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摘 要农村学前教育是我国学前教育的重点和难点.现阶段,我国农村学前教育存在诸多问题,要提高农村教育的质量,就要从学前教育抓起.
关 键 词农村学前教育存在问题对策建议
一、农村学前教育的重要性
教育发展的未来在农村,教育事业亟待加强的方向也在农村.农村学前教育是我国学前教育的重点和难点,它关系未来农村人口的综合素质,关系新农村建设的水平和广大农民的生活福祉.然而,我国农村教育随着社会的发展虽然有了明显的进步,但与城镇同龄孩子相比,农村孩子的自主学习、探究能力、知识结构等方面仍然存在着一定的差距.究其原因,不排除教学设备的落后、教师队伍素质的欠缺,课外学习资源短缺等因素.而主要的原因是,人们对学前教育的观念陈旧,学前教育意识淡薄,农村的学前教育办学条件差,教师队伍素质欠缺,学前教育质量低.这些严重的影响了对农村学前孩子能力的开发,使农村孩子进入小学阶段学习时,有些能力水平不能适应课改的要求.
学前教育是人生教育的重要阶段,是基础教育的基础,是终身教育的奠基.这一时期的教育对儿童发展起着重大的决定性作用.研究发现,学业差异大多在儿童入学之初就已存在.因此,要提高农村教育的质量,就要从学前教育抓起.
二、农村学前教育存在的问题
我国农村学前教育存在诸多问题,其现状令人担忧.
1.人们对学前教育的观念陈旧,学前教育意识淡薄.
现阶段,有些乡镇政府和领导对学前教育重要性认识不足,观念陈旧,常常以学前教育是非义务教育为由,放弃对学前教育的统筹和管理责任.轻视学前教育,没把学前教育同义务教育放在同等重要的地位,把幼儿园完全推向市场,使学前教育失去了保障.
在农村,农民的经济意识不断的得以加强,而对学前教育的意识淡薄.农民经济收入偏低,文化层次低,教育观念落后,不重视学前教育,不懂幼儿教育规律忽视幼儿心理健康和各种能力的培养.也有很多家长因经济原因,根本没有让孩子接受学前教育.
2.农村学前教育办学条件差,安全隐患大.
由于农村学前教育长期处于教育体系的边缘,国家公共教育经费中仅有少部分用于学前教育,并主要用于城市和县镇公办园,农村幼儿园的日常运转基本靠收费维持.
由于农村学前教育受经费等因素制约,其园舍、饮食、交通均存在着较大隐患.由于教育资源短缺,经费投入严重不足,有很多个体民办幼儿园趋利性强,使得农村学前教育的基础设施陈旧简陋,多以居民居住用房和其他非教学用房作为教学用房,园舍陈旧低暗,设施简单,活动场地狭小,农村多数幼儿园没有配套的午睡室、保健室、卫生间、儿童厕所、隔离室等；桌椅、板凳、玩具等往往不达标；缺乏足够的图书、玩具和运动器械；多数保育质量差,缺乏基本的保育生活设施,食品餐具检验消毒设备不齐全、措施不到位,易引发食物中毒事故；接送车辆超载现象普遍,安全隐患堪忧.
3.教师队伍素质欠缺,学前教育质量低.
在农村幼儿教师队伍中,取得幼儿教师资格的比例很低,多数幼儿教师从未接受过正规的学前教育专业培训.农村很多幼儿园的园长不具备上岗资格,也没有真正的幼儿老师,具备幼师专业文凭的教师很少,很多教师是从社会招聘的高中生,甚至初中生和小学生,未受过专门的岗前培训,教育教学水平低,职业意识淡薄,责任心差.同时,农村孩子家长的素质较低,对孩子培养的能力和时间都有限,从而造成了农村学前孩子与城镇学前孩子能力上的差别.幼儿园的教师主要以临聘人员为主,教师队伍也不稳定.这些原因导致了学前教育的保育质量差,教学水平普遍较低.
4.农村学前教育管理落后.
我国农村学前教育的管理体制不健全,运行机制不完善,学前教育管理落后.
农村幼儿园大多以“家庭幼儿园”的形式存在.大多数农村民办幼儿园园长对学前教育教学管理知之甚少,大多凭自己的经验,缺乏对学前教育知识的了解,更缺乏科学的管理方法和管理能力,直接导致了日常的教育教学得不到有效的指导和监管,保育、教育出现随意性和盲目性,家庭式、保姆式和小学式的管理现象普遍存在.
民办幼儿园,特别是一些家庭型、圈养式的个体幼儿园,在教育内容、教育手段等方面存在着严重违背幼儿教育规律的现象.
三、农村学前教育的对策建议
发展农村学前教育应全面提高认识、加大财政投入、完善教师队伍和加强监督机制.
要提升农村家庭学前教育意识.在农村,家庭教育的投入严重不足,要把家庭教育纳入国民基础教育范畴,把家庭教育视为教育的基本单元.转变教育观念,提升农村家庭学前教育意识,为家庭教育营造良好的环境.
加大政府对农村学前教育的投资力度.加大政府对农村学前教育的投资力度,完善办学条件,提高办学设施,提高教师待遇.特别是加大对活动器材的资金投入,使农村学前教育能以游戏为主.现在农村学前教育具有课堂化的特点,不利于孩子的很多能力的培养.
加强农村学前教育的教师队伍建设.正确引导大中专幼师毕业生到基层民办幼儿园任教；重视幼儿教师的培养,加强农村学前教育的师资培训,实行持证上岗,扩大在农村的招生数量,从已经取得的幼儿教师资格的群体中,公开招聘,择优录用幼儿教师,使农村幼儿园有稳定的师资队伍,不断提高农村的幼儿教师的整体综合素质,不断提高教育教学水平,从而提高农村学前教育质量.
加大对学前教育的监管力度.加大对学前教育的监管力度,规范管理,加强安管.对学前教育机构办学条件、办学规模等等加强监督指导,严格监控办学资格,要加大对学前机构的安全问题的整治力度,依法规范办园行为,提高办园条件；对存在重大安全隐患,不符合办园要求的,实行严格整治整改,实行保教并重；实行园长负责制；强化学前教育教学工作人员的责任意识；加大社会、家长的监督机制.