班主任管理要点综述

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摘 要 :班主任是学生班集体的领导者和组织者,是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁.班主任的个人素质、精神面貌、知识水平和管理能力,对于培养学生具有十分重要的意义.责任是一个班主任必须具备的首要素质.班主任只有做到负责任,一切为学生着想,一切为了学生,才能做出好成绩来.

关 键 词 :班主任 中职生 管理

班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁.因此,中职学校班主任必须理论联系实际,务实高效地开展班主任工作,使班集体建设卓有成效,以造就大批合格的中等专业技术人才.

中职生年龄在13岁~20岁之间,他们大多认为自己是没有出息、事业上难有作为、几乎没有什么希望的人.他们没有积极乐观的人生态度,没有天天进步的动力,表现在日常行为习惯上就是缺乏自我控制能力,自律性较差.针对学生的这些特点,我制定了一系列管理措施,经过一学期的磨合、适应,终于形成了团结奋进、学习氛围浓厚的班集体.

班主任必须先建立一支强有力的班干部队伍.一个成功的班集体,除了要有一名优秀的班主任外,还必须有一支能干的班干部队伍.班干部作为联系班主任与学生的桥梁,作为班主任的助手,其工作能力的高低,工作方法的对错,在同学中威信的高低,往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气.在班委设置上,除了常规班委成员职位外,我另添设了会计和法律顾问两名班委:会计委员,专门负责班费的使用;法律顾问,专管个人操行分的记录和统计.

有了班规,第二步的执行更是关键.所谓“有法必依,执法必严,违法必究”,这就要求班主任、班委在执行规章制度时要一视同仁.“民不患寡而患不均”,没有学生喜欢偏袒特殊人群的班主任和班委.同时,班主任还要培养所有学生具有维护班规权威性的观念――任何人都无权更改班规,班主任也要按照班规校纪来管理学生.

班主任还要实行“”和“”相结合的政策.“”是指决策要经过班里大多数学生的同意.一个的班级氛围会让学生有归属感、幸福感,在班级这个大家庭里有主人翁的责任感.这主要适用于一些和学生切身利益相关的事情.比如,寝室生活的舒心与否直接关系到学生的学习状态,所以,在安排寝室人员时,主要由学生自己做主.又如教室里学生座位的调动,在学生保证遵守课堂纪律的前提下,班主任应给学生充分的自由去选择自己喜欢的同桌.再如,班级纪念品的选择等等,都由学生自己去做决定.“”是指特殊情况下,班主任不能听凭学生的意见,需要自己拿主意.学生年龄小,思考问题不能从大局出发,理解问题狭隘,情绪上容易冲动等等,这些因素都决定了学生只是考虑到“小我”,而不能顾及到“大我”.这时候就需要班主任“”,并力求争取学生理解.

其实,一切纪律的目的都是维护学习,为学生创造一个良好的学习氛围,这是班级管理的重要目标之一.所以无论是在平常和学生谈心时还是在班会课上,我都经常强调学生的学习就像农民种地、教师教课、医生治病救人一样天经地义.但为何学习,怎么学习?这是中职生必须首要考虑的问题.而作为班主任,我们要了解每一位学生,帮助学生准确定位,让学生有目标地学习.在学期伊始,我就向学生详细介绍了对口升学以及幼教专业就业的现实压力,鼓励他们学好专业课,不忘文化课,学有余力还想继续深造的要报对口班,争取考大学.同时我还让每一位学生制定了自己的学习目标,张贴在教室后面的墙壁上,让他们都能看到自己和他人的目标,以便互相监督,互相激励.但“学习”并不是狭隘的书本知识的学习,它是一个广义的概念.除了学习专业课、文化课外,还要有德育学习,因为一个人道德素养的重要性是高于一切的,一个没有道德的人,他的知识掌握得越多,给社会造成的破坏就越大.不管一个人学习成绩如何,首先得具备“善”的品质.

中职学生学习基础较差,所以,我还积极配合学校,鼓励学生踊跃参加学校举办的各项比赛活动.这不仅让他们有更多的事情可干,丰富了他们的学习生活,更有助于培养他们的团结精神及集体荣誉感.“无事”就能“生非”,让学生有活动可参加,有目标可追求,有理想可向往,有精神可寄托,他们就不会“生非”,就不会做过多的与学习无关的事,想太多的与学习无关的东西了.

最后,班主任要深入学生内部,及时了解学生的心理动态,并和家长做好沟通工作.我经常去学生寝室和他们谈心,与他们打成一片,让他们觉得班主任就是他们的好朋友.这样学生就乐意把自己的困惑、自己的想法等和我沟通,我也就能及时了解到学生的想法以及每个学生的脾性.另外,我把每一位学生家长的都输入手机,以便随时联系到家长,或者随时知道是哪位家长的来电.每到发放助学金或者放假时,我都要亲自和家长联系,讲明发放助学金的金额或者放假时间,提醒家长不要给学生太多的生活费,注意学生回家时间等等,让家长心中有数,这样就在一定程度上杜绝了学生欺骗家长、欺骗学校的情况,也使家长对子女放心.有了家长的信任和支持,班主任的管理工作无形中就会减少一部分阻力.

总之,责任是一个班主任必须具备的首要素质.班主任只有做到负责任,一切为学生着想,一切为了学生,才能做出好成绩来.


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