受过这等罪?
第二天语文课,他让针对《马说》的内容和思想意义出三道题,自己提问,自己作答.我在作业本上刷刷两笔就写完了.
第三天一早,图老师封我做语文课代表助手.从此,我整天被课代表呼来唤去.语文课上,图老师照例不讲课,前20分钟自习,后25分钟要我上去主持班级交流.为了当好主持人,我每天晚上花很多时间研读课文,挖掘课文思想意义等
一个星期后,我来到图老师的办公室,开门见山地跟他说：“我不做助理了,您另请高明吧.”“黄不凡,咱们真是心有灵犀啊!”他指着桌上的一张表格,“你看,下周的课代表助理就不是你啦.”他递给我一杯茶：“我正想找你呢,你就来了.你说,咱俩是不是特有默契?”这一刻我觉得他那么可爱.“谁是我的伯乐?我又是谁的千里马?为谁千里驰骋,不知倦怠?”图老师抿了口茶说,“这是你的疑问.你说你在等待,也许等永远不会等到.”他还记得我学《马说》时写下的问题和回答.“别担心,你的伯乐已经向你走来.”他在暗示我,他就是我的伯乐.
我卸任了,职位传给了小毕.望着小毕忙碌的身影,我为没有好好珍惜“黄代助”的宝座而懊恼,更为自己拥有过这样一份经历而欣喜.
接下来的日子,我感觉自己浑身充满了力量,如同一匹矫健的马儿,朝着自己越来越明确的目标,忙碌又幸福地奔驰等
图老师走的时候,我去帮他收拾办公桌.“谢谢你,图老师,你是我的伯乐.”他“嘎嘎”地笑了：“其实,每个人心里都住着一个伯乐.在别人眼里,你可能微不足道,而你是你自己的全部,没有人比你更了解你.所以,你就是你自己的伯乐,你也是你自己的千里马等”他说完,抱着大大的纸盒子转身而去.
这个了不起的老人,他不是我的伯乐,却唤醒了我心中的伯乐.