本站原创该文是文化软实力专业数学论文范文，主要论述了关于数学类大学毕业论文,与数学是一种文化相关论文范文数据库，适合数学及文化及科学方面的的大学硕士和本科毕业论文以及数学相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
什么是数学?曾经有一种非常普遍的说法,即“数学是锻炼思维的体操”,学数学就是为了培养逻辑思维能力,谈到数学,绝大多数人的印象是严格、抽象,或者还有单调、枯燥,就像数学家波利亚所担忧的：“数学在各门课程中是最不得人心的一门功课.其名声不佳等”
那么,数学真的不过是一种“思维体操”,仅此而已?随着新世纪的到来,随着人们对数学更深层次的认识.数学的文化现象已明显地凸现出来,“数学是一种文化”,已成为定论.而文化是可以被继承和发展的,细细想来,事实确是如此,世界上的语言、文字、宗教、党派都有地域之分,但世上只有一种数学,数学定理又能万世流传,数学确实是最具有文化特征的.
数学是一种文化,那么,数学究竟是精英文化还是大众文化?可惜的是,99%的数学至今仍掌握在远远不到1%的人的头脑中,大数学家庞加莱曾说过：科学家研究自然并不是因为它有用.他研究它是因为他喜爱它,他喜爱它是因为它美,如果它不美,它就不值得被人知道,而如果自然不值得知道,人也就不值得活下去,当然,我这里说的并不是那种激动感官的美——那种品质上和外观上的美：并不是我低估那种美,远远不是如此,但那种美跟科学不相干：我说的是各部分之间和谐有序的更深刻的美.是一个纯洁的心灵所能掌握的美.
今天看来.庞加莱的观点似乎叫人难以接受,我们认为,数学过分地远离公众,并不是一件好事：数学所具有的客观性,是任何智慧生命所不可避免的“命运”：一个数学问题或理论,如果只有一个人或少数几个人研究过.无法继承下去.最终只能成为后人从陈年故纸堆中翻出来的思维调料.这样的数学就算不上是好的数学,数学作为一种文化要被继承和发展,并不是几个数学家的事,而是大众的事,这注定了数学是一种大众文化. 数学确实是一种文化. 王梓坤先生在《今日数学与应用》一文中总结了数学在四个方面的巨大作用,其中一条就是“对全体人民的科学思维与文化素质的哺育”,他进一步指出：“数学文化具有比数学知识体系更为丰富和深邃的文化内涵,数学文化是对数学知识、技能、能力和素质等概念的高度概括,”我们学习数学不仅是为了获取知识,更能通过数学学习接受数学精神、数学思想和数学方法的熏陶,提高思维能力,锻炼思维品质,前苏联数学家辛钦也指出：数学教育不仅可以培养人正直与诚实的品质.也能锻炼人顽强的意志与勇气,难怪英国的法律大学,抑或美国西点军校,都开设了许多高深的数学课程,其目的不言而喻.
日本数学教育家米山国藏在从事了多年数学教育之后,说过一段意味深长的话：学生们在初中或高中所学到的数学知识.在进入了社会之后.如果没有什么机会应用,那么这种作为知识的数学,通常在出校门后不到一两年就会忘掉.然而他们不管从事什么工作,那种铭刻在人脑中的数学精神和数学思想方法.会长期在他们的T作和生活中发挥着重要作用.这无疑是对数学文化内涵的一个精彩注释.
有一些人,他们数学成绩很好,工作中也用到了数学,但他们可能仅仅把数学看作一种手段,而不是目的,他们的目的是什么呢?赚更多的钱,享受更好的物质生活,也就是追求世俗权力,但请大家想一想,如果我们视数学为目的,仅仅为了学好数学和领悟数学,那么,考试还会有吗?换言之,如果我们学习任何一门科学,都不是为了名利,而是为了亲身理解科学的实质,那么谁还会采取不正当手段呢?我欣赏“为科学而科学”这种以科学本身为目的的说法.
数学的文化性体现在：它可以帮助我们更好地认识自然,了解世界,适应生活：它可以促进我们有条理地思考,有效地表达与交流,运用数学去分析问题和解决问题：它可以发展我们的主动性、责任感和自信心,培养我们实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神.
可以这么说,良好的数学修养是人的一生的可持续发展的基础,在未来社会里,没有相当的数学知识,就是没有文化,就是“文盲”.