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作者简介：王玉兔（1988—）,女,汉族,江苏扬州人,扬州大学文学院,11级汉语言文字学研究生.
摘 要：据李纳、汤普森的观点,汉语是注重话题的语言,所以分析汉语的时候语用层面的分析不容忽视.话题和焦点同属于语用层面,所以对他们进行研究才能更好的对汉语进行分析,所以本文就对语用层面的话题和焦点进行比较研究.
关 键 词：话题焦点语用
中图分类号：H146文献标识码：A文章编号：1006-026X（2012）11-0000-01
一、导言
李纳、汤普森从类型学角度,将语言分成话题优先型语言和主语优先型语言,并进一步指出汉语为典型的话题优先型语言,而英语则为典型的主语优先型语言以来,自此,关于话题的研究也逐渐深入：话题的定义、话题的确定标准、话题的标记、话题的类型学意义、话题的语言层次归类诸问题研究越来越多,尤其是话题与主语的关系一直都是研究热点.现在本文却将话题与焦点扯在一起似乎没有顺应研究的主流.其实这么做主要是因为,话题与焦点同属于语用层面,在各方面有相似性也有区别,所以本文就对话题与焦点的基本特点,标记以及话语功能方面进行一番梳理.
二、基本特点
克里斯特尔（Crystal）在《现代语言学词典》中对话题的解释是：“语义学和语法对句子结构的二分描写用话题/评述来取代传统的主语/谓语二分法.句子的话题是对其做说明的那个实体（人、物等）,而对这个实体的进一步说明则是评述.”1也就是说话题与主语是分属于不同层次的统一体,话题属于语用层次,主语属于句法层次.石毓智先生对话题也作过专门研究,石先生认为话题代表一个旧的、已知的信息.这样我们就可以很好的区别话题和焦点,因为焦点包含的是新的、未知的信息.在代表的信息新旧方面,二者是完全对立很好区分的：
（1）——茶给你泡这儿了!
——我马上就喝.
（2）——你什么时候去学校?
——我明天去.
（1）句中,茶就是两人谈话的话题,茶是两人都知道的事物,对两个人来说都是已知的旧有信息.而（2）中,答句中“明天”就是焦点,对于问的人来说,这就是他要寻求的答案,是未知的,对于回答的人来说这是他要告诉问者的,是新信息.
另外,话题是针对评述而言的,一个话题的后面可以有很多的评述,只要是围绕这话题展开即可；焦点是针对预设而言的,预设来自上下文,焦点就是针对某一预设发出,通常一句话只有一个焦点.例如：
（3）这棵树,花儿开得不错,叶子也嫩,树干也光滑.
（4）——昨天是谁把窗户打破了?
——昨天王华把窗户打破了.
（3）句中“这棵树”是一个话题,在这个话题之下,我们可以讲他的花儿,他的叶,他的树干,只要是围绕他展开就好.就像高中生写的话题论文一样,只要是跟这个话题相关的都是可以写的.但是跟他无关的,则是不能放在其中的.在“这棵树”后面,我们就不可以说“天气很不错”.（4）句这一答一问中,有个预设“昨天有人把窗户打破了”,至于预设之后,生成的焦点就是“王华”.这一问一答中突出的就是这个焦点.焦点,是提问的人一心想要知道的信息,也是回答的人想要告诉问话人的信息,所以,焦点是引起问话的人和回答的人共同注意的新信息.
通过对话题和焦点的基本特点对比,我们知道话题是已知的旧的信息,一个话题可以产生很多的评述；焦点是未知的新的信息,每句话中基本上是只有一个焦点.
三、标记
无论是话题还是焦点,在语用过程中,都会运用各种手段来标记来突显自我,这就需要使用标记.
话题标记（topicmarker）就是“用来体现话题功能的语言形式手段”,我们可以把话题标记大致分为三种：最重要、最普遍使用的话题标记是语序,因为话题往往位于一段话语的起始处；其次是停顿和标点,当话题同时也是主语时,可以没有停顿,如果话题与主语同现,话题之后一般要有停顿；第三种是运用介词等标记词来突显话题,如：“至于”等.我们分别为这三种方式列举一例：
（5）茶我喝过了.
（6）这孩子,我就是喜欢./这事吧我也做不了主.
（7）至于这件事,你自己看着办吧.
既然焦点是说话者最想让别人知道的信息,那么说话者也想把自己要表达的信息突显出来.汉语中,表现焦点的手段很多,但归纳起来大致四个方面：语音手段,词汇手段,句法手段和情境手段.我们来分别举例：
（8）他昨天在图书馆看见了小红.
（9）他昨天是在图书馆看见了小红.
（10）在图书馆,他昨天看见了小红.
（11）——他昨天在哪看见小红的?
——他昨天在图书馆看见小红的.
（8）句中加着重号的字是重读的,借此来突出“在图书馆”这一重点信息.在汉语的日常口语交际中,这很简单、常用的一种方法.（9）是在焦点前加上了标记词“是”,此时的“是”不是判断词,而是一种标记词,需要轻读,在其后的焦点“在图书馆”则需要重读.其实,用语序来突出焦点,在古代就已经有了.石毓智先生、李英哲先生就认为先秦汉语中的宾语前置也是一种焦点表示方法,例如“唯利是图”、“唯命是从”.（10）是通过调整语序,将焦点提至句子开头,来突出焦点.（11）是在情境中突出焦点,问句想要得知的答案,便是答句中的焦点.
话题使用标记是想让话题在谈话者之间建立起来,而焦点建立话题是为了让焦点在话题中突显出来.
四、语用功能
话题是针对评述而言的,西方的认知语言学中有一个心理空间理论,这是由福克聂（Fauconnier）首先提出的一种以虚拟的心理空间来解释词际、句际语义关系的认知语言理论.所谓虚拟的心理空间,它并不是语言形式结构本身或语义结构本身的一部分,而是语言结构中相关信息的“临时性容器”,或者说,是语言使用者分派和处理指称关系的概念框架理论.2话题是交谈双方共同的主题,是句子叙述的起点.这与认知语言学中的心理空间理论有异曲同工之妙.所以话题的语用功能也就可以通过心理空间理论来加以说明.先举一例加以说明：
（12）贾宝玉娶了薛宝钗.
（13）薛宝钗,贾宝玉娶了她.
（12）句发生在一个偌大的现实空间中,而（13）则发生在由“薛宝钗”构建的一个临时性的对话空间中.（12）句的对话空间比（13）句的现实空间明显小得多.由于对话空间是远小于现实空间的,在一个更小的空间范围中对话,另一个人理解话语便会更加准确.由话题构建的对话空间是一种临时的容器,在双方交谈过程中,这个对话空间会被新的对话空间不断的替换,以达到理解话语的目的.但是现实空间则不是,它是一种长久的空间存在,无论怎样的交流内容都是在这样的空间中进行,甚至连对话空间都存在于现实空间中.对话空间只是让所指更加明确,更能促进交谈双方话语的理解.所以,话题的运用正体现了人们的这种语用策略.
至于焦点的语用功能则是离不开焦点标记的运用,焦点是在谈话过程中的新信息,是交谈中最想让对方注意的重点信息.所以焦点的话语功能是让对方能够尽快的更好的得知重要的信息.话题是双方谈话的大的空间背景,焦点则是这背景中的重点.
五、结语
话题针对评述而言,焦点针对预设而言,但是他们都属于同一层面——语用层面.汉语中,话题和焦点等等语用层面的因素的不断使用和研究都足以说明语用在汉语中的重要性.再者,李纳、汤普生的著名语法类型学模型把世界上的语言分成四类：注重主语型、注重话题型、主语和话题都注重型、主语和话题都不注重型.汉语被划入了注重话题型,这一点也已经得到了许多学者的认同,所以,研究语用层面的因素应该是很符合汉语自身特色的,对汉语言的研究应该更加注重从语用层面入手.