大学生就业现状与

本文是一篇高等教育论文范文,关于高等教育研究生毕业论文开题报告,关于大学生就业现状与相关毕业论文格式范文。适合高等教育及大学生及就业难方面的的大学硕士和本科毕业论文以及高等教育相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

摘 要：十八大报告提出,就业是民生之本,它直接关系到社会和谐与国家可持续发展的大局.近年来,由于高等教育的日益大众化等多种因素的影响,大学毕业生就业难的问题愈发突出.不断改革高校人才培养目标和培养模式、构建合理的人才选聘标准、提高毕业生职业素养等措施能够有效解决高校毕业生就业难的问题.

关 键 词：大学生；就业；现状；对策

[中图分类号]：G64[文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2013）-27--01

随着我国高校教育制度改革和产业结构调整,大学生就业形势愈发严峻,就业工作面临前所未有的压力.如何解决高校毕业生的就业问题,是我们面临的一个重要难题.

一、高校毕业生就业现状及原因分析

(一)社会环境方面

1、大学毕业生数量增长过快,同时就业岗位增长相对缓慢.由于高校扩招,近几年,应届高校毕业生就业和往届未就业的毕业生人数急剧增长.毕业生总量的增大使得就业压力进一步增大.而经济增长放缓对就业的影响开始显现,岗位需求有所减少,造成高校毕业生就业市场供求结构的矛盾,从而导致大学生结构性失业.

2、企业准入门槛高.目前我国中高层次人才短缺,社会对高层次的复合型、外向型和开拓型人才的需求日益迫切,使得人才结构的需求层次重心上移.高校、机关事业单位及国有企业等单位在招聘应届毕业生时普遍要求国家211或985院校毕业或者研究生以上学历,甚至连一些中小型私人和民营企业也开始接收研究生.企业这种盲目提高用人标准的行为,无疑给毕业生就业带来困难.另外,一些用人单位为了降低人才培训成本,看重工作经验,不愿意接受应届毕业生,从而使大学生就业雪上加霜.

(二)高等教育体制方面

1、课程设置与社会需求脱节.随着我国市场经济的发展,社会越来越需要全面发展的综合型应用人才,而我国高等教育重视理论学习,轻视实践能力的人才培养式,使得高校的课程设置与社会需求存在脱节,从而在教育思想、教育方式、教育内容等方面存在不符合社会建设对人才的要求的缺陷,妨碍了学生全面素质的提高.

2、高校的专业结构调整滞后.随着我国产业结构调整的深化,各领域对人才的需求发生了相应的变化,不同专业之间就业率相差较大,而专业的“冷热”直接影响到毕业生的就业去向、层次及来年的招生情况,从而造成部分“冷门”专业就不了业,“热门”专业人才过剩.

(三)毕业生个体方面

毕业生的就业观念并没有得到根本的转变,就业期望值较高,主要表现在：一、对就业地选择范围相对狭隘,主要集中在北京、上海、广东等东部经济发达地区,从而造成东部地区人才过剩,中西部人才短缺；二、对自我能力认识不准,眼高手低,对薪水、福利待遇等要求过高,导致高不成低不就的就业局面；三、对目标单位选择过高,多看重机关、事业单位、国有大中型企业,而对一些小企业不感兴趣.

二、促进高校毕业生就业的对策和建议

(一)完善落实积极的就业政策,多渠道、多方面增加就业岗位.

1、重点扶持和培育新兴产业、现代服务业、现代信息技术产业等,努力为大学毕业生创造更多的就业岗位；制定国有企业等重点企业吸纳大学毕业生计划,明确它们吸纳大学生就业的义务；通过税费减免、资金扶持等政策,鼓励中小企业和非公有制企业吸纳大学毕业生.

2、继续加大高校毕业生服务基层项目计划的实施力度,通过“村官”、“三支一扶”、“西部计划”等形式,开发基层就业岗位,积极引导大学毕业生到基层、西部、落后地区就业.

3、鼓励毕业生自主创业.首先,应在高校中设置自主创业的有关课程,使自主创业教育不仅具有基本的普及性,而且要规范化、制度化.其次,国家和各级政府应出台多种激励和优惠政策,提供融资、创业培训、创业指导等方面的便利,为大学生创业创造一个宽松的环境,增加大学生的创业信心,激发大学生的创业热情,充分发挥大学生的创新能力,从而有效带动就业.

我国产业结构调整之后,为之服务的教育模式未及时进行相应改革,使得一部分大学毕业生难以达到就业市场的需求,因此高等教育体制改革刻不容缓,尤其是对专业结构和课程设置的调整.

1、大学专业、课程、内容的科学长效规划.将是否满足经济社会发展的需求作为检验高等教育成效的一个重要指标,设置市场调研机构,定期反馈市场需求变化,根据调查结果,科学有效地设置专业,控制招生人数,更新教学内容,改进教学方式,提高教学质量,优化教学结构,促进高校培养的人才在数量上、质量上与市场需求有效对接.对教学质量不高、设置不合理的学校和专业,应减少其招生计划,甚至停止招生.

2、不断提高毕业生的综合素质,培养面向市场的综合型应用人才.根据2006年有关调查显示,企业最关心应届毕业生的条件依次是：个人实际能力（78.5%）、社会实践经验（53.0%）、专业方向、职业道德、表达能力,最后才是个人学习成绩（21.4%）[1].而当前高校为学生提供的实践机会相对还不够,因此高校应加强校企合作,提升学生的实践能力,有针对性地为企业提供人才储备.

(三)系统加强毕业生职业指导规划,促进学生就业观念的根本性改变

1、开展职业生涯教育的长效规划.目前很多高校毕业生根本不清楚什么是职业规划,究其原因,无疑是我国基础教育中缺失职业启蒙教育,高等教育缺乏系统的指导.由此,我认为我们应从中小学就开展职业启蒙教育,更新家长、教师的观念,让学生能在学习成长的路上不断思考、调整自己的职业定位,为日后就业打下基础.

2、加强大学生思想教育,从大学新生开始建立全程化的职业生涯规划、职业测评和就业跟踪.一、开设系统的职业生涯规划课程,激发学生对职业规划的思考.二、建立人才测量评价体系,帮助学生认清自我特质、潜力,为学生理性分析自我职业定位提供切实可行的依据,推动职业教育、提升就业能力.三、结合人才测量评价结果,建立具体的学生职业指导档案.在开展职业规划指导教育,提供学生能力测评依据的基础上,尽可能地结合学生实际,加强职业指导跟踪力度,有针对性地给予学生切实可行的指导意见.