小学体育课

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摘 要：作为小学体育教师要有强烈的使命感和责任感,要用我们的聪明才智和辛勤劳动,以科学的态度和创新的精神使学校体育教学更加生动活泼、丰富多彩,让孩子在欢乐中,精神得到陶冶；在活动中,身体得到强健；在体验中,技能得到发展,真正能为终身体育打下良好的基础.

关 键 词：小学体育；乐趣教学

[中图分类号]：G8[文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2013）-5-0-01

现在小孩子一般家里养的都比较娇气,不让做这个,不让做那个,并且体育课本身就是大部分学校里都是必须有的课程,而且不论是大人还是小孩都是需要锻炼身体的,这能增强身体素质,我觉得应该增加,现在的学生体质较差,而各种疾病却增多,小学生应到增加运动增强体质,预防疾病!

每人每日平均最少要做30-60分钟的运动,但小学生大多都缺乏运动,只有在体育课可以做下运动,而维持身体健康一定要有适当的运动,因此如果体育课少,增加体堂课也是应该的.目前肥胖症那么严重,也就更加彰显了小学体育课的重要性,而且应该多增设体育课,多跑步,多锻炼!小学作业少,到了初中后作业量会明显增多!而且初中非常注重体育!经常会有体育考试或测评!小学多练练,对以后有很大的好处!

那么,上体育课时应该注意哪些呢?

一、介绍自己,取得学生的信任

学生对每一位新老师都是充满了好奇的,他们欢迎每一位老师,通过观察和交流在心里给老师做一个评判,而他们的评判也很简单,就是“喜欢”或者“不喜欢”.教师想让学生给出一个“喜欢”的评判,介绍自己的时候,就要用学生喜欢的方式,新奇、幽默、和蔼可亲,符合学生的思维习惯,这是学生所喜欢的,学生会牢牢地记住你.比如,我介绍自己的时候,不会直接告诉学生我姓什么叫什么,我在黑板上写上自己的名字,然后问学生,“哪位同学能够认出老师的名字?”这个时候,学生不管认识不认识,都会积极发言,现在的学生识字较多,一般都会回答出来,如果真的回答不出,就告诉学生“今天老师教大家认识几个新的字,这几个字就是老师的名字”.这样教师和学生之间就建立起了友好交流的关系,拉近了和学生的距离.此外,教师可以给学生介绍自己的特长,建立学生的崇拜感和羡慕感,这将是学生以后进行体育学习的动力.

二、简要介绍学校的体育工作情况,让学生对学校体育活动有所了解

给学生简要介绍学校的体育工作情况,过多,学生记不住,只介绍重要的内容既可.比如,可以介绍学校课外体育训练的辉煌成绩,可以介绍学校培养出的运动人才的事迹,这样会对学生留下深刻的印象,也会促使学生将来参与这些活动.

三、了解体育课,认识体育课

提问学生“体育课是做什么的?”.学生根据自己对体育的认识,会讲体育课是跑步的、打球的、玩的等等,这时,教师要肯定学生的回答,讲“同学们回答得很正确,这些都是我们体育课的内容.”然后教师归纳总结,“所有的这些活动,都是让我们身体健康的”,对于刚刚认识体育课的学生来讲,让学生知道体育课是为身体健康服务的就行.

四、纪律要求

学生上课20分钟之后已经“坐”不住了,这个时候教师给学生简单讲一下上课的纪律要求,一方面可以规范学生后20分钟的行为,另一方面也把体育课的要求告诉给了学生.对学生的要求有站队要求：“快、静、齐”；活动要求：按老师指定的位置做指定的活动；着装要求：适合活动的衣服和鞋,不带和体育活动无关的物品；卫生要求：不喝生水,不大量饮水,不用冷水冲洗,不饱食饿时等.这些要求要简单明了,其他对学生进一步的要求,可在以后每一节课都讲一些,或者在每一节课都有重点地重复提醒学生,通过不断的提示,让体育课的常规要求变成学生自己的行为习惯.

五、简单动作练习

在室内可以做的动作练习有“起立”、“坐下”、“稍息”、“立正”,这些动作本可以在室外练习,在室内练习的目的是室内相对于室外便于组织,在学生还没有在室外的时候已经规范了学生的行为,在学生长时讲之后,活动一下,可以起到调节学生学习疲劳的作用.通过动作练习所进行的行为规范练习这在第一节课的时候是必要的,因为体育课毕竟是教学活动,相对开放的课堂,更需要规范学生的行为.另外,结合动作练习,给学生讲明哨音的意义,长音表示什么,短音表示什么,长短音结合表示什么,也可以用哨音指挥学生的动作.简单动作练习和哨音意义的讲解,将会为将要开始的室外课做好准备,因为学生已经懂得了最基本的要求和行为方法.

六、教师全程负责学生安全：

从上课铃响整队到下课结束,教师要全程负责到位.根据低年级学生活泼好动的生理特点,如在没有教师监督的情况下整队,学生队伍秩序混乱你推我搡容易出现安全事故,在走路队的过程中学生也不能循规蹈矩,这就要求教师监督到位.

另外,体育游戏是学校体育的重要组成部分,更是小学体育课堂教学的重要内容.体育游戏具有一定情节和竞赛因素,形式生动活泼,内容丰富多彩,能较大限度地调动学生的运动积极性,培养其对体育的浓厚兴趣.全面了解体育游戏的特点,并根据特点有目的选择游戏进行体育教学,定能收到很好的教学效果.但必须做到如下几点,才能使游戏做出更好的效果：

（一）“体育课堂以体育游戏为基本活动”的理念已深入人心,体育游戏也时常出现在学生课余生活之中,所以体育游戏教学不能与小学生的实际经验和实际需要分离,体育游戏要与体育课教学内容相互渗透.

（二）在游戏时,学生常常处在跑动追击等对抗运动中,而且兴奋性高,容易发生伤害事故.因此,教师一定要认真细致地做好课前准备工作,有计划、有步骤地精心安排好游戏内容及场地器材.

（三）在游戏时,教师应根据学生不同的生理和心理特征以及身体素质差异,适当调节游戏负荷和时间,使学生机体上下左右对应进行,并且还要把思想教育渗透到游戏教学过程中,采取有针对性的游戏,全面发挥体育游戏的多向育人功能.

（四）游戏中要时时引导学生自觉遵守规则.当学生不能很好地掌握游戏规则与方法时,教师要鼓励学生去克服困难,以最快的速度掌握.

（五）每一项游戏都要有公正的裁判,为了培养学生的工作能力,教师可让学生轮流担任裁判,并在游戏的过程中全面地观察,防止错判.

（六）游戏结束后,教师要对胜与负作出准确的评判.对胜者提出更高要求,对负者给予鼓励,并对游戏作全面总结.

游戏放松,是比较常见的一种放松形式.是选择一些新颖的、有针对性、缓和的游戏,让学生在玩耍的过程中达到放松身心,锻炼身体的目的.

这样,孩子们既在玩的同时也锻炼了身体.青少年是祖国的未来,而我们国家也一直提倡德智体美全面发展,如果没有健全的体魄,何以担当兴国安邦之重任.何况,目前随着生活水平提高,以及生活节奏加快,人们都处在一个相对缺乏锻炼的现实中.儿童和成人肥胖者也越来越多.所以重视小学体育教学,从娃娃抓起是一件提高关国家命脉的百年大计,要孩子们从小就有健全的体魄,将来才能成为祖国的建设人才.