关于对体育舞蹈教学中学生美感培养的探究

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摘 要:体育舞蹈是一项融体育和艺术为一体的运动,是运动和艺术的双重体现,表现出健与美的结合,它以自身拥有的这种独特魅力而深受广大学生喜爱.各高校在体育舞蹈的教学中,根据其本身的美学特征,锻炼学生的形体、动作,培养学生的审美观,让学生们体会到服饰的美和乐感美,使学生们在学习体育舞蹈的过程中不断身体得到训练,审美观也得到升华,促进高校的舞蹈教育的发展.

关 键 词:体育舞蹈;体育教学;美感培养

[中图分类号]:G8[文献标识码]:A

[文章编号]:1002-2139(2012)-16-00-01

引言

自从体育舞蹈这门课程在大学生中开展以来,受到了热烈的欢迎.它把舞蹈的形体、服饰、音乐的美集于一体,让学生在学习和运动的过程中培养审美观,净化内心,陶冶情操,使心灵和情感得到愉悦和升华.在体育舞蹈的教学过程和训练过程中,主要加强大学生对美感的训练,充分挖掘和体现体育舞蹈所蕴含的美育资源.大学生学习体育舞蹈不仅可以满足他们对形体美、姿态美的追求,也能提高学生们的审美素质.

1体育舞蹈的美感特征

(1)健康的体态美是体育舞蹈美感的一特征.体育舞蹈的美感与表演者的健康身体是分不开的.身体是体育舞蹈美感的载体,体育舞蹈的美通过表演者的身体表现出来.因此体育舞蹈要体现出美感,表演者就需要有健康的身体来表现其魅力.男女舞蹈者有各自的形体特征,如手臂的摆动,腿部的运动或者腰部的扭动,表现出来的体育舞蹈也具有不同的艺术风格.

(2)体育舞蹈的第二特征是舞蹈中的技术美.体育舞蹈主要是以身体动作来吸引观众,激发他们的热情.舞蹈中高超的技术动作的美是表演者体型和动作美的结合,体现动作的质量.表演者规范准确的动作、无懈可击的节奏感都表现在他们娴熟的舞步里,这其中还包括身体的力量和柔韧性,动作的协调性等.

(3)体育舞蹈中另一个特征就是体现在举手投足之间的气质美.与舞台舞蹈相比,体育舞蹈的要求较高.体育舞蹈不仅要求舞蹈者有舞蹈技巧,还要求舞蹈者具备高雅气质.气质的美丽外表现在美好健康的体形、言谈举止上,内表现在舞蹈者内心修养和心态,体育舞蹈展现的是舞蹈者整体的气质.

2体育舞蹈教学中美感的培养

2.1体育舞蹈教学中审美观的培养

体育舞蹈是要培养学生的审美观,这就要求教师首先自身具有一定的审美能力、审美情趣和观念,教师们还应该具备较高的艺术修养,深厚的文化底蕴和强烈的人格魅力,能体现艺术的美.在教学过程中,教师应从中提炼美,将身体的健康美,形体美以及情感美融入到教材中取,不仅教会学生们掌握体育舞蹈的知识技能,而且要教学生们去体会和感受体育舞蹈中的节奏、动作、音乐等的魅力所在.体育舞蹈老师是美的使者,是美的传播者,因此老师们在教学的过程中不仅要提高自己的专业水平,还要不断提高自身的专业素质,研究美感产生的来源和心理基础,从科学的角度去培养学生的审美观.在体育舞蹈的教学过程中,老师们应情绪饱满、神态、语言优美自然.在示范动作时要准确规范,体现动作美及形体美.要让学生提高审美观,就要用美的行为来引导学生去感受和鉴赏美.同时,我们要创造一个优美的环境来提高学生学习体育舞蹈的兴趣,让学生自觉积极地参与到其中来.

2.2体育舞蹈教学中动作美的培养

体育舞蹈的各个动作时舞蹈的基本元素,无论是华尔兹还是探戈或其他舞种的动作都是由人身体各部位有节奏的连续运动来实现的.这些舞蹈主要以人的头部、上肢、躯干和下肢四个部分有节律的协调动作构成.各个动作的方向、力度速度和幅度的不同,产生的效果也是不一样的,舞蹈者携带的不同情感,使得舞蹈形象丰富多彩、变幻莫测.体育舞蹈的动作美主要表现在对舞种的独特的设计和加工处理,表演者自身的协调性和节奏感及表演能力也是尤为重要的.

2.3培养学生的服饰美

在表演体育舞蹈时,表演者的服饰要求是有一定规定的,体育舞蹈的服饰被要求在设计和色彩应该与舞蹈相互和谐统一,不同的体育舞蹈的服饰也是不同的.每个人对色彩的喜好不同,审美观也不同,所以不同的色彩会引起人们不同的感受.这种对体育舞蹈服饰的规定也加强了它的审美价值.在一些舞步较快的舞蹈中如桑巴、恰恰等,男女舞伴的舞蹈服饰多采用色彩对比鲜明的组合,这样可以相互衬托.在优雅舒缓的舞蹈中,如伦巴、华尔兹等主要是以色彩搭配柔和的颜色服饰为主,产生和谐的效果.不同的服饰的不同色彩给人们不同的心理感受,也引发人们的不同的联想,因此体育舞蹈要求其服饰丰富多彩,给人们带来无限的遐想空间.

2.4气质美塑造

体育舞蹈起源于不同的国家和地区,至今大约有十多种舞蹈,不同地区的差异造成了不同的舞蹈体现出的不同的风格.由于思想文化的差异,一些舞蹈风格如性感、狂野等在中国这种传统文化的国度发展时遭到阻碍,表演者在展现这些舞蹈风格时经常去刻意的模仿,表情呆滞漠然,使得艺术流于表面,虽然表面上像是有艺术的美感,其实并不是真正的艺术,没有真情流露,舞蹈没有灵魂就是一个空壳.为了表现体育舞蹈的精髓,舞者们应了解不同的国家,不同的民族文化及审美观念,了解这个国家文化的产生、形成发展过程;了解这个国家的历史传统,人们的生活方式、风俗习惯.要揣摩不同舞种的内涵,就要去深刻了解这个舞种产生的背景及环境.在表演的时候,不同的动作表现的情感内涵也是不一样的.舞者们应该用心去舞蹈,大胆的发挥与创新,提高艺术修养,将舞蹈的内涵与气质融入到舞蹈动作中才能跳出有生命力的舞蹈.


3结语

体育舞蹈是一项集体育、音乐、舞蹈、艺术和美育为一体,展现表演者形体美、动作美和音乐美等的运动.体育舞蹈的教学注重培养学生的审美观,培养学生对形体、音乐、动作、服饰的美的感受能力和鉴赏能力.体育舞蹈的教师自身拥有较高的艺术修养,培养学生的审美能力,让学生们在学习和训练的过程中得到美的熏陶和启迪.

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